人教版：小學(xué)三年級上冊語文第30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》原文及教案

1、人教版：小學(xué)三年級上冊語文第30 課?一次成功的實(shí)驗(yàn)?原文及教案【原文】一位教育家來到一所小學(xué)，請校長找來三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)游戲。這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘 chu 他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛 錘放到瓶子里。他對三個(gè)學(xué)生說： “這個(gè)瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著 的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。 說完，他又問： “記住 了嗎？ 三個(gè)學(xué)生齊聲答復(fù)： “記住了。 教育家拿起茶杯向 井里灌水，他一邊灌，一邊喊：危險(xiǎn)！快上來！ 一 一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說： “快！你第一，你第二，我最后。

2、 “三字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。教育家問這個(gè)女孩： “你剛剛跟他倆說了什么？ 女孩如實(shí)地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？ 教育家又問。女孩不假思索地說： “有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。 這位教育家沖動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對校長說： “這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許 屢次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵 du在瓶口，一個(gè)也拉不 出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲hub得了成功。【教案一】【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。3. 教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。【教學(xué)

3、重點(diǎn)】了解實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過，弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文最后一個(gè)自然段，懂得 “成功 的真正含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生分組做游戲，教師記時(shí)，看哪一組用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來。2、請參加游戲的學(xué)生說說自已在做游戲時(shí)的感受和體驗(yàn)。3、請沒有參加游戲的學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見。小結(jié)過渡：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與剛剛游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè) 小朋友參加了剛剛同樣的游戲，他們是怎樣做的，結(jié)果怎樣呢？讓我們一起來看 看吧。板題：一次成功的實(shí)驗(yàn)二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習(xí)要求。1、多媒體顯示閱讀提示

4、：這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分沖動(dòng)。讀讀課文，想想教育 家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說說從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你 想到了什么。2、讀一讀，并說一說 “閱讀提示 給我們提出了幾個(gè)問題。三、初讀課文，了解課文大意。1. 采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。 難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號(hào)。2. 檢查自讀情況。指名讀課文。學(xué)生評議，指出讀得好的地方與缺乏之 處。3. 帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的，哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的。四、交流自讀收獲。1. 小組交流。在組內(nèi)說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的

5、地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來。2、全班交流。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。五、再讀課文，深入體會(huì)重點(diǎn)句。1 、多媒體顯示重點(diǎn)句一：一個(gè)小女孩低聲對兩個(gè)同伴說： “快！你第一，你第二，我最后。 引導(dǎo)體會(huì)小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù) 感、有團(tuán)結(jié)合作精神等?？梢龑?dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學(xué) 生的獨(dú)特感受和理解。 2、多媒體顯示重點(diǎn)句二：女孩不假思索地說： “有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。 引導(dǎo)學(xué)生從 “不假思索 一詞及小女孩的話來領(lǐng)悟人物精神。 3、多媒體顯示重點(diǎn)句三：他對校長說 “這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許屢次，每次孩子們都爭著往

6、外拉鉛錘，把瓶子引導(dǎo)學(xué)生理解教育家的話一方面說明了以前的屢次實(shí)驗(yàn)為什么沒有取得成功。另一方面，這次實(shí)驗(yàn)的成功讓教育家十分沖動(dòng)， 也是對女孩無私精神的贊揚(yáng)。 第五環(huán)節(jié)內(nèi)容的教學(xué)也可以結(jié)合第四環(huán)節(jié)學(xué)生交流相機(jī)出示，靈活處理。 六、再次交流收獲。1、分角色朗讀課文。 要求讀好人物對話2、重演課文中的游戲，進(jìn)一步體會(huì)小女孩先人后己的精神。此項(xiàng)活動(dòng)也可結(jié)合教學(xué)第四環(huán)節(jié)靈活處理。 3、說一說從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么？【教案二】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) 錘、堵、獲3個(gè)字。會(huì)寫 育、瓶等13個(gè)字。能正確讀寫 成功、 實(shí)驗(yàn)等13個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到做人要謙讓，要有先人

7、后己的精神?！菊n前準(zhǔn)備】演示實(shí)驗(yàn)的課件。第一課時(shí)一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、出示課題：一次成功的實(shí)驗(yàn)。2、質(zhì)疑提問：讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？ 學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有： 為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ?教師可以把以上冋題與在黑板上。二、初讀感知1、學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。2、學(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直 到自己滿意為止。3、指名讀課文，互相評價(jià)。4、課文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來表達(dá)的，老師板書：實(shí)驗(yàn)這前：。實(shí)驗(yàn)之時(shí)：。實(shí)驗(yàn)之后：。每局部重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想。5、組織交流：請三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、

8、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)局部。再請三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說說這三局部內(nèi)容。三、精讀感悟1、學(xué)生自讀課文，想一想剛剛提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了？2、組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個(gè)問題：什么人在做實(shí)驗(yàn)？又是怎么做的呢？教育家為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？在交流第二個(gè)問題時(shí)，教師可演示實(shí)驗(yàn)過程的課件。四、識(shí)字寫字1、課件出示本課的生字：學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。2、指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫的字。引導(dǎo)學(xué)生分析 “繩、險(xiǎn)、倆、堵 這 4 個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時(shí)要注意什么？ 左窄右寬引導(dǎo)學(xué)生分析 “瓶、順 這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寫時(shí)要注意什么。 左右一樣 寬引導(dǎo)學(xué)生分析 育、系、茶、危、索、獲這6個(gè)

9、上下結(jié)構(gòu)的字寫的時(shí)候要 注意什么。引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的 “激應(yīng)注意什么。3、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意即時(shí)評價(jià)。五、實(shí)踐活動(dòng)演示課文中這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課件，鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。第二課時(shí)一、繼續(xù)精讀感悟1、這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？2、重點(diǎn)引導(dǎo)討論 “實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功 這個(gè)問題：4人小組討論：組長負(fù)責(zé)整理本組的意見，代表小組進(jìn)行全班交流。全班進(jìn)行交流：學(xué)生要抓住重點(diǎn)語句，如：一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說： “快！你第一，你第 二，我最后。 女孩不假思索地說： “有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。 談自己的看 法。通過交流認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神， 關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的安危；二是三個(gè)學(xué)生有合作精神