滬科版2020年物理九年級上冊第12章《第1節(jié)　溫度與溫度計》教案

1、第一節(jié)溫度與溫度計教案教學目標1了解水有三種狀態(tài)，了解什么叫做物態(tài)變化。2了解溫度計的工作原理，了解體溫計的量程、分度值和使用方法。3知道溫度計的使用方法。4通過測量一物體的溫度，培養(yǎng)動手能力和合作意識。教學重點溫度計的原理、使用方法。教學難點溫度計的原理，體溫計的使用。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課這節(jié)課，我們就一起來學習探究第三節(jié)平面鏡成像。（板書設計）二、自學互研（一）從水之旅談起自主閱讀教材P23內容，完成12題。1水有哪三種狀態(tài)？答：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2什么叫物態(tài)變化？答：將物質由一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)的變化稱為物態(tài)變化。（二）溫度自主閱讀教材P4內容，完成35題。3什

2、么叫溫度？它的單位是什么？答：物體的冷熱程度，叫溫度，它的單位是，讀作攝氏度。4攝氏溫度是怎樣規(guī)定的？答：在一個標準大氣壓下，將純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0與100之間分成100等份，每一等份表示1。5讀出：人體的正常體溫是“37”、我國最低氣溫是“52.3”。答：“37”讀作37攝氏度，“52.3”讀作負52.3攝氏度或者零下52.3攝氏度。（三）溫度計及其使用自主閱讀教材P56內容，完成6題。6用溫度計測量溫度：結合實物講解溫度計的使用規(guī)則，指出常見錯誤用法。答：使用前觀察量程和分度值，選擇合適的溫度計。使用時溫度計的玻璃泡應充分浸入被測液體中，

3、不能接觸容器壁或容器底；待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)；讀數(shù)時液泡仍浸入液體中，視線與溫度計中液柱的液面相平。自主閱讀教材P7，完成78題。7列表比較三種常見溫度計的量程和分度值，學會選擇合適的測量工具。溫度計種類量程分度值主要用途實驗室用溫度計201101測水溫等寒暑表35501測氣溫體溫計35420.1測體溫8體溫計的特殊結構在哪里？與普通溫度計相比，使用上還有何區(qū)別？答：體溫計玻璃泡的上方有一段極細的縮口，使水銀不能自動流回玻璃泡。所以，使用前要用力甩一下把液體甩回玻璃泡，讀數(shù)時可以離開被測物體讀數(shù)。三、交流展示1某同學測液體溫度時的方法如圖甲所示：(1)指出他操作時的錯誤之處：_溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底_。(2)此錯誤造成的后果是使測出的溫度偏_高_(選填“高”或“低”)。(3)糾正錯誤后，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，該液體的溫度是_99_。2如圖所示是體溫計和實驗室常用溫度計，請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點。(1)_量程不同_(2)_分度值不同_(3)_體溫計上有縮口(