《開心里個來》教案1

1、開心里個來教案江蘇民歌 沈薇藝教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲開心里個來教學(xué)目標(biāo)：1 通過用不同的形式演唱歌曲來更好地感受音樂的美。體驗創(chuàng)造自己喜歡的有現(xiàn)代氣息的音樂表現(xiàn)形式。2 能自豪地演唱歌曲，根據(jù)自己的感受創(chuàng)作反映學(xué)校變化的數(shù)板歌詞。教學(xué)重點：能把歌曲淋漓盡致地表現(xiàn)好，通過各種手段讓學(xué)生感受說唱音樂表現(xiàn)出的多元化與時尚性。一導(dǎo)入。師：我們來欣賞一首歌，說唱臉譜播放多媒體音樂說唱臉譜。師：這首歌曲中除了唱還用了什么形式？（學(xué)生回答“說的形式”）師：是怎樣的說呢？（學(xué)生回答“按照節(jié)奏來說”）多媒體播放字幕（我們把這種按照節(jié)奏來說歌詞的形式稱為“數(shù)板”。）數(shù)板是一種古老的說唱形式，當(dāng)這種藝術(shù)形式加入了現(xiàn)代的

2、配器，便成為現(xiàn)代說唱音樂。這種音樂形式你們喜歡嗎？帶給大家怎樣的感覺呢？（學(xué)生回答）很高興。二新授。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首有說有唱的歌曲，開心里個來。出示課件整首歌譜并放錄音。這是根據(jù)江蘇民歌吳江歌來改編的現(xiàn)代民歌。在民歌中加入數(shù)板，給人的感覺非?，F(xiàn)代非常時尚。我們再來聽一次，這次請你們在數(shù)板的地方加上板子。可以拍手，捻指等。再放歌曲現(xiàn)在我們就來學(xué)一學(xué)數(shù)板。1. 學(xué)數(shù)板。出示兩行節(jié)奏型請學(xué)生拍手讀，（糾正難點）再讀2出示第一段歌詞請學(xué)生讀歌詞。3出示第二段歌詞老師與學(xué)生接口讀，兩小節(jié)換。4兩段連起來讀一遍。（要求讀出重拍，口齒清晰不拖遢）師：城市變化了，學(xué)校也變化了，老師的心里也非常開心

3、，你們先聽老師來唱兩句，你覺得哪一句更能表達心里的開心？出示第一句歌詞（學(xué)生回答第二句）師：為什么相同的歌詞會有不同的變化呢？（學(xué)生回答）師：因為有了這個切分節(jié)奏和符點節(jié)奏，所以感覺比較有動感，有韻味。就象把所有的快樂都請到了心里，感覺非常滿足。下面就請你們來學(xué)唱這首歌。出示全曲。（跟琴學(xué)唱歌曲，提醒反復(fù)記號）。 分段處理歌曲。提醒學(xué)生第一二句的尾巴感覺是一樣的，都是切分節(jié)奏，一字多音的地方要唱得連貫和有韻味。（老師范唱學(xué)生演唱）提示歌曲的尾聲是心中由衷的贊美。我們來看看這一段的旋律有什么特點？（老師范唱歌譜）。師：有相同的地方嗎？（學(xué)生回答）一二小節(jié)與三四小節(jié)是一樣的，后面一句與歌曲第二行是

4、一樣的。（學(xué)生視唱歌譜）還有一個結(jié)尾五個音，一般最精彩的就在結(jié)尾上了，這里還有一個休止符，要收住。（學(xué)生練習(xí)，連起來唱一遍）。師：請大家一起想一想怎樣把數(shù)板讀得更好聽呢？運用我們學(xué)過的速度和力度記號。（學(xué)生回答）弱強 輕響 （學(xué)生練習(xí)）師：我們再來把它完整地唱一遍，（請學(xué)生聽琴演唱整首歌曲）。師：老師覺得和你們一樣開心了，被你們感染了，想讓歌曲在演唱形式上變化一下，你們有什么建議嗎？（學(xué)生自由回答）師：我們第一段請女生來唱，男生來說，第二段請男生來唱，女生來說，最后一段一起唱行嗎？（學(xué)生唱）師：這次老師來唱第一段旋律部分，你們來說。出示課件提示最后我們用接口唱的方式來唱。在休止符的地方我們還可以加個語氣詞表達高興的心情（哈哈，吔）學(xué)生與老師演唱。師：還能用別的方式讓歌曲更豐富些嗎？（加上樂器或動作） 師：響板：o x 雙響筒：x x 沙球：x x 鈴鼓：x o （全班表演歌曲并用打擊樂伴奏）師：前兩天，我在別的班聽到有個小朋友是這樣唱的，（師唱改詞后的第一兩句）。我覺得我們班的小朋友也很聰明，也能編出好聽的歌詞。出示照片我們看到東林小學(xué)變得這么漂亮想說些什么呢？出示數(shù)板部分請學(xué)生填空。演唱改編后的歌詞。二 總結(jié)。師：今天，我們通過學(xué)唱開心里個來這首歌感受到了現(xiàn)代說唱音樂的特色，通過創(chuàng)編歌詞創(chuàng)造了屬于自己的音樂空間。通過歌聲唱出心中的喜悅，感受時代的進步與都市，學(xué)校的變化。師