六年級(jí)下冊(cè)語文說教案綜合復(fù)習(xí)7智慧之花人教新課標(biāo)

1、人教版新課標(biāo)語文六年級(jí)下冊(cè)智慧之花說課稿人教版新課標(biāo)語文六年級(jí)下冊(cè)智慧之花說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好 ! 我今天要說課的內(nèi)容是新課標(biāo)語文六年級(jí)下冊(cè)綜合復(fù)習(xí) 中的一篇閱讀材料 智慧之花，下面我將從以下幾方面來進(jìn)行說課。 說教材：智慧之花 選自人教版六年級(jí)下冊(cè)綜合復(fù)習(xí)中的一篇課文。 本 篇課文講述了兩個(gè)小姑娘的故事， 前一個(gè)故事講述了小姑娘瑪麗亞勇 敢救出觸電的幾位同學(xué)， 后一個(gè)故事講述了小姑娘江雪向工商管理所 舉報(bào)學(xué)校附近賣變質(zhì)冰棍的阿姨，維護(hù)了自己的合法權(quán)力。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 用自己喜歡的方式讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2. 品讀文章重點(diǎn)句段，體會(huì)人物品質(zhì)。3 .學(xué)習(xí)兩個(gè)小姑娘有愛心、

2、有勇氣，有智慧的高尚品質(zhì)。4 學(xué)習(xí)知道運(yùn)用知識(shí)和法律保護(hù)自己保護(hù)別人。知識(shí)與技能：1讀懂課文，理解故事中的人物特點(diǎn)。2. 品讀文章重點(diǎn)句段，體會(huì)人物品質(zhì)，并學(xué)習(xí)她們的優(yōu)秀品質(zhì)。3 了解中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 。 說過程與方法：1自讀課文，讀通，讀順，讀懂。 2能理解故事中的人物特點(diǎn)，體會(huì)人物品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解瑪麗亞在自我保護(hù)的前提下救出伙伴， 靠的 是知識(shí)和勇氣， 東北的小姑娘江雪用法律來保護(hù)自己， 并學(xué)習(xí)課文主 要人物的愛心、勇氣和智慧的品質(zhì)。說教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂課文，理解故事中的人物特點(diǎn)難點(diǎn)：品讀文章重點(diǎn)句段，體會(huì)人物品質(zhì)，并學(xué)習(xí)。 說教法：活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過

3、自講讀課文獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體， 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮， 培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維 能力、活動(dòng)組織能力。集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語 境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 說學(xué)法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。 說教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入（選取了一些關(guān)于火災(zāi)、洪水等）：同學(xué)們，在生活中，常有一些意外事故發(fā)生在我們身邊，比如溺水、觸電、洪水、火災(zāi)，還時(shí)常有一些違法行為，你們是怎么處理的？今天老師將和大家一起學(xué)習(xí)第七課：智慧之花，看故事中的兩個(gè)小姑娘是怎么做的。2.出示課題，齊讀課題。（板書：智慧之花）二、初步感知（

4、一）自讀課文。（出示課件）（二）匯報(bào)交流1. 課文主要講了哪兩個(gè)小姑娘的故事？（板書：瑪麗亞江雪）2. 課文講了兩個(gè)小姑娘的什么故事？分別用簡(jiǎn)短的話概括出來。三、探究學(xué)習(xí)每個(gè)故事（一）第一個(gè)故事：1、說說瑪利亞是個(gè)怎樣的小姑娘，你從哪里看出來的？2 、瑪麗亞是怎樣救男同學(xué)的？找出重點(diǎn)段落。（出示課件）3、從故事中受到什么啟示？（板書：知識(shí)）4、小結(jié)，弓|出下一個(gè)故事。教師：同學(xué)們，瑪利亞是個(gè)膽大 心細(xì)、有愛心，有智慧小姑娘，在自我保護(hù)的前提下靠學(xué)過的知識(shí)救 出五個(gè)男同學(xué)，值得學(xué)習(xí)嗎？那么江雪又是個(gè)怎樣的小姑娘呢？請(qǐng)同 學(xué)們認(rèn)真讀第二個(gè)故事，讀完后和大家交流交流。（二）用同樣的方法學(xué)習(xí)第二個(gè)故事

5、，向?qū)W生滲透法律知識(shí)。1、說說江雪是個(gè)怎樣的小姑娘？從哪里看出來的？2、江雪是用什么保護(hù)大家的？（板書：法律）（出示課件）教師：對(duì)了，我國(guó)是一個(gè)法制健全的國(guó)家，建立了許多部法律， 比如：有未成年人保護(hù)法，野生動(dòng)物保護(hù)法，環(huán)境保護(hù)法， 還有消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。江雪就是運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法 保護(hù)大家的，在這部法律中有這樣幾條：（出示課件）第七條：消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái) 產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者提供的商品和服務(wù)， 符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的要求。第十一條 消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、 財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。第十五條消費(fèi)者享有對(duì)商品和

6、服務(wù)以及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工 作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。 消費(fèi)者有權(quán)檢舉、控告侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為 和國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作中的違法失職行為， 有權(quán)對(duì)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作提出批評(píng)、建議。教師：同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)故事你們以后遇到類似的違法行為還會(huì)沒策嗎？舉例說說看。四、學(xué)習(xí)課文最后一段。到底是什么力量讓兩個(gè)小姑娘如此機(jī)智勇敢呢？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)課文最后一段。（出示課件）（板書：愛心 勇氣 智慧）點(diǎn)明主題，贊揚(yáng)兩個(gè)小姑娘的高尚品質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生理解這句話：必須具備愛心，勇氣，智慧，才能成為一個(gè)機(jī)智勇敢的人，三者缺一不可。五、回顧課文，課堂升華。讓學(xué)生在掌握本課的知識(shí)要點(diǎn)的同時(shí)，完成小練筆達(dá)到學(xué)以致用情感升

7、華的教學(xué)初衷。五、作業(yè)。1、完成片段練習(xí)；2、對(duì)本文進(jìn)行縮寫。六、板書：7、智慧之花知識(shí)愛心瑪麗亞： 救男同學(xué)法律L勇氣江雪：保護(hù)大家智慧教學(xué)反思首先，我通過圖片導(dǎo)入，引出課題。再從整體感知入手，讓學(xué) 生帶著問題快速默讀課文，邊讀邊想課文主要講了兩個(gè)小姑娘的什么 事？從而整體把握了文章的主要內(nèi)容，又理清了文章的思路。語文課 的讀必不可少，但于本節(jié)課我更多的讓學(xué)生去選擇自己喜歡的方式來 讀。因此，第三步我是讓學(xué)生找出表現(xiàn)兩位小姑娘特點(diǎn)的句子，通過 第4頁讀、議、品、評(píng)等方式去了解人物，做到對(duì)文本了然于胸，并從兩則 故事中受到了學(xué)會(huì)自我保護(hù)、 學(xué)會(huì)生存的啟發(fā)。 這節(jié)課我盡量體現(xiàn)“以 學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育理念，主要運(yùn)用“目標(biāo)型”的教 學(xué)模式，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式， 使學(xué)生能愉快高效地對(duì)所學(xué)知識(shí) 進(jìn)行感知、體