九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)化學(xué)教學(xué)方案九年級(jí)化學(xué)教學(xué)方案一一、學(xué)生根本情況分析：化學(xué)是初三年級(jí)新開設(shè)的一門新課程， 它與生產(chǎn)、 生活的 聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，因此我在教學(xué)中應(yīng)加以正 確引導(dǎo)，以期在期未統(tǒng)考中取得好的成績。本學(xué)期我擔(dān)任初 三 901 、902、 903 班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生 221 人。這些學(xué)生根底上下參差不齊， 有的根底較牢， 成績較好。 當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。因 此我應(yīng)在教學(xué)過程中， 要做好每一個(gè)學(xué)生的工作， 因材施教， 讓他們能學(xué)習(xí)一些根底的化學(xué)知識(shí)，為將來升學(xué)或就業(yè)打下 扎實(shí)的化學(xué)根底。二、教材分析：1. 用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、 學(xué)習(xí)

2、、工作和生活 所必需的化學(xué)根底內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)， 適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的 適應(yīng)能力，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。編寫了空氣和水的 污染與防止污染，硬水、氫能源。2. 教材的根本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的 空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì) 劃地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材 內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基 本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能 力，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的 困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每 章教材的篇幅力求

3、短小，重點(diǎn)較突出。3、從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)， 使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材， 從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī) 定的需要“掌握、“理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì) 要求“了解，“常識(shí)性介紹以及“選學(xué)的內(nèi)容，力求 分清主次，區(qū)別對(duì)待。4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念 和記憶所學(xué)的知識(shí)， 教材中編入了數(shù)頁彩圖和約 200 幅圖表 其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和 現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)開展的歷史，刊印了科 學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué) 的積極性。為了符合學(xué)生的年齡

4、特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小 學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和 學(xué)外，在教材內(nèi)容的表達(dá)上力求使學(xué)生愿讀、 易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng) 增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì) 學(xué)生的差異還編了 9 個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化 學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)知 識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求：1理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際， 學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能 力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化

5、學(xué)知識(shí)解釋或解決一些 簡單的化學(xué)問題。2重視根底知識(shí)和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識(shí)，學(xué)習(xí) 一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的根本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的 應(yīng)用。3培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代 意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。四、具體措施：1重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。 在教 學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性， 又要注意概念形成的階段性。 由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由 淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，

6、 也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通 俗易懂， 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、 比擬、抽象、概括， 使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng) 用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué) 知識(shí)的能力。2加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成 及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化 學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記 憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì) 化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案 的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握

7、這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。3重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底十分重要。 為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系 實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸 實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫 助他們?cè)诶斫獾母咨嫌洃浿匾脑鼗衔镏R(shí)。在學(xué)生 逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué) 生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合 物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)根本概念 和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

8、，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培 養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科 學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué) 教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕 視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意平安教育，要教育學(xué) 生保護(hù)儀，節(jié)約藥品。5積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)， 對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和開展能力，發(fā)揮他們的聰 明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多 樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技 開展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采 取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，

9、化學(xué)競賽和專題討論，或 組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)， 應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)方案二本學(xué)期初三新課將在 4月中旬結(jié)束， 其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)， 復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大局部時(shí)間，約為兩個(gè)月，現(xiàn)制定如下教 學(xué)方案：一、研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí) 的指導(dǎo)思想。1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本。回到課 本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。 對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改 動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。2、立足雙基。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些 重要概念、知識(shí)點(diǎn)

10、作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、 發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究 能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。4. 分類教學(xué)和指導(dǎo)。 學(xué)生存在智力開展和解題能力上差異 對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他 們的聰明才智。中等生那么要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高 能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)， 查漏補(bǔ)缺。5、邊授新課邊回憶上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)要點(diǎn)，做到溫故而 知新。二、復(fù)習(xí)的具體做法。1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面 到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知 識(shí)的一個(gè)

11、特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分 散的知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從 中找出規(guī)律性的東西。2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的根底上 抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代 表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適 應(yīng)性。3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不管什么題型都有各 自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反 對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱 讀多種資料的根底上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行 題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再 重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡送。三、加強(qiáng)信

12、息反響，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反響信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān) 系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反響信息的重要性，要求學(xué)生 裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆 學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都 反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反響 信息的積極性，愿意與教師合作。2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反響信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)， 學(xué)生反響會(huì)有所不同， 如精神 集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少 可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸 入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍模糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的

13、程序，到達(dá)教與學(xué)的和諧。3、課后聽取學(xué)生的反響信息。教師講授知識(shí)的過程中， 必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成 種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié) 課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性， 防止閉門造車， 易被學(xué)生所接受四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快 又準(zhǔn)。我們提出： 審題要慢， 解題適當(dāng)加快。 通過審題訓(xùn)練， 提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決 的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清， 邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從 解題標(biāo)準(zhǔn)和書寫

14、格式抓起。 要求做到： 字跡清晰， 書寫整齊， 語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合 課本標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。3、注意心理訓(xùn)練。在劇烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境 中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗 志，那么難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理 負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。4、在最后階段約考前兩周 ，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)， 自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù) 習(xí)成果。教師那么重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)， 查漏補(bǔ)缺， 提高后進(jìn)生。九年級(jí)化學(xué)教學(xué)方案三以新教育為依據(jù)，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變，找出差距，更新思想，做到 與新教育的一致性，通

15、過新教育的研討積極推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方 式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，為 適應(yīng)新教育的要求，制定教研方案如下：一、教研目標(biāo)1、積極投身于新教育，大膽試行“研究性學(xué)習(xí)教學(xué)改 革，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。2、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期進(jìn)一步在 化學(xué)奧林匹克競賽中獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，嘗試創(chuàng)新教育，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)， 期末完成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文。二、具體措施和要求1、抓好集體備課，通過備、聽、說、評(píng)、思活動(dòng)，取長 補(bǔ)短，促進(jìn)教師共同開展。備課安排：第一、五、九單元 5 班第二、 六、十單元 3 班 第三、 七、十一單元 7 班 第四、 八、十二單元 1 班2、不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，溝通學(xué)習(xí)觀念，提高自身素質(zhì)。3、加強(qiáng)教學(xué)工作的責(zé)任心，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真 答復(fù)學(xué)生提出的每一個(gè)問題，細(xì)心批改好每一次作業(yè)，精心 準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)，在教學(xué)上要變學(xué)生“要我學(xué)為“我 要學(xué)，積極探索教學(xué)改革的新方法。4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的規(guī)定，盡職盡責(zé)創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)進(jìn)度安排9月 1日 9月 11日 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界9月12 日9月 24日9月25 日10 月 14日10月15 日 11 月 5日11 月6 日11 月 16日11 月17 日