二年級(jí)語文下冊(cè)課文祖先的搖籃教案人教

1、23祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1 .認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語。2 .繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力?！具^程與方法】1 .充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。2 .運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .識(shí)字、寫字，正確。2 .流利地朗讀古詩懂得“祖先的搖籃”的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第一課時(shí)（一）激情導(dǎo)入1 .談話：同學(xué)們，大家知道什么是搖籃嗎？搖籃是干什么用的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎？請(qǐng)看錄像。2 .這就是原始森林，

2、你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。3 .板書課題：祖先的搖籃。齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。（二）借助拼音，練讀課文1.自學(xué)要求：（出示課件）借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“一一”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。（2）教師巡視指導(dǎo)。1. 檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。出示課件：zuancngwcngzhatdodcny1祖啊濃望摘掏蛋憶用各種方式指導(dǎo)讀生字。2. 檢查難讀的句子。師：同學(xué)們，

3、你認(rèn)為有沒有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。（1）爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。（ 2） 那/濃綠的/樹陰/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。（3）?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！3. 請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。（1）指名分段讀課文。（2）分小組比賽讀。（3）播放課文錄音，范讀課文。（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解祖先的生活。（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。出示生字田字格課件：祖啊濃望摘掏蛋憶1. 討論如何識(shí)記字形呢？2. 教給學(xué)生識(shí)記方法：用熟字換偏旁，加偏旁的方法記,比如：“組”與“祖”，“淘”與“掏”，“憶”與“億”。容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如：“望”字要注意左上是個(gè)“亡”，豎折變成豎提。感到有困難的地方用記號(hào)標(biāo)出,比如：“蛋”字上面不是“定”。3. 在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。4. 當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺(tái)默寫生