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文檔簡介

1、七年級生物上冊觀察植物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):知識:認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),闡明細(xì) 胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。能力:1學(xué)生初步學(xué)會制作臨時裝片的方 法;2. 復(fù)習(xí)鞏固顯微鏡觀察的方法和技能;3. 初步學(xué)會畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。情感態(tài)度價值觀:認(rèn)同細(xì)胞是生命活動的基 本結(jié)構(gòu)和功能單位在活動中學(xué)習(xí)與人合作。二、教學(xué)重點分析:制作臨時裝片,并正確使用顯微鏡觀察植物 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生初步學(xué)會使用顯微鏡時,總是急于觀察 微觀世界,而用顯微鏡觀察的標(biāo)本必須是 薄而透明的。臨時裝 片的制作是讓學(xué)生掌握一種玻片標(biāo)本的制作方法,通過觀察自己 制作的臨時裝片認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu),學(xué)生會更加感興趣。三、教學(xué)難點分析

2、:繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。第一次畫圖,學(xué)生常常會出現(xiàn)這樣那樣的問 題,在畫圖前提出明確要求很關(guān)鍵,同時教師要在黑板上作出示 范。四、教學(xué)準(zhǔn)備:材料用具:番茄、洋蔥、黃瓜、黑藻等;顯微鏡、載玻片、蓋玻 片、刀片、銀子、滴管、紗布、吸水紙、清水、碘液。五、教學(xué)策略:本節(jié)是學(xué)生第一次使用顯微鏡觀察自制的 玻片標(biāo)本,學(xué)生的熱情和參與程度較高。通過在課堂上復(fù)習(xí)顯微 鏡的使用方法和步驟,引出植物細(xì)胞臨時裝片的制作。學(xué)習(xí)制作 臨時裝片和識別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是本節(jié)重點,對以后的生物 學(xué)知識的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。因此一方面要規(guī)范操作過程,另 一方而要在觀察基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)(因為有 些結(jié)構(gòu)是學(xué)生

3、用顯微鏡無法觀察到的)。課時安排:2課時六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入師:復(fù)習(xí)提問:用顯微鏡觀察,我們可以看到微觀世界,那么 同學(xué)們有沒有注意顯微鏡下觀察的標(biāo)本是什么樣的?需要把薄而透明的生物材料制成玻片標(biāo)本才方便用顯微 鏡觀察。玻片標(biāo)本有三種:切片、裝片、涂片每種玻片標(biāo)本又分成永久的和臨時的兩種。今天我們練習(xí)制作 臨時裝片來觀察植物細(xì)胞生:思考并交流:用普通光學(xué)顯微鏡觀察生物,使我們可以看 到微觀的世界,但是所要觀察的材料一定要薄而透明。(二)臨時裝片的制作引導(dǎo)學(xué)生了解實驗的目的要求(明確本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)要求) 講解:臨時裝片是用撕取或挑取的新鮮生物材料制成的,它不能 保存,只能當(dāng)時進(jìn)行觀察使用。

4、今天我們用洋蔥鱗片葉表皮制作 臨時裝片。叫苣I講解示范制作臨時裝片的每一個步驟(可看書上的方法步驟,也 可對照板書板圖講解或者播放視頻):(學(xué)生觀看視頻、認(rèn)真聽講, 明確制作臨時裝片的過程)1. 擦:擦拭載玻片和蓋玻片,為什么要擦?怎樣擦?2滴:向載玻片中央滴一滴清水。滴多少水合適?3. ?。翰煌牧先》ú煌?,要求一樣:材料要薄而透明。怎么 取洋蔥鱗片葉表皮?以洋蔥鱗片葉表皮為例,可先用刀片在洋蔥 鱗片葉內(nèi)表皮劃長、寬約0.5的小塊,再用銀子從小塊的一角撕 取。4. 展:用銀子將表皮展平(使觀察到的是一層細(xì)胞)5. 蓋:用銀子輕輕夾住蓋玻片,使一邊先接觸到載玻片及水滴 的一側(cè),再順角度輕輕放下

5、。為什么這樣做?可盡量減少水中產(chǎn) 生氣泡。6. 染:用吸管吸取碘液,滴在蓋玻片一側(cè),不要滴在蓋玻片上 面。從蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸液體,加速碘液充滿材料周圍, 使材料被染色。(學(xué)生分組進(jìn)行洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片制 作。)為什么染色?怎么做才能給材料染色?是不是所有的材料都需 要染色?請各小組同學(xué)開始嘗試制作臨時裝片,之后進(jìn)行顯微鏡觀察。 教師巡視、指導(dǎo),將制好的裝片用顯微投影展示。(三)觀察植物細(xì)胞指導(dǎo)學(xué)生將做好的臨時裝片放在載物臺上用顯微鏡觀察。巡視、 檢查學(xué)生是否能規(guī)范操作顯微鏡,對不規(guī)范操作及時糾正。講解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)機(jī)功能,指出光學(xué)顯微鏡下看不到 細(xì)胞膜,洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也看不到葉

6、綠體,但這些結(jié)構(gòu)在植物細(xì) 胞中都存在。(學(xué)生使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞,對照P45植物細(xì)胞模式圖看 顯微鏡下能觀察到哪些結(jié)構(gòu)。)(四)畫圖對照板圖講解畫圖的要求(明確要求后讓學(xué)生在探究報告上 畫圖,只須畫出能觀察到的結(jié)構(gòu)即可。)(五)總結(jié)總結(jié)制作臨時裝片和使用顯微鏡過程中好的方面和不足,組織學(xué) 生將實驗臺收拾干凈七、板書設(shè)計:(課前寫在黑板上) 實驗:觀察植物細(xì)胞目的要求:1.學(xué)習(xí)制作臨時裝片2. 認(rèn)識植物細(xì)胞 的基本結(jié)構(gòu)3. 練習(xí)畫細(xì)胞結(jié) 構(gòu)圖材料用具:(略)目的要求:1.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片(可配合板圖) 擦、 滴、取、展、蓋、染2. 觀察洋蔥鱗片 葉表皮細(xì)胞3. 畫洋蔥鱗片葉 表皮

7、細(xì)胞圖(配合示范圖)第二課時:一、復(fù)習(xí)提問請同學(xué)們回憶上節(jié)課的實驗內(nèi)容,提出問題:1. 制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟順序,并分析出現(xiàn)以下問 題的原因(氣泡、污點、染色技巧等)。2. 同學(xué)已經(jīng)自己通過實驗操作,觀察到了植物細(xì)胞,引導(dǎo) 學(xué)生總結(jié)植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。3. 匯總畫圖過程中出現(xiàn)的問題。板書:植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體學(xué)生交流回答植物細(xì)胞形態(tài)各異,但基本結(jié)構(gòu)是相同的,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核二、制作臨時裝片并進(jìn)行觀察、畫圖發(fā)給學(xué)生黃瓜、黑藻葉片作為實驗材料,再次練習(xí)制作臨 時裝片。巡視、指導(dǎo)有突出問題及時糾正(兩人一組分別以黃瓜和黑藻為材料制作臨時裝片,在明確方法 步驟的基礎(chǔ)上,爭取做出高質(zhì)量的臨時裝片。觀察:先自己觀察,再交換觀察。在找到植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 上,重點觀察葉綠體。畫圖:在明確要求基礎(chǔ)上畫圖。)三、復(fù)習(xí)鞏固總結(jié)顯

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