《夏夜多美》教學設計

1、夏夜多美教學設計學習目標1認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。3體會助人為樂的精神美。4保護環(huán)境、愛護昆蟲。學習重點：學會字詞，讀好文中對話，學習難點：體會夏夜的美，感受助人為樂的精神更美。學習時間：2課時。學習準備：課件、頭飾、生字卡片。學習過程第一課時一、激起導入，引出課題師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學習一篇童話故事。故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，（板書：夏夜）誰愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板書：多美）這么美的景色我們應讀出美感，齊讀課題。二、讀課文了解課文內(nèi)容。（1）學生自讀課文讀準字音。畫出生字新詞，可以

2、找朋友幫助解決。（2）用“”畫出你覺得最動人的句子。（3）簡單扼要地給大家講講文中的故事。三、精讀課文，學習生字1.請小朋友們自由讀讀課文，讀準生字。2.夏夜，公園里靜悄悄的。故事發(fā)生了請一個小朋友讀第2自然段，其他小朋友在這段中找找小螞蟻在哪里。3.小螞蟻在哪里??？（趴在一根水草上，很危險。）出示帶有生字的句子課件：A、她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。這句話比較難讀，藏了3個生字娃娃，（出示：睜、趴、根）讀給同桌聽聽。教師范讀“睜”，睜是“目”字旁，跟眼睛有關。做睜眼的動作。教師做趴的動作，讓學生說這是一個什么動作。有很多字都是足字旁的，請學生舉出例子。（足字旁，在左邊，一撇一捺右

3、邊站。跑要足，跳要足。蹲著趴著都要足。）學習“根”字猜字謎：很字兩人離，木棍左邊立。根字是前鼻音，句子里說一根水草，還可以說一根（  ）再讀句子。4.睡蓮姑姑怎么幫助小螞蟻的？出示句子：B、睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。腰：讓學生找找自己的腰，做彎腰的動作；月字旁跟身體有關。爬：做爬的動作。再讀句子。5.這段話中還有一個生字，我們還沒學習哭（上面兩個口像兩只眼睛，有個“大”字和一滴眼淚?？梢哉f，有個小姑娘有一雙大大的眼睛，可是喜歡掉眼淚，老是“哭”。）6.睡蓮姑姑幫助小螞蟻，小螞蟻說了什么？出示句子：C、小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑?！边@句話可難讀了，藏了4個生字娃娃，誰愿

4、意來挑戰(zhàn)一下？學習“非”字猜字謎：一排小朋友，個個背著手。一排變兩排，看看沒有手。感、謝：讀歌謠（感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，“謝謝”最好聽。）出示卡片：激，教師范讀，開火車讀。再讀句子。7.我們這節(jié)課已經(jīng)學習了蓮、哭、睜、趴、根、腰、爬、非、感、激、謝（出示生字卡片讀）再來學習生字：急、時找找這兩個生字藏在哪里？ 拼一拼，讀一讀，認一認。組詞 說說怎樣記住它們。四、創(chuàng)造表演，走進文本。學生戴上頭飾，扮演睡蓮姑姑，小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白等自己喜歡的角色，分角色朗讀。第2課時一、復習生字。1.出示生字，指名讀，齊讀。2.復習帶生詞的句子。讀著這些句子，你想到了什么？3.課文哪些地方

5、你覺得最動人，讀給同學們聽。二、情境激趣，朗讀感悟。（一）學習（1-7自然段）1.（出示課件）仔細觀察，說說你看到了什么？（引導學生把句子說完整，說具體。）2.自由讀 1-7自然段，邊讀邊找出睡蓮和小螞蟻的對話。3.指導朗讀對話。（指名讀，分角色讀、齊讀）（1）提出朗讀要求：要正確、流利、有感情地朗讀。小螞蟻的話要讀出有禮貌，很懂事的語氣。睡蓮姑姑的話要讀出關心的語氣。（2）進行形式多樣的朗讀訓練。（指名讀，師生對讀，分角色讀，齊讀等）過渡：小螞蟻和睡蓮姑姑的對話被正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽了，蜻蜓會怎么說？怎么做呢？（二）學習（8-11自然段）1.自由讀8-11自然段，邊讀邊找出蜻蜓和睡蓮的對

6、話。2.指名讀、評讀、男女生比賽讀。過渡：天這么黑，蜻蜓能送小螞蟻回家嗎？（三）學習12-16自然段1.（出示課件）仔細看圖，說說看到了什么？引導學生用上優(yōu)美的詞語。感受夏夜的美。2.師引讀13-16自然段的內(nèi)容。3.指名匯報讀懂了什么？相機點撥，讓學生說出夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。小結：在這美麗的夏夜，不但風景很美，小伙伴們互相幫助的行為更美。4.齊讀。三、指導寫字。1.出示6個生字，來，和字娃娃打打招呼！喊喊它們的名字吧！2.仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎？（課件）演示易錯字的筆畫。3.你覺得哪個字最不容易寫好?  教師板書講解：她，女字旁，女同學用“她”來代替最合適，還有誰適合？媽媽、阿姨、姥姥、女老師等。為了區(qū)分男、女，男同學用哪個“她。他”？都有誰合適用“他”呢？爸爸、叔叔、爺爺?shù)取?#160;  4.請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。（三個一，快做到）5.學生在書上書寫生字，師巡視指導。6.展示學生優(yōu)秀作品。四、拓展延伸1你最