新版PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit5MyclothesBReadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Read and writeRead and circle.媼Oh. it's time to pack my clothes.This is my red T-shirt.These are my blue pants.And those are my shoes.Wait! Is this my hat?No, this is Amy's.Amy! Is this yours?1. Are these Sarah's blue pants?A. Yes. B. No.2. This is Amy's red T-shirt.A. Yes. B. No.4.

2、Whose hat is this?A. Amy's. B. Sarah s.3. Whose shoes are these?A. Amy's, B. Sarahs.Tlzese are Jo Ims、Look and write. Q77面 is Chen Jie'sDraw your pants and write a sentence.新版PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 5 My clothesB Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)教材：新版PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)P53 課型：讀寫課年級(jí)：四年級(jí)一、教材分析第五單元的話題主要與服裝有關(guān),這些內(nèi)容與學(xué)生的日

3、常生活緊密相連.這一單元的內(nèi)容分為主情景圖、A、B和C四個(gè)局部,本課時(shí)是B局部中的Read and write o Read and whte分為讀、寫兩局部：第一局部要求學(xué)生閱讀短文,看圖選 擇肯定或否認(rèn)答復(fù).第二局部為有意義的運(yùn)用單詞仿寫句子活動(dòng),分為兩個(gè)步驟： 第一步為看圖、讀句子,進(jìn)一步體會(huì)these are和this is的區(qū)別,同時(shí)穩(wěn)固句子書 寫；第二步為個(gè)性化的書寫活動(dòng),要求學(xué)生畫一條自己的褲子并仿寫句子. 二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一年英語,有一定的英語根底.有的孩子上課時(shí)能夠 專心聽講,能夠積極主動(dòng)的發(fā)言.然而,這個(gè)年齡段的大多數(shù)孩子活潑好動(dòng),注 意力容易被分散,但是小

4、學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,他們喜歡得到別人的表揚(yáng),老師 的表揚(yáng)能積極推動(dòng)他們的學(xué)習(xí).三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, socks, shorts, jacket, shirt.(2)能夠在情景中運(yùn)用句型：This is . . These are . . Is this.? Yes, it is. / No, it isn ' t. Are these.? Yes, they are. / No, they aren' t.2 .水平目標(biāo)：(1)能夠朗讀、讀懂Rea

5、d and write局部的短文,并完成讀后選擇活動(dòng).(2)能夠完成Look and write局部的書寫活動(dòng).3 .情感態(tài)度：建立樸素大方的審美觀,養(yǎng)成及時(shí)整理個(gè)人物品的好習(xí)慣.四、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)：(1)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, sock,shorts, jacket, shirt.(2)能夠在情景中運(yùn)用句型：This is . . These are . . Is this.? Yes, it is. / No, it isn ' t. Are these.? Yes, the

6、y are. / No, they aren' t.(3)能夠朗讀、讀懂Read and write局部的短文并完成讀后選擇活動(dòng).2 .教學(xué)難點(diǎn)：(1)能夠完成Look and write局部的書寫活動(dòng).五、教法和學(xué)法：情景交際法、直觀教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法.本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體思路是：創(chuàng)設(shè)連貫的情境,利用自學(xué)卡作為載體,平 板作為學(xué)習(xí)工具,通過課前、課中、課后發(fā)揮“三導(dǎo)三學(xué)四用的方法,結(jié)合 skeleton的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí).六、課前準(zhǔn)備：課件、微課、自學(xué)卡、教師平板、學(xué)生平板、四線三格磁條四年班下冊(cè)英語自學(xué)F(吐b read and write)卜第

7、蛹: US： 車快基者二i.Lil-n-mdK-d:所季,1電讀PW五火,賓感一合作北岳調(diào)容匈里配臺(tái)學(xué)W超/自己理a點(diǎn)士為:1甌,毋可以細(xì)的柳, 冏手、I夜和厚茨三 據(jù)T.國(guó)格日附忖T包外,白芹般祥,1 dc4hi?U£C4tC33C1 /t卻 dri*Sjc*"-1CJc的MtC3cgj Ehkfe(3c> r>胃 phalliCjc» 0Ckjiodug3c:.螭 sweflterGJcJi 410J MtC)c> r>C3c卜4«Jc(H)kHISCjcJi /口44|±eifi白*儒坤,iSJIrlK rhjrt

8、i?t )£口叫胃點(diǎn)制暴Sarahs Mr強(qiáng)<、CJ .fl 打 Ihh h Umfn. ekeII 1-iHrl:.t5£iHSJ 3k we John* shoHC )C i(19)Who* M ffthk?t ?(>.POJ Whcxe 5M£ are theuC )C ),打 1 MK and啊我般幡也囪片寫出句子 111.徑3 2 3g：網(wǎng)以下句子的書m是警正餐,在恬耳里打0/E歐 良的-扁礎(chǔ)昆叵h -5,1 w*tte more wrterKES；"曲寫出史棄町于i開捏1B所寫的內(nèi)音麗土SHS條圖示< (住.附手宇山k1sp

9、*陽*-小亭景學(xué)史修.白卜Ci、ilteMAit Juhnl<1 /IhisifdftEL C> S ?正版近版吧岫W4<U?坨朝照mZ班時(shí)«B +'C S 3> Thrwr m-f Bohnk bHmn fi NSH ThnH. Ohan druu 4)川3/ ThekN(=岫疇(CS-) Ttikh-Oei*Ik：drew, C,中£hikkc#E % * uMMfi ! We wl huvt：占砧不防n %o.Mg I'm 附Ci gar/,i ThOMWEEs./后#國(guó)國(guó)制f上將*WW/艇*看".兩孔.七、教學(xué)流程圖

10、Self-learning課前,學(xué)生通過觀看微課復(fù)習(xí)已學(xué)的服飾單詞和相關(guān)句型, 錄音和完成自學(xué)卡,初步認(rèn)知新課內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)水平并跟讀！九、教學(xué)過程Step 1: Pre-readin|g1. Greeting.2.創(chuàng)設(shè)情境:T: Sarah and her friends are going to the English summer camp. Let's go together with them!3 . Warm up:(1) Lets do!(課本 P49)T: First, we should prepare for the camp. When we join in

11、the camp, we should put on the clothes, wash the clothes and put away the clothes by ourselves, so let's do it.學(xué)生一邊說一邊做動(dòng)作【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)課堂氣氛,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.】(2) I can read (Pair work).(自學(xué)卡第 2 題)課前,學(xué)生通過聽錄音、跟讀,以及觀看一個(gè)關(guān)于Clothes words的微課,復(fù)習(xí)所學(xué)過的關(guān)于服裝的單詞和句型, 并對(duì)熟讀單詞和句子進(jìn)行自我評(píng)價(jià), 課堂 上,先由小老師領(lǐng)讀正音,再開展 Pair work進(jìn)行互評(píng).Pre-read

12、ing: Paiwok.2. 1 «an r»d:我會(huì)母“謫冏自己J)證透會(huì)以工單詞粕巨仔,懷可以學(xué)聽承,司以請(qǐng)豹老師.同學(xué).膽擊和耳任等.映讀后調(diào)在目評(píng)M打句*：)自評(píng)他評(píng)|1) ( > ( >閉 coatf)(>(a| dr«s.f)£)(4) J«ck«t(>(>(5j skirtf)shirtf)?1?) sh-arts(.),(>網(wǎng) wckfcf)() mvatar(>()(1Q) h>t(><>( > ( >1和應(yīng)弋*()(>I13) ja

13、ansf)!?114)Thlrt(C>自評(píng)他許(IS) Is thiftyaum?!C)()p./,(9()|17) Ths» l« Amyp* T-rinJrtr(J()11叫John,k 口駕-()()(1$) Whoui hat li|Lthl4?(J(>(20) Wk.1赤.“(,)()【設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生課前的自學(xué)情況,根據(jù)學(xué)生領(lǐng)讀、互評(píng)的情況進(jìn)行正音,為新課內(nèi)容的閱讀教學(xué)打根底,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)水平(3) Choose the right clothes.創(chuàng)設(shè)為參加夏令營(yíng)準(zhǔn)備服裝的情境,首先讓學(xué)生看圖,說出服飾的英語名稱. 然后引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)天

14、氣情況選擇適宜的服飾.課件圖示把選出的適宜服飾打包 到行李箱了,同時(shí)呈現(xiàn)句型“ Oh, it's time to pack the clothes.",讓學(xué)生直觀地理 解句子的意思.【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)的服飾單詞,為本課時(shí)讀寫教學(xué)打根底.同時(shí)進(jìn)行情 感教育,引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)天氣情況選擇適宜的服飾.】Step 2: While reading1. 創(chuàng)設(shè)情境：T: Lets go to the camp! Now it s time to enjoy the camp. The first lesson is reading.【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境,承上啟下,使課堂中的教學(xué)環(huán)節(jié)更有連

15、貫性.】2. Read and choose學(xué)生第一次讀語篇,選出語篇的大概意思.【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解語篇的整體含義.】3. Read and underlin eThe students read the passage for the second time and underline the clothes words.【設(shè)計(jì)意圖：切合本單元的主題,引導(dǎo)學(xué)生找出文中具體的服飾單詞.】4. Read and chooseThe students read the passage for the third time and choose the right phrases to fil

16、l in the blanks.【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用skeleton的教學(xué)模式,讓學(xué)生認(rèn)知單復(fù)數(shù)核心句型的區(qū) 別.】5. Read and circl eThe students read the passage for the fourth time and choose the right answers.【設(shè)計(jì)意圖：通過讀一讀,選擇正確的答案,深入理解語篇的意思.6. Try to readThe students try to read the passage one sentence by one sentence.【設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生課前自學(xué)朗讀語篇的情況.】7. Listen and

17、 imitat e學(xué)生跟讀語篇,同時(shí)正音.【設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化學(xué)生朗讀語篇的語音、語調(diào).】8. Read in group學(xué)生選擇不同的情景,用不同的情感朗讀語篇.While reading: Read in group.【設(shè)計(jì)意圖：增加語篇朗讀的趣味性,提升學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 的合作學(xué)習(xí)水平.】Step 3: Post readg1. Look and judg e課件呈現(xiàn)兩張圖片,圖一是關(guān)于句型的單數(shù)形式,圖二是關(guān)于句型的復(fù)數(shù)形 式,學(xué)生根據(jù)圖片意思,判斷句子的正誤.【設(shè)計(jì)意圖：利用圖片直觀呈現(xiàn)單復(fù)數(shù),讓學(xué)生根據(jù)圖片提示區(qū)分句型和單 詞的單復(fù)數(shù).】2. Read and judge

18、自學(xué)卡第 3 題學(xué)生分別讀單數(shù)和復(fù)數(shù)的句型,判斷出正確書寫的句子.Post reading: Read and judgo.工|訓(xùn)聞司即肝策部哀狂* I陰曲*廣1丁.B 跚微如耳11)加eiMJchifH超 I出由KHthenK出方第.【：Ll底知間由iWhiH,帽1亦蚓的閥.()m儂覘岫償3)11的舊勵(lì)鵬,()i：4'i TtHixiJtiiishtK.)'.iJ WskM岫雌工【設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)各種錯(cuò)誤形式的句子,培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平,同時(shí)讓學(xué)生 區(qū)分出正確書寫的句子.】3. Learn to write (Watch the micro lecture學(xué)生觀察微課,學(xué)習(xí)如何正確書寫核心句子.【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正確書寫核心句子的熟悉.】4. Look and write (自學(xué)卡第 4 題)學(xué)生根據(jù)圖示,自主書寫句子,并拍照上傳.【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫、正確書寫英語句子的水平.