四年級(jí)健康教育教學(xué)總結(jié)下

1、安寧市第一小學(xué)2021學(xué)年四5班下學(xué)期?衛(wèi)生與保健?教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束, 回憶本學(xué)期的?衛(wèi)生與保 健?這一科的教育教學(xué)工作,我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和 學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案,貫徹國(guó)家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計(jì) 劃,根據(jù)國(guó)家教育部下發(fā)的?中小學(xué)健康教育根本要求試行?和?小學(xué)生健康教育大綱?把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作 為我們工作的重點(diǎn).健康教育課,它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn),又具有醫(yī)學(xué)、生 物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn).教材篇幅短,文字表達(dá) 少,課時(shí)量也不多,但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、 美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康,體育運(yùn)動(dòng)與健

2、康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容,教材 內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實(shí)用性和趣味性.為了上 好這門(mén)課,課前我認(rèn)真鉆研教材,查找資料,研究教法,為上課做好 充分的準(zhǔn)備.教學(xué)方法上我采用靈活多樣的方式,注意因材施教,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)：1、現(xiàn)身說(shuō)法聯(lián)系實(shí)際在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)身說(shuō)法的方 法進(jìn)行教學(xué).如講授?鼻出血后怎么辦?時(shí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣處 理.2、穿插游戲寓教于樂(lè)在導(dǎo)入新課時(shí)我總是采用猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事、表演等形式一激發(fā) 興趣；在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來(lái)化解難點(diǎn)；在鞏 固練習(xí)時(shí)采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象,使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué) 習(xí),在游戲中穩(wěn)固.如：教學(xué)?別人眼中

3、的我?這一課,首先觀(guān)看小 品表演,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎以這種形式引出課題,學(xué)生興趣 盎然,學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng),積極討論,效果很好.3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教四年級(jí)的學(xué)生,有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),但仍偏重于形象思維, 他們愛(ài)聽(tīng)故事,看圖畫(huà),好摹仿,因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、 做游戲、講故事、實(shí)物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué),既活潑了課 堂氣氛,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,使他們對(duì)健康教育課產(chǎn) 生濃厚的興趣.如上?血壓與脈搏?我親自用血壓計(jì)來(lái)說(shuō)教；?吸煙的危害?通過(guò)看多媒體課件,看錄像了,激發(fā)學(xué)生的興趣；?體育鍛煉好處多?讓學(xué)生先結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō).我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)方案,對(duì)培養(yǎng)

4、學(xué)生的良好衛(wèi) 生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用.我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主 題,開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng),使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、 保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法.本學(xué)年主要內(nèi) 容有：防治宣傳,吸煙的危害,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳染病的預(yù)防、防燙 傷燒傷等保健知識(shí)宣傳,使學(xué)生通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常 用的保健方法.利用黑板報(bào)、班會(huì)等陣地進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳,讓 學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折.回首這一學(xué)年的工作,有成績(jī)也有缺乏,現(xiàn)總結(jié)如下：一健康教育工作開(kāi)展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離.我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教, 而無(wú)視了 身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義.二專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺.應(yīng)增強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí),心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí), 以便與開(kāi)展工