2021年學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書

1、學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到100年的時(shí)間，但是它在世界 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位己經(jīng)越來越重要，同時(shí)其負(fù)面效應(yīng)也越來越明 顯。到1990年，社會(huì)各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環(huán)境問 題才開始關(guān)注?！鞍咨廴尽?一詞已逐漸成為廢舊塑料污染環(huán)境的 代名詞。為了讓學(xué)生更多地了解“白色污染”及其對環(huán)境所造成的 嚴(yán)重危害，我們開展了 “ 白色污染”這一以環(huán)境保護(hù)為主題的 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本案例以學(xué)生熟悉的社會(huì)生活環(huán)境為背景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度 對自然、對社會(huì)、對生活進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)行研究，使青少年在了解社 會(huì)中，學(xué)會(huì)生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從

2、捕捉學(xué)生提出的疑問開 始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生對環(huán)境問題日益關(guān)注。（一）總目標(biāo)1 .對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺 的環(huán)保行為。2 .引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)生活。3 .培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、信息的能力。4 .培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。（二）具體目標(biāo)1 .知識目標(biāo)：了解有關(guān)“白色垃圾”的產(chǎn)生途徑、組成成分以及 危害程度。2 .能力目標(biāo)：（1）會(huì)設(shè)計(jì)、填寫簡單的調(diào)查表，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡 單的分析和處理，并對結(jié)果作出一定的解釋。（2）學(xué)會(huì)寫調(diào)查小結(jié)。 了解體驗(yàn)調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。3 .情感

3、目標(biāo)：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步 培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識。第一階段（準(zhǔn)備階段）：制定方案，開題論證選定這一主題后，學(xué)生積極性空前高漲，有些同學(xué)還提出了自己 的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染 所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例。最后經(jīng) 過大家共同歸納、提煉，確定了幾個(gè)既有研究價(jià)值，又容易操作的 問題作為活動(dòng)研究的子課題：1 .什么是“白色污染”及其種類。2 .“白色污染”的危害程度。3 .為什么白色餐具屢禁不止。4 .“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。5 .如何才能有效地控制“白色污染”

4、。要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢?如何制定研究方案 呢?成了擺在學(xué)生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主 性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天 后，同學(xué)們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認(rèn)為應(yīng)該選定考察 地點(diǎn)，實(shí)地考察一番，觀察哪些地方存在著“白色污染”的現(xiàn)象， 在有所了解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行細(xì)致的分析;有的覺得到圖書館或上網(wǎng) 查閱有關(guān)資料，調(diào)查“白色污染”的原因;還有的從網(wǎng)上下載了 別人的研究方案供大家參考經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，最后在同 學(xué)們共同努力下一個(gè)較為成型的研究方案終于誕生了。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，同學(xué)們便組織召開了一個(gè)開題論證會(huì)。首先 由同學(xué)介紹本課題的由來，同學(xué)們已開展的各種活動(dòng)的經(jīng)過，本課 題研究的總體思路，及學(xué)生的分組情況。接著，教師和學(xué)生針對探 究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方 案，并向課題組同學(xué)進(jìn)行了展示。課題：1 .什么是“白色污染”及其種類。2 .“白色污染”的危害程度。3 .為什么白色餐具屢禁不止。4 .“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。5 .如何才能有效地控制“白色污染”。要進(jìn)行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里