學(xué)唱今天是你的生日

1、“新杏壇”式教學(xué)法課時(shí)備課學(xué)科：音樂主備人：時(shí)間:課題學(xué)唱今天是你的生日課型唱歌綜合課設(shè)計(jì)意圖1、能用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲今天是你的生日教學(xué)目標(biāo)2、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“ D. S.”，并能說出和反復(fù)記號(hào)“D. C.”的不同用法；教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確演唱歌曲本課以歌唱為主教學(xué)難點(diǎn)用多種演唱形式表現(xiàn)歌曲今天是你的生日教法學(xué)法自主合作交流學(xué)習(xí)教學(xué)用具多媒體、課件、鋼琴板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思一節(jié)課下來，感觸頗多。在課堂上我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起歡笑， 讓每一個(gè)孩子在心中點(diǎn)起自信的火苗。 在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我有意識(shí)地降低 了難度，讓他們感受到了成功的喜悅，在課堂上我真誠的贊揚(yáng)學(xué)生的努 力，對(duì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步給予充分的肯定。 遺憾

2、的是我準(zhǔn)備的欣賞作品略 少了些。在教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語 去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來， 以此使師生間產(chǎn)生 心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師 的教誨。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總第（）課時(shí)第（ ）頁自 主 學(xué) 習(xí)一、導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入。設(shè)問：你 知道你媽媽的生日是哪一 天嗎？你知道“祖國媽媽” 的生日又 是哪一天？說說你對(duì)“祖 國媽媽”生日的祝福。二、新課教學(xué)。1、初聽歌曲，感受歌曲的 情緒。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“ D. s. ”， 可結(jié)合呈現(xiàn)的數(shù)字順序， 讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號(hào) “D. s,”的演唱順序，并 能說出和反復(fù)

3、記號(hào)“D. c. ” 的不同之處。(1) 反復(fù)記號(hào)“ D.S. ”出示反復(fù)記號(hào)反復(fù)跳 躍記號(hào)，請(qǐng)學(xué)生說一說它 的名字，復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種 反復(fù)記號(hào)。(2) 唱唱。在復(fù)唱趕土于1、學(xué)生交流2、學(xué)生討論后回答。歸來啊哩哩茉莉花的 歌曲中復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)的用 法。(3) 看看。認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 從提示D.S.的演唱順序 中知道它的用法。(4) 練-練。請(qǐng)學(xué)生在本課 的練習(xí)中完成“用數(shù)字表 示旋律進(jìn)行的順序。(5) 聽一聽。播放歌曲今 天是你的生日，邊聽邊找 出反復(fù)記號(hào)，知道歌曲的 演唱順序。(6) 說一說。這幾個(gè)認(rèn)識(shí)的 反復(fù)記號(hào)在用法上有什么 不同。2、.再聽歌曲，用聽唱法 學(xué)唱第二樂段歌詞。(1)第一次聽，找

4、出歌 詞中“我們”對(duì)祖國生日 的祝福語。邊聽邊想邊看 歌譜，聽完后，請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生說說總第()課時(shí)第( )頁這些歌詞有感情地讀一 讀。（2）第二次聽，邊聽邊 隨著音樂唱出我們的祝福（即第二樂段的歌詞）。請(qǐng) 學(xué)生唱后談?wù)?怎樣唱才 能更好地表達(dá)我們對(duì)祖國 生日的祝福之情。此樂段 音域較咼，在演唱時(shí)教師 要提醒正處變聲期的學(xué)生 不要喊唱，一字多音又帶 連音線的地方。要注意唱 準(zhǔn)節(jié)奏。（3） 第三次聽，師生合 作，邊聽邊有感情地演唱。 教師負(fù)責(zé)演唱第一樂段， 為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)鋪 墊，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊體會(huì)， 老師演唱的部分與他們演 唱的部分，在情緒上有什 么變化。學(xué)生唱后自由回 答。3、跟琴視唱，學(xué)唱歌曲第 一樂段。(1) 聽教師范唱，說出 歌曲可分成幾個(gè)樂段。教 師可從樂段不同的情緒對(duì) 比上作啟發(fā)。(2) 跟著教師的 琴哼唱歌譜。在學(xué)唱歌譜過程 中復(fù)習(xí)切分音，可請(qǐng)學(xué)生 找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。(3) 學(xué)唱歌詞。在朗讀 歌詞中，教師滲透歌曲創(chuàng) 作的背景、詞曲作者。4、完整演唱歌曲，表達(dá)歌 曲情感。5、請(qǐng)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì) 多種演唱形式來表現(xiàn)歌 曲。三、全課總結(jié)。此歌是1989年為紀(jì)念 北京解放40周年活動(dòng)而寫的主題歌。據(jù)詞作者介紹， 歌曲中