提高幼兒園教學(xué)活動效果的主要策略_第1頁
提高幼兒園教學(xué)活動效果的主要策略_第2頁
提高幼兒園教學(xué)活動效果的主要策略_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料范本提升幼兒園教學(xué)活動效果的主要策略教學(xué)效果是所有教學(xué)的最終目的.幼兒園教學(xué)的最終目的.是如何 讓幼兒在得到更多快樂的同時.身心得到健康開展.因此.提升幼兒園 教學(xué)活動的效果.教師的主要策略是在考慮幼兒的身心特點、生活學(xué)習(xí) 環(huán)境等的前提下.圍繞如何最大限度的促進全體幼兒在原有水平上的發(fā) 展而采取的所有舉措.其中.準(zhǔn)備是根底.介入是關(guān)鍵.提煉是促進.為促進幼兒的開展.幼兒園必須開展豐富多彩的教學(xué)活動.但這些 活動是否真正最大限度的起到了促進幼兒開展的作用 .是值得我們深思 的問題.日常的教學(xué)活動暫且不說.就是對經(jīng)過反復(fù)篩選后.參加各級 評選的優(yōu)質(zhì)課活動進行仔細觀察.我們也會發(fā)現(xiàn)教師的策略

2、不同.效果 也肯定不同.到達一類教學(xué)效果的活動所占比例較少 .這類活動能使幾 乎全班所有孩子都能集中精力堅持到活動最后.只有極個別幼兒在后面 的環(huán)節(jié)分心.整個活動中幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到了最好 的發(fā)揮.我們說這是效果最好的教學(xué)活動；二類教學(xué)效果的活動占多 數(shù).在這類活動中.開始環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很高.但相當(dāng)一局部幼兒 在中間環(huán)節(jié).思路會脫離教師的引導(dǎo)而落伍；三類活動也占少數(shù) .活動 中多數(shù)幼兒從活動的開始.就沒有被教師的設(shè)計所吸引.對活動沒有興 趣.被動地接受著老師的傳授.表現(xiàn)得無精打采.心不在焉.不管老師在 說什么.自己玩自己的；而老師也因各方面原因.只顧按自己的方案、 按準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)死板地完成各個步驟.這樣的活動效果是最差的.如何才能使活動到達最好的效果.從而更好地調(diào)動全班幼兒的積極 性.使他們?nèi)硇耐度氲交顒又?而且能在活動中得到最適宜的開展 呢筆者經(jīng)過多年的實踐.認為有三個重要的環(huán)節(jié).是教師提升教學(xué)活 動效果的關(guān)鍵.即準(zhǔn)備、介入和提煉.通俗地說就是.在知道幼兒喜歡做 什么的前提下.為他們喜歡做的事做好各種準(zhǔn)備.然后指導(dǎo)他們在做這 些事的過程中.盡可能得到更

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