六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、2010年上期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、班情分析通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)， 大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步， 英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了， 學(xué)習(xí) 態(tài)度有所好轉(zhuǎn)， 上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法， 他們 的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。 但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題， 學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。 這 學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期， 學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重， 他們將面臨著 畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力， 會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上， 因?yàn)榭汲踔胁豢?英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語(yǔ)，大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。二、教材剖析（一）教材特點(diǎn)本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ) （PEP是課程教材研究所 英語(yǔ)課程教材研

2、究開(kāi)發(fā)中心， 與加拿大 Lingo Media 國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全 新的小學(xué)英語(yǔ)教材。 這套教材是根據(jù)教育部制定的 國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 編寫(xiě)而 成的，供小學(xué) 6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用； 2注重能力培養(yǎng)； 3突出興趣激發(fā)； 4重視雙向交流； 5融合學(xué)科內(nèi)容； 6重視靈活擴(kuò)展； 7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。（二）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù) 習(xí)單元。每單元分“ A、E、C ”三個(gè)部分，共12頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū) 配有彩色卡通式插圖， 設(shè)計(jì)新穎活潑， 生動(dòng)有趣。 本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì) 傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展， 在比較

3、、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材 的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的 編寫(xiě)思路是以話題為綱， 以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線， 逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ) 完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)， 即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情 況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容安排如下：?jiǎn)?元題 目話題Height ,length,weight illness,feelingsWeekend activities Holiday activities trip partyUnit 1 How tall are you ?Unit 2What&#

4、39; s the matter,MikeUnit 3Last weekendUnit 4My holidayRecyce1Let ' s take a trip!Recycle 2 A farewell party（三）教學(xué)目標(biāo)1 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及 7組句子和 4個(gè)單句。要求能在真 實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2 能完成 1個(gè)手工制作。3 能聽(tīng)懂、會(huì)唱 6首歌曲。4 能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱 6 首歌謠5 能完成 4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6 能理解 6個(gè)幽默小故事。（四）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及 70組句子和 4個(gè)單句。要 求能在真實(shí)語(yǔ)境

5、中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。能完成 1個(gè)手工制作。能聽(tīng)懂、 會(huì)唱 6首歌曲。能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱 6首歌謠。能完成 4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解 6個(gè)幽 默小故事。能了解 6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度， 使他 們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、 書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)， 以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能 力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 適當(dāng)介紹中西方文化， 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神， 增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施1 、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英

6、語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接 觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。2 、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué) 活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3 、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大 家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球 記憶法，想象記憶法等。4 、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式 學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5 、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。6 、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異 國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步

7、了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。7 、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。四、教學(xué)進(jìn)度周次 課序課題 課時(shí) 備注1Unit1 How T all Are You?22Unit1 How T all Are You?3Unit1 How T all Are You?3Unit2 What 's the matter ,Mike?34Unit2 What 's the matter ,Mike?35Unit2 What 's the matter ,Mike?36Unit3 Last Weekend27Unit3 Last Weekend3Unit3 Last Week8Unit4 My Holiday39Unit4 My Holiday310Unit4 My Holiday211Unit4 My Holiday312Recycle1 Tet 's Take a Trip313Recycle1