(完整版)如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

1、如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段， 是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。 從這個(gè)意義上講， 它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。 為了更好地抓好小 學(xué)畢業(yè)班工作，帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)小學(xué)學(xué)段教育質(zhì)量的 提高。在小學(xué)階段， 畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量尤為重要。 我今年才開始帶小 學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)，那么如何才能有效地提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？以 下幾點(diǎn)是我的做法：一、注重德育工作，加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生的升學(xué)指導(dǎo)1、要抓好學(xué)生的德育工作。 要將德育融入到畢業(yè)班教育教學(xué)的各 個(gè)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對學(xué)生成長的制約與影響， 努力優(yōu) 化育人環(huán)境， 科學(xué)規(guī)劃各階段教育的目標(biāo)與內(nèi)容、 措施與方法， 增強(qiáng) 畢業(yè)班德育

2、工作的針對性和實(shí)效性。2、做好畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作。 要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念， 培養(yǎng) 學(xué)生樹立正確的世界觀、 人生觀和價(jià)值觀。 要注重對學(xué)校班級(jí)文化的 建設(shè)， 使之形成良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的和諧班風(fēng)， 使學(xué)生想學(xué)、 樂 學(xué)、會(huì)學(xué)，形成濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3、開展畢業(yè)班學(xué)生的心理健康教育。 畢業(yè)班教師要洞察學(xué)生心靈， 了解他們的所思與所想。 要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生， 做到曉之以理、動(dòng)之以情。 要建立平等、 和諧、互助的良好師生關(guān)系， 使他們以良好的心態(tài)面對 升學(xué)。4、開展畢業(yè)班學(xué)生的家庭教育指導(dǎo)。 家庭教育是培養(yǎng)教育學(xué)生全 面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分。畢業(yè)班教師要多進(jìn)行家訪， 增進(jìn)與學(xué)生家長的溝通與

3、聯(lián)系， 指導(dǎo)家長準(zhǔn)確、有效地開展家庭教育， 做到家校協(xié)同，形成教育合力。二、抓好課堂效率，精心組織。 課堂效率的提高是教學(xué)質(zhì)量提高的根本，所以，我精心組織好課 前、課中的教學(xué)環(huán)節(jié)， 激發(fā)學(xué)生積極思維， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中智 力和能力得到發(fā)展。我認(rèn)為抓好課堂教學(xué)效率提高主要抓好四點(diǎn)：1、吃透教材是提高課堂效率的前提。 一節(jié)課涉及到的知識(shí)多方面， 只有自己準(zhǔn)確地把握教材， 創(chuàng)造地利用教材， 才能做到 “重點(diǎn)突出有 層次，難點(diǎn)突破有方法”，自己要熟悉教材，深入鉆研教材，透徹理 解教材中每一道例題編排意圖， 熟練地掌握新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系， 然 后再結(jié)合本班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和智力水平， 確定教學(xué)目標(biāo)，

4、組織教學(xué) 結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)教學(xué)層次，選擇最佳方法。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)， 是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)知識(shí)的 系統(tǒng)性很強(qiáng)， 對和新知識(shí)有聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好或已遺忘， 學(xué)生 學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)就會(huì)感到困難。 我認(rèn)為通過預(yù)習(xí)， 可以激活學(xué)生已有的 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們能發(fā)現(xiàn)問題， 以舊創(chuàng)新， 這不僅有利于提高課堂學(xué) 習(xí)效率，也有利于培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。其次，指導(dǎo)好學(xué)生做預(yù)習(xí)筆記， 有哪些問題不理解或不同解法的叫學(xué)生做好記錄， 以便課堂上交流討 論。最后，讓學(xué)生通過嘗試練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)效果。 這樣的預(yù)習(xí)， 使學(xué)生能抓往重點(diǎn)， 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)， 知道障礙所在， 課堂上能有的放 矢地去聽。3、改進(jìn)教法，是提高課堂

5、教學(xué)效率的關(guān)鍵。教學(xué)實(shí)踐證明“滿堂 灌”的教法只能導(dǎo)致學(xué)生死記硬背法則、 生搬硬套公式。 我認(rèn)為只有 讓學(xué)生通過自己動(dòng)腦思考、 動(dòng)手操作、 動(dòng)口表達(dá)去獲取知識(shí)， 才能達(dá) 到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的目的。為此，我加強(qiáng)直觀教學(xué)，用學(xué)具的操 作、實(shí)驗(yàn)的演示來幫助學(xué)生收集豐富的材料， 更好地去理解、 掌握新 知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和應(yīng)用的能力。4、加強(qiáng)練習(xí)輔導(dǎo)， 是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。 我覺得課堂 上鞏固練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)， 可由于學(xué)生掌握知識(shí)程序總存在 一定的差異， 所以我留給學(xué)生消化知識(shí)的時(shí)間， 同時(shí)，設(shè)計(jì)的練習(xí)題 要體現(xiàn)層次性、 啟發(fā)性和趣味性。 教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵還要激活課堂

6、教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。三、做好課后教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生自主性能力1、每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失， 提倡寫好教后札記。 對學(xué)生學(xué) 習(xí)中的困難和練習(xí)中的典型錯(cuò)例，要及時(shí)做好記錄。2、教師要及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)， 原則上是當(dāng)天批改完畢。 應(yīng) 及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中帶普通性的問題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。 作業(yè)要求全批全改， 對錯(cuò)誤較多學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。 批改 作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號(hào)， 并注明批閱時(shí)間。作業(yè)分析要有書面記錄。3、要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，獨(dú)立思考， 嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)、 考試等反饋的信息， 經(jīng)常地、 及時(shí)地、有目的地對學(xué)有困難的

7、學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 要幫助他們彌補(bǔ)知識(shí) 缺漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。5、成立一幫一學(xué)習(xí)小組。 排座位時(shí)每個(gè)后進(jìn)生旁邊都安排一名成 績優(yōu)秀的學(xué)生， 讓優(yōu)等生做他的小老師， 負(fù)責(zé)后進(jìn)生平時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí) 的輔導(dǎo)和作業(yè)的督促。 針對出現(xiàn)的問題， 及時(shí)地出些類似的習(xí)題讓他 做。6、教師要有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差。 輔導(dǎo)的學(xué)困生不宜太多， 應(yīng)側(cè)重 基礎(chǔ)知識(shí)，重在人人到位，不走形式。四、優(yōu)弱同進(jìn)，全面開花。 要提高全班教學(xué)質(zhì)量大面積豐收，我認(rèn)為抓好此環(huán)節(jié)才是重點(diǎn)。1、建立好優(yōu)等、中等和后進(jìn)生的檔案， 分層教學(xué)。 先落實(shí)好優(yōu)等、 中等和后進(jìn)生名單，建立好檔案，分析后進(jìn)生弱在哪， 如何有效轉(zhuǎn)化？ 然后每

8、個(gè)星期都給后進(jìn)生確立好具體的奮斗目標(biāo)， 抓住后進(jìn)生的 “需 要點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”、“共鳴點(diǎn)”、“興趣點(diǎn)”來進(jìn)行優(yōu)化。而且對 優(yōu)等、中等和后進(jìn)生進(jìn)行分層設(shè)計(jì)問題、分層練習(xí)、分層評(píng)價(jià)，這樣 不同層次的學(xué)生都得到健康和諧的發(fā)展。2、以優(yōu)帶弱，全面開花。由優(yōu)等生出題給中等生做，中等生出題 給后進(jìn)生做，而老師出題給優(yōu)等生做。如果后進(jìn)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙時(shí)， 優(yōu)等生要充當(dāng)老師角色，對其進(jìn)行耐心指導(dǎo)，讓其感到班級(jí)的溫暖， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力，而優(yōu)等生們自己也互相出些題目，互做、互評(píng)、 互談，這樣優(yōu)等、中等和后進(jìn)生都得到發(fā)展，同時(shí)進(jìn)步，全面開花。五、評(píng)價(jià)與測試，及改及講1、適當(dāng)時(shí)教師自己出一兩份試卷， 試題應(yīng)根據(jù)教學(xué)大

9、綱和教材的 要求命題，既考雙基，又考能力，試題覆蓋面要大，題型要多樣，題 材要貼近學(xué)生實(shí)際，難度要適中。2、考前教師要做好復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生整理、歸納所學(xué)知識(shí)，溝 通知識(shí)間的聯(lián)系， 形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 考后應(yīng)及時(shí)講評(píng)， 做好試卷 分析。3、重視平時(shí)成績考查。 既要重視書面考查， 又要重視口試和實(shí)際 操作能力的考查。應(yīng)注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了 解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4、不斷改進(jìn)成績評(píng)定工作。對全體學(xué)生的各項(xiàng)成績要詳細(xì)統(tǒng)計(jì)、 定期分析、 綜合評(píng)價(jià)， 及時(shí)做好成績記載工作， 并根據(jù)考試與考查所 得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)。一般來講， 影響考試成績最主要的因素是： 知識(shí)因素、速度因素以及 心理因素。因此，在復(fù)習(xí)過程中，不單要解決知識(shí)問題，還要解決速 度問題以及心理問題。