自我能力結構分析

1、Fdtae自我能力結構分析一、個人優(yōu)缺點分析優(yōu)點：1歸屬感和責任感：指的是進入一個陌生的環(huán)境時，能讓自己成為其中的一員，在參加一份工作或者參加組織工作時，能盡量全心全意的投入其中。2、適應性：沒有特別的要求，可以努力適應隨時到來的環(huán)境和工作。3、人際交往能力：與人交往的能力可以努力發(fā)掘。4、學習性：雖然沒有豐富的知識和經驗，可是具有良好的學習能力。5、有企圖心和冒險精神，熱情活力，勇于嘗試。6、樂觀積極的生活態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)事物。缺點：1對于脾氣的控制力不是太好，易發(fā)怒。2、缺乏真實的社會實踐經驗 .3、辦事不夠細膩，有時考慮問題不全面4、做事不夠果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決。5、做事

2、有時拖拉，不夠雷厲風行6、對于未來的發(fā)展沒有明確的規(guī)劃，一般的規(guī)劃都停留在短期階段。我重點分析了自身就業(yè)能力不足的幾個方面：（1）職業(yè)目標定位方向不明確總體來說，我對自己未來的職業(yè)生涯比較模糊，不能明確自己適合從事什么工作。不是特別清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己想做什么、適合做什么、不適合做什么、哪些職位能成功、 自己潛能有多大一概不太清楚?，F(xiàn)在去應聘總是亂投簡歷， 盲目求職，以至于出現(xiàn)了就業(yè)恐 慌表現(xiàn)，我想出現(xiàn)這種現(xiàn)象就是因為缺乏職業(yè)目標定位，從而不會有很高求職成功率。（2）知識技能水平和職業(yè)素養(yǎng)不足由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響， 我感覺自身的專業(yè)知識結構單一， 知識面狹窄。 在校學習期 間往往

3、重理論、輕實踐 , 主要反映在知識結構不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、不扎實、綜合技能 水平不高等方面 , 導致缺乏創(chuàng)新活力，理論脫離實際，影響了我自身的綜合素質水平。（3）缺乏自我認識有時候會出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象 ,表現(xiàn)為 :擇業(yè)期望值很高 , 把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便 利、住房是否寬敞等作為主要選擇標準 , 不愿從基層工作做起。還有時候不敢主動向用人單 位推銷自己 , 不敢主動參與就業(yè)競爭 , 在選擇就業(yè)單位的過程中 , 明顯表現(xiàn)出被動性 , 缺乏自 信心。二、認清就業(yè)形勢 改進自身缺陷（一）樹立正確的職業(yè)理想只有確定自己理想的職業(yè)， 才能依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐， 并為獲得理想的職業(yè)

4、 積極準備相關事宜。（二）正確進行自我分析和職業(yè)分析通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、 氣質、 性格和能力等進行全面分析，認識自己 的優(yōu)勢與特長、 劣勢與不足，達到自我分析。 在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時， 充分考慮職業(yè)的區(qū)域 性、行業(yè)性和崗位性等特性， 比如職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景， 職業(yè)崗位對求職者的自 身素質和能力的要求等，做到職業(yè)分析。（三）掌握基礎知識能力，促進專業(yè)知識結構的形成 為了就業(yè)而應當具備的基本能力包括在校期間所學的專業(yè)基礎理論知識和外語、 計算機等的 應用能力。為了更好地掌握專業(yè)知識、正確運用，我必須根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求， 將已有知識科學地重組， 建構合理的知識

5、結構， 最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。 比如要努 力學習英語和計算機知識，學會利用網(wǎng)絡獲取各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素 質。（四）積極參加社會實踐，提高自身的社會適應能力學校和社會是有差距的， 其運行規(guī)則和社會的運行規(guī)則有很大不同。 這種環(huán)境的隔離， 讓我 覺得自己對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表示出冷淡， 其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢， 適應過程長。這就需要我在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、 融入社會的能力。 我應該借助社會實踐這個 很好的平臺，提高自己的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。（五）

6、培養(yǎng)良好的心理素質求學期間，我非常注重專業(yè)知識的學習，卻對心理素質情況存在一定忽視。有時候在面對困惑或逆境時，會表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。因此，今后我應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息， 沉著、冷靜應對所遇到的困難， 用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。（六）擺正擇業(yè)心態(tài)首先，要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。在市場經濟條件下，我國已經實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學生主動“推銷”自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)的途徑， 因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念， 實現(xiàn)多元化

7、就業(yè)。在擇業(yè)時我承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀 念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，卻不愿意去西部 和基層，這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。其實，這些天來看，很多崗位還是非常需要大學生 的。近年來，一批新型適應非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，只要我能轉變觀念、 面對現(xiàn)實，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。第三，避免盲目追求，正確認識自我。有些文件指出，我國的高等教育正處于從 “精英教育” 向“大眾教育”轉變的過渡期，如果當代大學生缺乏應有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫 節(jié)，就會造成大學生就

8、業(yè)難。 在這種情況下，我必須改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人 職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，以便更好地實現(xiàn)就業(yè)。三、總結綜上所述，我認真對自己進行剖析并制定了相應的改進措施和具體規(guī)劃。希望我能夠嚴格執(zhí)行自身制定的規(guī)劃，早日找到一份滿意的工作，為社會的發(fā)展盡一份綿薄之力。僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, ForschungKoran merziellen Zwecken

9、verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, ForschungKoran merziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des f