四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元電子作文1.4設(shè)計(jì)文集封面教案5浙江攝影版

1、精選設(shè)計(jì)文集封面課題名稱(chēng)設(shè)計(jì)文集封面授課班級(jí)四年級(jí)授課時(shí)數(shù)1依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)1遵循新課程理念。倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)“環(huán)境”，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)處于教學(xué)活動(dòng)的中心地位，能積極地參與到信息技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。讓每一個(gè)學(xué)生在一節(jié)課都有發(fā)展都有提高，在教學(xué)中既要關(guān)注全體學(xué)生的共同提高，又要關(guān)注個(gè)別學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，得到個(gè)性化教育。2中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的基本要求，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活等實(shí)踐活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打造平臺(tái)；并且考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，在學(xué)習(xí)過(guò)程中為學(xué)生

2、提供自主探究的機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)文集封面為浙攝版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的第四課。題目是我看網(wǎng)絡(luò)，包括前3課所學(xué)知識(shí)的整合運(yùn)用以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)意與設(shè)計(jì)能力的鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)潔的題目、鮮明的色彩、有趣的剪貼畫(huà)等元素，完成一個(gè)作文集封面的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)文集封面的整體設(shè)計(jì)與編排教學(xué)難點(diǎn)剪貼畫(huà)與文字的合理編排教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)展示一張圖片。師：老師現(xiàn)在要制作一本作文集，你覺(jué)得，這張圖片會(huì)是作文集的哪一頁(yè)？生：封面。師：你為什么覺(jué)得它是封面。生：因?yàn)樗臉?biāo)題很大；有作者的信息。師：真棒！ 回答得真完整。從學(xué)生的生活認(rèn)知，了解封面設(shè)計(jì)需要的各項(xiàng)元素輸入信息師：那么今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)一張文集封面，你認(rèn)為要

3、加入哪些元素？生：醒目的文集名稱(chēng)、作者信息、美麗的圖片。師：那么請(qǐng)同學(xué)們做一做，在文集封面中輸入你的文集名稱(chēng)和個(gè)人信息。學(xué)生嘗試完成。（3分鐘）觀察封面中各項(xiàng)元素設(shè)計(jì)需要達(dá)到的特點(diǎn)。改變字格式【醒目的文集名稱(chēng)】師：看來(lái)大家都完成了，那我們一起來(lái)看看同學(xué)們是怎么做的。請(qǐng)問(wèn)，醒目的文集名稱(chēng)，你是怎么做的？生：把標(biāo)題的字放大。師：很好，大家通過(guò)把標(biāo)題的字號(hào)變大使它變得醒目，那能不能再?gòu)臉?biāo)題的位置下手，我們把它放在哪里可以使它變醒目？生：中間！師：非常好！那你知道怎么把標(biāo)題放在中間嗎？你有哪些方法？請(qǐng)你上臺(tái)演示。（學(xué)生演示兩種方法：鍵入空格和“居中”按鈕）師：他們做得對(duì)嗎？你覺(jué)得哪種方法好？學(xué)生發(fā)表想

4、法。教師增加標(biāo)題文字演示，發(fā)現(xiàn)若用鍵入空格的話，標(biāo)題位置又會(huì)發(fā)生變化，但是“居中”按鈕不會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情況使用合理的方法操作?！緜€(gè)人信息】師：個(gè)人信息的格式你是怎么設(shè)置的？生：字號(hào)變小一點(diǎn)。師：要比什么來(lái)的小？為什么呢？生：文集名稱(chēng)。因?yàn)槲募Q(chēng)比作者信息更重要。師：回答得真棒！學(xué)生通過(guò)探索、對(duì)比來(lái)了解“居中”按鈕的用途與便利性，同時(shí)也根據(jù)自己的生活認(rèn)知，了解文集封面中文字的大小、位置應(yīng)如何處理。插入剪貼畫(huà)【插入剪貼畫(huà)】師：我們已經(jīng)把文集名稱(chēng)和作者信息都完成了，我們還差生：圖片！師：對(duì)。那么你知道，我們要加入圖片，應(yīng)該選擇哪張選項(xiàng)卡嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生，文檔中沒(méi)有圖片，但要加一張圖片，也就是

5、從無(wú)到有，應(yīng)該選擇“插入”選項(xiàng)卡。師：我們來(lái)點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，找到關(guān)于圖片的按鈕了嗎？生：找到了，有“圖片”和“剪貼畫(huà)”。師：那你知道這2個(gè)按鈕的區(qū)別嗎？我們可以怎樣來(lái)讀一讀它們的功能分別是什么？生：鼠標(biāo)放在按鈕上，會(huì)顯示它們的注釋。圖片是來(lái)自文件中的圖片，剪貼畫(huà)是word文檔中的一些圖示。師：那么我們來(lái)探索它們的功能，你覺(jué)得哪個(gè)按鈕對(duì)我們幫助比較大。學(xué)生探索，并體會(huì)兩者區(qū)別。生：剪貼畫(huà)比較好，因?yàn)槔锩娴膱D片比我電腦里的圖片多?！咀鲆蛔觯杭尤爰糍N畫(huà)】師：請(qǐng)同學(xué)們將剪貼畫(huà)插入到你的文集封面中。（5分鐘）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)教老師完成任務(wù)，請(qǐng)大家來(lái)看老師的電腦，你說(shuō)、我做。第一步，我要將剪貼畫(huà)放到

6、word文檔中，我該怎么做？生：?jiǎn)螕粢幌聢D片。師：為什么我的圖片會(huì)在標(biāo)題的中間？你知道剪貼畫(huà)的位置是跟著什么來(lái)插入的嗎？生：光標(biāo)！師：對(duì)！所以我在插入之前一定要去確定好生：光標(biāo)的位置！師：非常正確。【改變剪貼畫(huà)】師：我的剪貼畫(huà)小了一點(diǎn)，可以變大一點(diǎn)嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)給我?guī)蛶兔?。生上臺(tái)演示：將鼠標(biāo)放在圖片周?chē)?個(gè)點(diǎn)上，拖動(dòng)鼠標(biāo)往里就能縮小，往外就放大。師：剛才我們用的是圖片外白色的點(diǎn)，那你知道圖片綠色的點(diǎn)能做什么嗎？你發(fā)現(xiàn)，鼠標(biāo)放在綠點(diǎn)上，就變成了一個(gè)怎樣的形狀？生：旋轉(zhuǎn)箭頭的形狀。師：所以你猜測(cè)它的功能是生：旋轉(zhuǎn)。師：對(duì)了，我們拖動(dòng)鼠標(biāo)，圖片就會(huì)跟著鼠標(biāo)一起來(lái)旋轉(zhuǎn)。那么老師的最后一個(gè)問(wèn)題：我可以改

7、變圖片的位置嗎？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家演示一下。邊做、邊解說(shuō)。師補(bǔ)充：點(diǎn)擊圖片，就會(huì)多出一張選項(xiàng)卡，選擇圖片格式選項(xiàng)卡，找到“文字環(huán)繞”，選擇下面的選項(xiàng)，我們就可以改變位置了。通過(guò)學(xué)生自己的嘗試、探索、解惑，來(lái)找到剪貼畫(huà)的插入、格式設(shè)置各項(xiàng)辦法，加深其知識(shí)印象。這張封面行不行師：大家來(lái)觀察這張文集封面，你覺(jué)得它設(shè)計(jì)得怎么樣？有哪些地方不合理的？生：文字大小未調(diào)整；圖片位置不合理；圖片內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)。師：這些都是設(shè)計(jì)文集封面比較容易出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的封面，有沒(méi)有出現(xiàn)這些問(wèn)題？有的話，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整。（出示一組封面圖片）師：這些封面漂亮嗎？它們?yōu)槭裁雌?？生：因?yàn)樘砑恿隧?yè)面顏色和頁(yè)面邊框。師：那么請(qǐng)同學(xué)們完成自己的文集封面，并為它進(jìn)行美化。（5分鐘）找到他人作品的不足與優(yōu)點(diǎn)，避免出現(xiàn)這些問(wèn)題，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。評(píng)價(jià)師：同學(xué)們完成了嗎？我們現(xiàn)在一起來(lái)欣賞大家的作品。請(qǐng)大家在欣賞的同時(shí)，用以下2句話進(jìn)行評(píng)價(jià)。我喜歡它的_，因?yàn)樗黖；我覺(jué)得_可以改進(jìn)一下。師利用極域電子教室軟件對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行隨機(jī)展示。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4分鐘）學(xué)生根據(jù)同學(xué)們的描述對(duì)自己的作品進(jìn)行最后的修改。利用他人的眼睛，來(lái)找到自己作品的美麗與欠佳之處，使自己更好地進(jìn)