安全用電教學計劃

1、安康育英中等職業(yè)學校 2011-2012 學年度第一學期安全用電基礎(chǔ)教學計劃本學期安全用電基礎(chǔ)是電子電子技術(shù)應用、機電技術(shù)應用專業(yè)的一 門專業(yè)課程。此教材在編寫時，緊密的結(jié)合安全用電的實際情況，文字簡練， 深入淺出，可讀性強。根據(jù)本學期 11 秋季班的特點特制定本學期教學計劃：、學情分析：11秋季電子技術(shù)應用、機電技術(shù)應用班共 9 人，其中男生 9人，無女生。這些學生大多數(shù)是初中提前分流的，這就使他們在學習專業(yè)課上，所表現(xiàn)出 的難度和積極主動性較差。但由于是他們的第一門專業(yè)課，他們對專業(yè)本身 的興趣還比較大，喜歡動手操作。二、教材分析：從教材看，本學期安全用電基礎(chǔ)是采用電子工業(yè)出版社出版，熊化

2、 武主編的中職電子類通用教材。全書共分五章。第一章介紹了觸電與觸電防護的知識，第二章分析電氣 設備及線路安全技術(shù)；第三章詳細介紹了各種安全用電的防護技術(shù)，第四章， 對電氣設備的運行管理知識進行了講解；第五章，安排了電氣絕緣和漏電保 護器的實驗。同時書中輔有本章小結(jié)與思考練習題；并配有電工實驗書一本。從課程安排上看，本學期安全用電教學每周九課時，自習兩個課時，預計實 際教學十六周，共計一百四十四課時，由課時安排來看，本學期安全用電充 分體現(xiàn)教學與實踐相結(jié)合，以不斷提高學生的動手操作能力。三、教學目標1、了解安全用電的基本常識，并能掌握電工安全用具的正確使用。2、掌握用電設備和宮電設備的各種安全技

3、術(shù)。3、了解屏戶、間距與安全標志的要求。4、掌握保護接地和保護接零的工作原理及應用范圍。5、了解電氣火災和防爆的事故原因和危害，并懂的急救措施。6、了解倒閘操作的相關(guān)內(nèi)容，并掌握正確的操作方法。7、了解變電運行管理的基本內(nèi)容。8、通過學習，能夠自主掌握常見電路的接法。四、教學措施1、充分發(fā)揮師生在教學中主動性和趣味性。由于安全用電知識是一門看不到摸不到的一種現(xiàn)象，我們平常在每天的生活上是否能健康快樂，是和是否用電安全了有很大的關(guān)系。針對學生的這 種現(xiàn)象，我在平時的教學工作中盡量舉一些在生活中常見的各種電路，加強 他們的感官認識。例如：教室的照明電路、家里的家用電器電路；這些例子 在他們的生活上

4、比較常見，容易理解。再例如，我在課上做一個家用電器的 音樂報警電路，這種電路很有意思，可以提高他們的興趣。2、在教學中努力體現(xiàn)實踐和理論相結(jié)合。由于本學期安全用電大多數(shù)是在實驗室完成各種電路，為了加強他們的 實踐動手能力，我在給他們授課上盡量把本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容利用下節(jié)課 讓他們在實驗室完成操作。實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，使他 們認識到安全用電在日常生活中的重要性。3、加強與學生的情感交流由于現(xiàn)在的學生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在 性格上和與人交流上比較偏執(zhí)。由于本學期安全用電在實踐課上對學生要求 較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。

5、如果 上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會 在課下和學生主動交流，了解他們的對電工課的想法，并盡可能的把他們的 想法用到實踐課上。4、從學生自身出發(fā)，因材施教。由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。我在平時的 教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認 知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水 平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在 給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。五、教學進度表章節(jié)內(nèi)容課時第一章觸電與觸電防護的基本知識第3周實驗：、。8課時第一章電氣設備及線路安全技術(shù)第4-5周實驗:三相交流電路空載電路9課時第三章安全用電的防護技術(shù)