依托現(xiàn)代教育技術(shù)力量 推進(jìn)教育信息化進(jìn)程

1、依托現(xiàn)代教育技術(shù)力量 推進(jìn)教育信息化進(jìn)程潯陽(yáng)區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報(bào)潯陽(yáng)區(qū)地處江西最北端，萬(wàn)里鄱湖，千里京九在此交匯，素有“七省通衢,來(lái)商納賈”之稱(chēng),更有“九派潯陽(yáng)郡，分明是畫(huà)圖”的美譽(yù),是九江市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化商貿(mào)中心,面積26平方公里,人口約28萬(wàn),轄5個(gè)街道辦事處。我區(qū)有教師進(jìn)修學(xué)校1所,區(qū)直學(xué)校14所(其中1所農(nóng)村小學(xué)、4所九年一貫制學(xué)校),學(xué)生14390人，教師862人。從2000年到2004年，我區(qū)東風(fēng)小學(xué)、柴桑小學(xué)、湖濱小學(xué)、龍山小學(xué)先后被省教育廳批準(zhǔn)為江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校；2006年金雞坡小學(xué)被市教育局批準(zhǔn)為九江市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程示范學(xué)校。今年是我們實(shí)施潯陽(yáng)區(qū)“十一五”教

2、育信息化發(fā)展規(guī)劃的第二年，我區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞省、市電教館的工作目標(biāo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)工作全局，按照“重管理、抓培訓(xùn)、帶隊(duì)伍、促應(yīng)用”的工作思路，緊緊抓住教育信息化大發(fā)展的契機(jī)，構(gòu)建教育信息化平臺(tái)，加快學(xué)校信息化建設(shè)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)了全區(qū)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。2007年，我區(qū)在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)與應(yīng)用、省級(jí)示范學(xué)校的管理、現(xiàn)代教育技術(shù)課題的研究、電教隊(duì)伍的建設(shè)等方面做了一定的工作，也取得了一定的成效。下面就具體工作匯報(bào)如下：一、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的培訓(xùn)和應(yīng)用工作全面啟動(dòng)金雞坡小學(xué)是我區(qū)唯一的一所農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校，2006

3、年8月完成設(shè)備安裝工作。今年我們把工作重心轉(zhuǎn)向農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校的培訓(xùn)和教育資源的應(yīng)用上來(lái)，學(xué)校定期組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念；資源接收有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并分門(mén)別類(lèi)做好登記工作，以便其他教師查詢(xún)。為提高教師教育資源的應(yīng)用和多媒體課件制作水平，我們先后派出9人次參加省市電教館舉辦的項(xiàng)目管理員培訓(xùn)班和項(xiàng)目學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，區(qū)電教站和學(xué)校也相繼開(kāi)展了各種形式的培訓(xùn)。所有教師都參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)考核的報(bào)名工作。二、用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動(dòng)教育信息化工作。隨著中小學(xué)教育信息化工作的不斷深入，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、資源共享，已成為我區(qū)電教部門(mén)的一項(xiàng)主要任務(wù)。我區(qū)積極參與省基礎(chǔ)教育資源中心建設(shè)工作，在

4、基礎(chǔ)教育資源中心建設(shè)初期，多名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和技術(shù)管理人員參加調(diào)研座談會(huì)，并提出了許多寶貴的建議。在推廣省基礎(chǔ)教育資源中心的工作中，我們除對(duì)各校教師發(fā)放注冊(cè)卡外還邀請(qǐng)市電教館專(zhuān)家對(duì)各校信息員進(jìn)行培訓(xùn)，并建立市、區(qū)、校三級(jí)技術(shù)支持鏈，使每個(gè)教師都能熟練地在省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站上傳和下載資源。我們還鼓勵(lì)全區(qū)中青年骨干教師積極參加網(wǎng)絡(luò)課程執(zhí)教教師的報(bào)名，現(xiàn)報(bào)名的教師有43人。下階段我們加強(qiáng)省基礎(chǔ)教育資源中心的推廣工作。鼓勵(lì)校長(zhǎng)參與校長(zhǎng)論譚；鼓勵(lì)學(xué)科骨干教師參與網(wǎng)站欄目管理員選拔，參與各欄目的建設(shè)；鼓勵(lì)教師參與中心論壇的交流活動(dòng)。用省基礎(chǔ)教育資源來(lái)優(yōu)化潯陽(yáng)區(qū)教育資源。三、加大教育投入，搞好硬件建

5、設(shè)為了使我區(qū)的裝備工作上新臺(tái)階，區(qū)政府每年撥專(zhuān)款為學(xué)校添置電教設(shè)備和教學(xué)儀器，近三年來(lái)共投入資金達(dá)150多萬(wàn)元?，F(xiàn)區(qū)直學(xué)校共有計(jì)算機(jī)房17間，品牌電腦901臺(tái)，還有教師電子備課間、語(yǔ)音室、多媒體教室各14間，有4個(gè)校園網(wǎng)已初具規(guī)模，校園數(shù)字化廣播系統(tǒng)已進(jìn)入?yún)^(qū)直各學(xué)校。今年下半年，我們還加強(qiáng)電教站硬件建設(shè)，新建了一個(gè)48座的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、一個(gè)信息中心機(jī)房，改建了一個(gè)語(yǔ)音室、一個(gè)多媒體教室。接入10M光纖，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公，還新添置了兩臺(tái)激光打印機(jī)、一臺(tái)傳真機(jī)，辦公電腦人手一臺(tái)，為教育信息化進(jìn)程提供強(qiáng)有力地保障。四、加大文教網(wǎng)建設(shè)力度 豐富網(wǎng)站服務(wù)功能潯陽(yáng)文教網(wǎng)自2006年3月開(kāi)通至今已近兩年時(shí)間

6、。從無(wú)到有、從單一平臺(tái)到電子教育系統(tǒng)、從信息電子郵件上報(bào)到信息采集發(fā)布。 潯陽(yáng)文教網(wǎng)現(xiàn)有10個(gè)主欄目、49個(gè)子欄目、5個(gè)專(zhuān)題欄目、1個(gè)電子政務(wù)系統(tǒng)、5個(gè)子網(wǎng)站、1個(gè)FTP服務(wù)站，基本滿(mǎn)足教育管理、教學(xué)教研、電教裝備需求，為全區(qū)教師提供了一個(gè)工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 潯陽(yáng)文教網(wǎng)還積極推動(dòng)教育資源建設(shè)。網(wǎng)站設(shè)立省基礎(chǔ)教育資源中心鏈接方便教師登錄，設(shè)立農(nóng)村遠(yuǎn)程教育專(zhuān)題方便教師交流。網(wǎng)站建立的FTP站點(diǎn)以提供農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校和省級(jí)現(xiàn)代教育示范學(xué)校的優(yōu)秀資源互通有無(wú)，使信息真正達(dá)到共享。五、努力抓好示范學(xué)校的管理工作 抓好示范校的管理，我們重點(diǎn)做了三方面的工作。第一、做好文字資料的管理外，還增加電子資料的

7、管理。每個(gè)示范學(xué)校都建立了文件夾，學(xué)校的電教活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)表、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課題方案、測(cè)試數(shù)據(jù)、階段性匯報(bào)、階段性成果等文件都存入文件夾中，便于查閱。第二、做好示范?！笆掷帧被顒?dòng)工作，發(fā)揮傳、幫、帶示范作用。如柴桑小學(xué)先后與九江縣港口小學(xué)、都昌縣大沙鄉(xiāng)中心小學(xué)、星子縣仕林小學(xué)、永修縣建昌小學(xué)、潯陽(yáng)區(qū)金雞坡小學(xué)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，向它們捐送電教設(shè)備，提供技術(shù)支持，幫助他們發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)。湖濱小學(xué)為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常與兄弟學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育資源共享，為薄弱學(xué)校搭建信息化教學(xué)平臺(tái)，邀請(qǐng)我區(qū)三里小學(xué)、金雞坡中心小學(xué)和新村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們來(lái)校開(kāi)展“發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)示

8、范校作用，實(shí)現(xiàn)資源共享”為主題的“手拉手”教學(xué)交流活動(dòng)；龍山小學(xué)本著互相幫助，共同進(jìn)步的原則兩次將優(yōu)質(zhì)電教課送到都昌縣徐埠鎮(zhèn)中心小學(xué)、廬山區(qū)新港小學(xué)。第三、加強(qiáng)示范學(xué)校課題研究的管理。積極組織示范校參加省市電教館舉辦的課題培訓(xùn)，認(rèn)真開(kāi)展課題研究，及時(shí)總結(jié)課題成果。六、電教競(jìng)賽碩果累累我區(qū)非常重視電教常規(guī)競(jìng)賽工作。一是制定計(jì)劃，及時(shí)傳達(dá)省市文件精神。二是制定競(jìng)賽活動(dòng)方案，競(jìng)賽活動(dòng)做到“三落實(shí)”即落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地。三是做好競(jìng)賽前培訓(xùn)，為學(xué)校提供技術(shù)支持。四是嚴(yán)格篩選、層層選拔、力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。我區(qū)電教站榮獲九江市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、教師“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)、中小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽、農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用競(jìng)賽等4個(gè)

9、最佳組織獎(jiǎng)。2007年的成績(jī)：國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)6個(gè) 省級(jí)二等獎(jiǎng)14個(gè) 省級(jí)三等獎(jiǎng)25個(gè) 市級(jí)一等獎(jiǎng)26個(gè) 市級(jí)二等獎(jiǎng)77個(gè) 市級(jí)三等獎(jiǎng)26個(gè)我區(qū)電教活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況一覽表（2007年度）活 動(dòng) 名 稱(chēng)省 級(jí)市 級(jí)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)2（國(guó)1）274112中小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽321361523英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力大賽112機(jī)器人競(jìng)賽11教師優(yōu)秀論文201教師教學(xué)設(shè)計(jì)3255教師多媒體課件1220教師優(yōu)質(zhì)錄像課15183農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用競(jìng)賽1注：表中“國(guó)1”為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。七、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究進(jìn)展順利我們的課題研究思路是：緊緊抓住實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、階段性成果三個(gè)

10、環(huán)節(jié)，加大對(duì)課題研究方案、研究條件、研究過(guò)程和研究成果四個(gè)方面的管理力度，做到課題研究與教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合，取得了良好的效果。如湖濱小學(xué)做到課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確、任務(wù)落實(shí)、措施具體，有計(jì)劃、有方案、有實(shí)驗(yàn)；柴桑小學(xué)課課題研究做到“四個(gè)一”：即訂好一份年度計(jì)劃、寫(xiě)好每一階段小結(jié)、建好一套研究檔案、寫(xiě)出一篇結(jié)題報(bào)告；實(shí)驗(yàn)教師做到“三個(gè)一”：即每學(xué)期上一堂校級(jí)以上的公開(kāi)課、每學(xué)期設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案、每學(xué)年寫(xiě)一篇專(zhuān)題總結(jié)。東風(fēng)小學(xué)繼全國(guó)電影課題素質(zhì)教育和電影課題研究順利結(jié)題以后，去年又成功申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題 信息技術(shù)課將游戲興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的研究。八、教育技術(shù)培訓(xùn)不斷深入一 是積極組織教師參加省市級(jí)培訓(xùn)。如：省市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)、省市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)骨干人員培訓(xùn)、全省課題研究培訓(xùn)、全省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)培訓(xùn)。二是經(jīng)常開(kāi)展區(qū)級(jí)培訓(xùn)。如：教師“三優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)、電腦制作輔導(dǎo)和潯陽(yáng)文教網(wǎng)信息員培訓(xùn)。三是扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)培訓(xùn)。如：東風(fēng)小學(xué)的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)方案、進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，考核成績(jī)進(jìn)入教師的業(yè)務(wù)檔案。柴桑小學(xué)采取“普及化”、“層次化”、“連續(xù)化”的培訓(xùn)策略，構(gòu)建了“專(zhuān)家指導(dǎo)