四年級數(shù)學(xué)上冊垂線與平行線（認識平行線）教案蘇教版

1、精選垂線與平行線（認識平行線）科 目數(shù)學(xué)年 級四教 材第9294頁課 題垂線與平行線（認識平行線）課 時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過對具體生活場景的觀察，讓學(xué)生認識到平面上兩條直線的位置關(guān)系。2、讓學(xué)生通過動手操作進一步地認識平行線，學(xué)會畫已知直線的平行線，學(xué)會用直尺和三角尺畫平行線，培養(yǎng)一定的操作技能，發(fā)展空間觀念。教 學(xué)重點、難點重點：感知平面上兩條直線的平行關(guān)系，借助三角尺、直尺等工具畫平行線。教具準(zhǔn)備三角尺、直尺教學(xué)過程集 體 備 課個 人 復(fù) 備一、結(jié)合生活、認識平行線1.認識相交與不相交 談話：同學(xué)們，生活處處皆數(shù)學(xué)。下面這些設(shè)施里你能找出哪些可以看作直的線？出示書上情景圖（電

2、線塔架、鐵軌、雙杠）在學(xué)生交流時，教師畫出三組直線。提問：這三組直線是什么關(guān)系，用自己的語言表述并在全班交流。 活動發(fā)現(xiàn)：左邊一組直線延長后會相交，右邊兩組直線無論怎樣延長也不會相交。2.認識互相平行聯(lián)系第二、三組直線說明互相平行。像第二組直線這樣的在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。 3.練一練第1題。下面哪幾組的兩條直線互相平行？為什么？閉上眼睛想一想互相平行的兩條直線是什么樣的。4.回歸生活，提問：你能舉一些生活里見到的互相平行的例子嗎？。提問：誰能用手勢比劃出兩條直線的相交或平行。5.小結(jié)：同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行，其中一條

3、直線就是另一條直線的平行線。二、畫平行線1.探索畫平行線。 談話：剛剛我們一起認識了平行線（板書課題），那你能利用一些材料和直尺，想辦法畫出一組平行線嗎？讓學(xué)生嘗試畫一畫，展示所畫的一組平行線，交流自己是怎么畫的。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級備課總第（ ）頁 本課時共（ ）頁 第（ ）頁教學(xué)過程集 體 備 課個 人 復(fù) 備2.教學(xué)平行線的畫法結(jié)合學(xué)生介紹的方法，提出問題：如果要畫一組更寬、更窄的平行線，該怎么辦？設(shè)置問題，學(xué)生利用已有經(jīng)驗難以解決問題時，讓學(xué)生看多媒體展示是怎樣畫平行線的。師生交流，教師示范畫平行線的步驟、方法。 提煉方法：一、畫（線） 二、靠（直尺）  三、平移 （三角尺） 四、再畫（線）學(xué)生用這種方法畫出一組平行線，再給同桌說說畫的方法。3.完成“練一練”第2、3題。三、鞏固練習(xí)1.練習(xí)十五第6題。 先讓學(xué)生獨立完成判斷，再說說是怎樣判斷圖形中互相平行的線段的。2. 練習(xí)十五第7題。學(xué)生按要求操作