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1、20152016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃表i科目數(shù)學(xué)教材名稱冊次北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊教者劉瑞琉授課班級七年級(4)班每周課時7總課時112作業(yè)數(shù)量80作業(yè)批閱數(shù)量80教材內(nèi)容:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計六章,包括七年紈下冊的第一章 整式的乘除,第二章平 行線與相交線,第三章變量之間的關(guān)系,第四章三角形,第五章生活中 的軸對稱,第六章概率。教學(xué)目的:1、經(jīng)歷探索整式乘、除運算法則的過程,理解整式乘、除運算的算理,積累經(jīng)驗。2、經(jīng)歷探索直線平行的條件以及平行線性質(zhì)的過程, 掌握平行線的判定定理和性質(zhì)定理, 發(fā)展發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。3能根據(jù)具體問題,用表格和關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系
2、,感受變量的思想,發(fā)展3、符號意識。4、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,掌握兩個三角形全等的條件,能應(yīng)用三角形的全等 解決一些實際問題。5、探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),體會軸對稱在現(xiàn)實生活中的價值,增 強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。6、在探究頻率與概率的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值及發(fā)展合作意識。教材重點:1、探索整式運算的運算法則,理解整式運算的算理,推導(dǎo)乘法公式。2、掌握“三線八角”性質(zhì)及判定。3、能根據(jù)具體問題,用表格和關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。4、掌握三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。5、掌握軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。6、理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,能設(shè)
3、計出符合要求的簡單概率模教材難點:1、靈活運用整式運算法則解決一些實際問題,正確地運用乘法公式。2、能進(jìn)行簡單的說理。3從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程、。4、理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點, 樹立一定的隨機觀念。教學(xué)措施及方法:1、認(rèn)真做好教學(xué)認(rèn)真工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué) 趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、
4、探究、合作、交流、 分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表單兀早IJ教材內(nèi)容課時周次第一章整式的乘除1、同底數(shù)幕的乘法5課時12、號的乘力與積的乘力3、同底數(shù)幕的除法5課時24、整式的乘法5、平力差公式5課時36、完全平方公式7、整式的除法5課時4復(fù)習(xí)課第一章平行線與相交線1、兩條直線的位置關(guān)系5課時52、探索直線平行的條件3、平行線的性質(zhì)5課時64、用尺規(guī)作角回顧與思考第三章變量之間的關(guān)系1、用表格表示的變量間關(guān)系5課時72、用關(guān)系式表示變量間的關(guān)系3、用圖像表示的變量間關(guān)系5課時8復(fù)習(xí)課第四章三角形1、認(rèn)識三角形5課時9期中復(fù)習(xí)5課時10期中質(zhì)量測試、期中質(zhì)量分析112、圖形的全等5課時124、探索三角形全等的條件5、用尺規(guī)作三角形5課時136、利用三角形全等測跑離復(fù)習(xí)課5課時14第五章生活中的軸1、軸對稱現(xiàn)象2、探索軸對稱的性質(zhì)對稱3、簡單的軸對稱圖形5課時154、利用軸對稱
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