1AUnit4Weloveanimals(A)

1、1AUnit4Weloveanimals(A)unit 4 we love animals教學(xué)目標與要求：1 . 能聽懂、 會說 look! i have a .oh, really?may i have a look? sure. here you are.oh, it's nice! i like it. thank you. / thanks. 并能在實際情景 中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2 .能聽說、認讀一些常見的動物的單詞 cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear,

2、squirrel, 并能用英文介紹這些 小動物。3 .能聽懂、會說幾個常用的感嘆語 cool! super! great! wow!并能夠在 實際情景中恰當?shù)厥褂谩? .能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。a部分第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析：1. let's talk.本部分主要提供給學(xué)生一個如何將自己的心愛之物呈現(xiàn)于人，以及如何對別人的呈現(xiàn)做出贊美、感嘆的對話情景。2 . let's play.本部分是為了鞏固let's talk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣而設(shè)計的。學(xué)生可以在此項活動中盡情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真

3、。二、課前準備：1.教師準備動物玩具rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck 等。3 .教師準備相關(guān)動物的圖片卡。4 .學(xué)生準備有關(guān)文具的實物。三、教學(xué)步驟：1 .熱身/復(fù)習(warm-up/revision)。)教師播放 "how are you ” 的歌曲錄音，師生對唱。(2)師生互致問候。(3)用“開火車”的方式進行學(xué)生之間的日常會話練習2 .新課展示(presentation)(1)播放第一單元let's chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。 請學(xué)生用look! i have a .復(fù)習所學(xué)的文具。(3)教師通過動物玩具教有關(guān)動

4、物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck這些單詞本課時只要求學(xué)生會聽，會說。認讀放在第二課時完成。)(4)感嘆語great! cool! wow! super&可采取自然引入的方法。比如當學(xué)生突然看到老師變出了一只可愛的兔公仔時，很可能發(fā)出情不自禁的感嘆 " wow!"或"great!。(5)聽錄音來展示let's talk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師 要求學(xué)生注意語音語調(diào)。3 . 趣味操練(practice)(1)教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片卡貼在黑板上。請一同學(xué)上講臺，教師說：a

5、 cat.學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：this is a cat.接著再從動物玩具中拿起貓說：look, i have a cat.全班同學(xué)可以同時用cool! super! great! wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞 rabbit, panda, monkey, dog, duc降。(2)對let's play部分的操練:按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它 們 的動作及聲音。4 .課堂評價(assessment)做活動手冊第四單元第1部分的練習。5 .課外活動(adckactivities)共3頁,當前第1頁123(1)聽錄音

6、，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。(2)在日常生活中能正確使用學(xué)過的感嘆語。(3)模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。第二課時一.教學(xué)內(nèi)容與分析：1. let's learn.本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動物的單詞：monkey, dog, duck,panda, cat, rabbit。2. let's do.本部分要求學(xué)生在act like a的指令下模仿小動物的動作。二.課前準備：1 .教師準備 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbi的卡片(詞卡和圖卡)2 .教師準備一套小動物的頭飾。3 .學(xué)生準備玩具小

7、動物，每人帶一至兩個到課堂來。三.教學(xué)步驟：1. 熱身/復(fù)習(warm-up/ revision)(1) daily oral practice (3-5 minutes)(2)復(fù)習第一課時所學(xué)單詞5來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考(3)學(xué)生兩人一組，表演本課 a. let's talk的對話。2 .新課展示(presentation)(1)教師可出示let's learn的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情 景做個解釋。(2)學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀let's learn部分的詞匯。3 .趣味操練(practice)(1)教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個一個

8、如開火車地練習。(2)配對游戲(3)教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做let's do部分的內(nèi)容。做動作時，可 以加上動物的叫聲。(5)教師使用let's do的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺看圖卡，然 后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出圖卡上畫的是什么動物做的動 作。說對的可為本組贏一分。(6)游戲：耳語4 .課堂評價(assessment)5 .課外活動(add-activities)(1)聽錄音，認讀單詞并仿讀句子。(2)按let's do部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。(3)自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。第三課時一.教

9、學(xué)內(nèi)容與分析：1. let's make.本部分是為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力而設(shè)計的。2. let's sing.本部分通過演唱表演這首歌曲，讓學(xué)生復(fù)習和鞏固所學(xué)動物及其叫聲 的詞匯。二.課前準備：1 . 教師準備多個dog, duck, cat的頭飾。2 .教師準備動物的圖卡和詞卡。3 .教師準備一幅關(guān)于老麥當勞農(nóng)場的畫。三.教學(xué)步驟1. 熱身/復(fù)習(warm-up /revision)(1) daily oral practice (3-5 minutes)(2)教師將a. let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習單詞。(3)游戲

10、：看動作，下指令(look and tell)2. 新課展示(presentation)(1)教師將準備的老麥當勞農(nóng)場的畫貼在黑板上。(2)教師指著圖中的老麥當勞對學(xué)生說：look, this is old macdonald.再 指著農(nóng)場對學(xué)生說： this is a farm. this is old macdonald's farm. so old macdonald has a farm.(每句話可講慢一些，并重復(fù)一遍)那么，他的 農(nóng)場里都有些什么呢？ look, on that farm he had some ducks.教師邊 說邊把幾只鴨子的圖貼到農(nóng)場的不同地方。邊貼邊先用漢語說：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。再用英語說，引出 here, there, everywhere。 請學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點詞趣味操練(practice)共3頁，當前第2頁123(1)讓學(xué)生聽let's sing錄音，拍手并和著節(jié)奏一起唱。