二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 貓和老鼠的故事 全國(guó)通用

入課戲入課戲1亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。國(guó)學(xué)精粹亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。國(guó)學(xué)精粹2走失了羊，趕快修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻失誤后要及時(shí)補(bǔ)救。這句國(guó)學(xué)告訴我們國(guó)學(xué)精粹走失了羊，趕快修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻失誤后要及時(shí)補(bǔ)救。這句3課題分析課題分析4芝麻開門兩個(gè)小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。老鼠芝麻開門兩個(gè)小胡子，老鼠5芝麻開門青天白日睡大覺，夜晚一宿去放哨，兩眼一瞪喵喵叫，老鼠聽了心就跳。貓芝麻開門青天白日睡大覺，貓6芝麻開門芝麻開門7芝麻開門（1）同學(xué)們看過(guò)貓和老鼠的故事嗎？（2）圖上都有誰(shuí)？貓、老鼠芝麻開門（1）同學(xué)們看過(guò)貓和老鼠的故事嗎？（2）圖上都有誰(shuí)8芝麻開門（3）你能分別用一個(gè)詞來(lái)形容貓和老鼠的表情嗎？——（貓）兇狠、（老鼠）緊張/害怕（4）習(xí)作提出了幾個(gè)問(wèn)題呢？這些問(wèn)題分別是什么？——小老鼠在干什么？電腦屏幕上出現(xiàn)了誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)怎樣？芝麻開門（3）你能分別用一個(gè)詞來(lái)形容貓和老鼠的表情嗎？——（9貓和老鼠的故事貓和老鼠的故事10第一，寫清楚小老鼠用電腦的原因。魔法小棒第一，寫清楚小老鼠用電腦的原因。魔法小棒11魔法小棒（1）小老鼠什么時(shí)候到電腦前的？(2)小老鼠為什么在電腦前？（3）小老鼠怎么到電腦前的？（4）小老鼠是怎么打開電腦的？魔法小棒（1）小老鼠什么時(shí)候到電腦前的？(2)小老鼠為12第二，仔細(xì)觀察，寫清圖中的內(nèi)容及其特點(diǎn)。魔法小棒第二，仔細(xì)觀察，寫清圖中的內(nèi)容及其特點(diǎn)。魔法小棒13魔法小棒貓的“兇狠”貓的表情皺起眉頭、瞪圓眼睛、張大嘴巴、露出尖尖的牙齒……魔法小棒貓的“兇狠”貓的表情皺起眉頭、瞪圓眼睛、張大嘴巴、14魔法小棒貓接下來(lái)會(huì)怎么做貓的表情跳出來(lái)吃掉老鼠、沖出來(lái)抓住小老鼠……魔法小棒貓接下來(lái)會(huì)怎么做貓的表情跳出來(lái)吃掉老鼠、沖出來(lái)抓住小15魔法小棒老鼠的表情老鼠的表情大吃一驚、張大嘴巴、瞪大眼睛冷汗直流、流下眼淚魔法小棒老鼠的表情老鼠的大吃一驚、張大嘴巴、瞪大眼睛16魔法小棒老鼠的動(dòng)作老鼠的動(dòng)作摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、渾身發(fā)抖、揮揮手……魔法小棒老鼠的動(dòng)作老鼠的摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、17魔法小棒老鼠的心里老鼠的心里怦怦直跳、撲通撲通魔法小棒老鼠的心里老鼠的怦怦直跳、撲通撲通18魔法小棒老鼠的語(yǔ)言老鼠的語(yǔ)言吞吞吐吐、哆哆嗦嗦饒了我吧，我再也不敢了……不要吃我，不要吃我……魔法小棒老鼠的語(yǔ)言老鼠的吞吞吐吐、哆哆嗦嗦19第三，想象小老鼠看見貓的頭像后會(huì)怎么樣？魔法小棒第三，想象小老鼠看見貓的頭像后會(huì)怎么樣？魔法小棒20魔法小棒（1）老鼠嚇得逃回洞里，嘴里還念著：“……”（2）老鼠發(fā)現(xiàn)貓并沒(méi)有向自己撲過(guò)來(lái)，它睜開眼睛一看，原來(lái)，……（3）……魔法小棒（1）老鼠嚇得逃回洞里，嘴里還念著：“……”21范文賞析范文賞析22范文賞析小老鼠玩電腦范文賞析小老鼠玩電腦23高分達(dá)人◎開頭交代清楚故事的起因（老鼠為什么來(lái)到電腦前）◎中間詳細(xì)描述圖片中的內(nèi)容◎展開想象，描述老鼠見到貓后的故事高分達(dá)人◎開頭交代清楚故事的起因24構(gòu)思圖構(gòu)思圖25題目◎開頭交代清楚故事的起因（老鼠為什么來(lái)到電腦前）◎中間詳細(xì)描述圖片中的內(nèi)容◎展開想象，描述老鼠見到貓后的故事題目26題目《聰明的老鼠》《貓和老鼠》《膽小的老鼠》……題目27現(xiàn)場(chǎng)寫作現(xiàn)場(chǎng)寫作28現(xiàn)場(chǎng)寫作注意坐姿、書寫端正、遵守紀(jì)律時(shí)間：40分鐘提前完成作文的自己檢查，同桌互查現(xiàn)場(chǎng)寫作注意坐姿、書寫端正、遵守紀(jì)律時(shí)間：40分鐘提前完成作29課后作業(yè)課后作業(yè)30今天，我們寫了一篇什么作文呢？是寫小動(dòng)物？是看圖說(shuō)話？B.你能將這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽么？我的收獲今天，我們寫了一篇什么作文呢？是寫小動(dòng)物？是看圖說(shuō)話？我的收31本周作業(yè)完成《同步訓(xùn)練》本周的練習(xí)2.復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的寫作技巧本周作業(yè)完成《同步訓(xùn)練》本周的練習(xí)321.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語(yǔ)言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語(yǔ)言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過(guò)大家的運(yùn)用和駕馭，語(yǔ)言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己所用的詞語(yǔ)豐富起來(lái)，使其含義和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下當(dāng)代許多法國(guó)作家的事例便可以知道，普通人當(dāng)中這種天賦是多么缺乏啊1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推33入課戲入課戲34亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。國(guó)學(xué)精粹亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。國(guó)學(xué)精粹35走失了羊，趕快修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻失誤后要及時(shí)補(bǔ)救。這句國(guó)學(xué)告訴我們國(guó)學(xué)精粹走失了羊，趕快修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻失誤后要及時(shí)補(bǔ)救。這句36課題分析課題分析37芝麻開門兩個(gè)小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。老鼠芝麻開門兩個(gè)小胡子，老鼠38芝麻開門青天白日睡大覺，夜晚一宿去放哨，兩眼一瞪喵喵叫，老鼠聽了心就跳。貓芝麻開門青天白日睡大覺，貓39芝麻開門芝麻開門40芝麻開門（1）同學(xué)們看過(guò)貓和老鼠的故事嗎？（2）圖上都有誰(shuí)？貓、老鼠芝麻開門（1）同學(xué)們看過(guò)貓和老鼠的故事嗎？（2）圖上都有誰(shuí)41芝麻開門（3）你能分別用一個(gè)詞來(lái)形容貓和老鼠的表情嗎？——（貓）兇狠、（老鼠）緊張/害怕（4）習(xí)作提出了幾個(gè)問(wèn)題呢？這些問(wèn)題分別是什么？——小老鼠在干什么？電腦屏幕上出現(xiàn)了誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)怎樣？芝麻開門（3）你能分別用一個(gè)詞來(lái)形容貓和老鼠的表情嗎？——（42貓和老鼠的故事貓和老鼠的故事43第一，寫清楚小老鼠用電腦的原因。魔法小棒第一，寫清楚小老鼠用電腦的原因。魔法小棒44魔法小棒（1）小老鼠什么時(shí)候到電腦前的？(2)小老鼠為什么在電腦前？（3）小老鼠怎么到電腦前的？（4）小老鼠是怎么打開電腦的？魔法小棒（1）小老鼠什么時(shí)候到電腦前的？(2)小老鼠為45第二，仔細(xì)觀察，寫清圖中的內(nèi)容及其特點(diǎn)。魔法小棒第二，仔細(xì)觀察，寫清圖中的內(nèi)容及其特點(diǎn)。魔法小棒46魔法小棒貓的“兇狠”貓的表情皺起眉頭、瞪圓眼睛、張大嘴巴、露出尖尖的牙齒……魔法小棒貓的“兇狠”貓的表情皺起眉頭、瞪圓眼睛、張大嘴巴、47魔法小棒貓接下來(lái)會(huì)怎么做貓的表情跳出來(lái)吃掉老鼠、沖出來(lái)抓住小老鼠……魔法小棒貓接下來(lái)會(huì)怎么做貓的表情跳出來(lái)吃掉老鼠、沖出來(lái)抓住小48魔法小棒老鼠的表情老鼠的表情大吃一驚、張大嘴巴、瞪大眼睛冷汗直流、流下眼淚魔法小棒老鼠的表情老鼠的大吃一驚、張大嘴巴、瞪大眼睛49魔法小棒老鼠的動(dòng)作老鼠的動(dòng)作摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、渾身發(fā)抖、揮揮手……魔法小棒老鼠的動(dòng)作老鼠的摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、50魔法小棒老鼠的心里老鼠的心里怦怦直跳、撲通撲通魔法小棒老鼠的心里老鼠的怦怦直跳、撲通撲通51魔法小棒老鼠的語(yǔ)言老鼠的語(yǔ)言吞吞吐吐、哆哆嗦嗦饒了我吧，我再也不敢了……不要吃我，不要吃我……魔法小棒老鼠的語(yǔ)言老鼠的吞吞吐吐、哆哆嗦嗦52第三，想象小老鼠看見貓的頭像后會(huì)怎么樣？魔法小棒第三，想象小老鼠看見貓的頭像后會(huì)怎么樣？魔法小棒53魔法小棒（1）老鼠嚇得逃回洞里，嘴里還念著：“……”（2）老鼠發(fā)現(xiàn)貓并沒(méi)有向自己撲過(guò)來(lái)，它睜開眼睛一看，原來(lái)，……（3）……魔法小棒（1）老鼠嚇得逃回洞里，嘴里還念著：“……”54范文賞析范文賞析55范文賞析小老鼠玩電腦范文賞析小老鼠玩電腦56高分達(dá)人◎開頭交代清楚故事的起因（老鼠為什么來(lái)到電腦前）◎中間詳細(xì)描述圖片中的內(nèi)容◎展開想象，描述老鼠見到貓后的故事高分達(dá)人◎開頭交代清楚故事的起因57構(gòu)思圖構(gòu)思圖58題目◎開頭交代清楚故事的起因（老鼠為什么來(lái)到電腦前）◎中間詳細(xì)描述圖片中的內(nèi)容◎展開想象，描述老鼠見到貓后的故事題目59題目《聰明的老鼠》《貓和老鼠》《膽小的老鼠》……題目60現(xiàn)場(chǎng)寫作現(xiàn)場(chǎng)寫作61現(xiàn)場(chǎng)寫作注意坐姿、書寫端正、遵守紀(jì)律時(shí)間：40分鐘提前完成作文的自己檢查，同桌互查現(xiàn)場(chǎng)寫作注意坐姿、書寫端正、遵守紀(jì)律時(shí)間：40分鐘提前完成作62課后作業(yè)課后作業(yè)63今天，我們寫了一篇什么作文呢？是寫小動(dòng)物？是看圖說(shuō)話？B.你能將這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽么？我的收獲今天，我們寫了一篇什么作文呢？是寫小動(dòng)物？是看圖說(shuō)話？我的收64本周作業(yè)完成《同步訓(xùn)練》本周的練習(xí)2.復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的寫作技巧本周作業(yè)完成《同步訓(xùn)練》本周的練習(xí)651.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語(yǔ)言