根據(jù)歐姆定律測(cè)量導(dǎo)體的電阻

1、課題：第十二章 歐姆定律、根據(jù)歐姆定律測(cè)量導(dǎo)體的電阻三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.知道用電壓表和電流表測(cè)電阻的原理.2.會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)電阻.過(guò)程與方法：1.學(xué)習(xí)一種應(yīng)用歐姆定律測(cè)量電阻的方法.2. 通過(guò)屢次測(cè)量求平均值進(jìn)一步體會(huì)減小測(cè)量誤差的方法.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.體驗(yàn)物理規(guī)律在解決實(shí)際問(wèn)題中的意義.3. 認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.4. 在合作完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,增強(qiáng)與他人的協(xié)同、合作水平.教學(xué)重點(diǎn)：電路的設(shè)計(jì)、連接,作出電路圖教學(xué)難點(diǎn)：屢次測(cè)量求平均值減小測(cè)量誤差教學(xué)準(zhǔn)備：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、待測(cè)電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器預(yù)習(xí)內(nèi)容：1 .測(cè)電阻的原理是 ,方法是.2 .

2、畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖：教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)反響、明確目標(biāo)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)反響情況,同時(shí)個(gè)別指導(dǎo),學(xué)生小組內(nèi)互相查漏補(bǔ)缺.自查、互查學(xué)案預(yù)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo).二、創(chuàng)設(shè)情境、自主探究提出問(wèn)題：給你一個(gè)阻值未知的電阻,你有方法測(cè)出其電阻值嗎制定方案：原理：R=U/I方法： 伏安法教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路、選擇器材、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄表格如何減小實(shí)驗(yàn)誤差學(xué)生思考并討論完善實(shí)驗(yàn)方案,重點(diǎn)討論滑動(dòng)變阻器在電路中的作用和連接問(wèn)題.三、展示交流、點(diǎn)撥提升實(shí)驗(yàn)電路圖：器材： 、<實(shí)驗(yàn)步驟：1. rI' 's -2. ®3.滑動(dòng)變阻器在電路中的作用：1 .保護(hù)電路2 .改變電阻兩端的電

3、壓,到達(dá)屢次測(cè)量求平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差的目的 數(shù)據(jù)記錄及處理次數(shù)UIRR=123四、師生互動(dòng)、拓展延伸學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo). 如：連接電路過(guò)程中開(kāi)關(guān)要 斷開(kāi)；閉合開(kāi)關(guān)前滑片要滑到最大阻值處；電壓表和電流表要選擇適宜的量程等. 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、穩(wěn)固提升某同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲 R的電阻,他已連接了局部電路,(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路補(bǔ)畫(huà)完整.(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖20乙所示,這時(shí)電路中的 電流是 A ,電阻絲的電阻為 Q.這位同學(xué)通過(guò)改變被測(cè)電 阻兩端的電壓,共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值, 最后算出電阻的平均值,這 樣做的目的是.(3)不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是 .(4)假設(shè)將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻 R換成小燈泡,在屢次測(cè)電阻的過(guò)程中,發(fā) 現(xiàn)