2020《做最好的家長(zhǎng)》優(yōu)秀讀書(shū)筆記

1、昨晚在家，又把整本書(shū)瀏覽了一遍，想著今天一定要把讀后感給寫了。下面是 為你帶來(lái), 希望對(duì)你有幫助。做最好的家長(zhǎng)這本書(shū)是這個(gè)學(xué)期我們七（ 5） 班的所有家長(zhǎng)、學(xué)生和我共讀的一本書(shū)。家長(zhǎng)和學(xué)生的讀后感都已經(jīng)陸續(xù)交給我了，偏偏是我這個(gè)布置給他們?nèi)蝿?wù)的人，讀完了卻沒(méi)有動(dòng)手去寫。這本書(shū)的副標(biāo)題是 “李鎮(zhèn)西老師教養(yǎng)女兒手記”， 說(shuō)白了就是李老師為自己的女兒寫的一本書(shū)。 這是一本別具特色的家庭教育專著，是值得我們每一位平凡的孩子家長(zhǎng)去閱讀的書(shū)籍。本書(shū)分了八個(gè)章節(jié)，從家教手記一到家教手記八，記錄了李老師女兒李晴雁從出生到大 學(xué)的點(diǎn)滴故事。里面的涉及了家庭教育的方方面面的內(nèi)容：幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段 好習(xí)

2、慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如何應(yīng)對(duì)挫折，善良人格的塑造，堅(jiān)強(qiáng)意志的磨煉，初中 和高中階段的培養(yǎng)，青春期教育，讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成等等。李晴雁是一個(gè)智商平平的孩子，但 是通過(guò)李鎮(zhèn)西老師以民主、平等、尊重為核心的家庭教育方法，讓晴雁成長(zhǎng)為一個(gè)各方面都 很優(yōu)秀的人?？戳诉@本書(shū)以后，可以學(xué)習(xí)的方面很多很多，對(duì)我內(nèi)心產(chǎn)生巨大感觸的主要有以下幾點(diǎn)。第一，李老師在教育女兒時(shí)候最注重的是品格的培養(yǎng)善良。在李老師眼里，晴雁從小到大最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是善良的品質(zhì)的。李老師始終認(rèn)為，一個(gè)人最最基本的素質(zhì)就是善良。面對(duì)很多朋友問(wèn)到他，最希望女兒是什么樣的人的時(shí)候，他總是回答“我首先希望她是一個(gè)善良的人”。 所以李老師從小

3、就培養(yǎng)晴雁善良、助人為樂(lè)的品質(zhì)。就像他在家教手記四孩子，善良最美的幾篇中提到的， “在我的心中，女兒令我驕傲的，首先并不是她那名列前茅的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是她在日常生活中自然而然表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心”， 李晴雁哪怕是在高考的前幾天大家都在緊張的復(fù)習(xí)的情況下，也非常樂(lè)于輔導(dǎo)班里成績(jī)不好的同學(xué)作業(yè)，而且不管什么時(shí)候，只要同學(xué)需要她幫助，她都是毫不猶豫地幫助他人。當(dāng)然，她的善良也贏得了周圍同學(xué)對(duì)她的真誠(chéng)，不論晴雁遇到什么困難，都會(huì)有許多同學(xué)幫助她。我相信，晴雁的善良是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)榈搅舜髮W(xué)以后，面對(duì)五花八門的社團(tuán)，她選擇的是 “青年志愿者社團(tuán)”， 當(dāng)別人問(wèn)她為什么要這樣選擇時(shí)，她說(shuō)自己喜歡為別人服務(wù)。我真的很

4、欣賞也很佩服李老師在育兒方面這么豁達(dá)的胸襟。我們現(xiàn)在的家庭教育和學(xué)校教育培養(yǎng)出來(lái)的精英大多數(shù)都是 “精致的利己主義者”， 而像這樣的父親培養(yǎng)出來(lái)的女兒，是真正為國(guó)家和民族培養(yǎng)的不功利的人才。第二，書(shū)中以及附錄中提到的“培養(yǎng)孩子做父母的義務(wù)感”的理念讓我耳目一新。李鎮(zhèn) 西老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書(shū)中就提到了，在家長(zhǎng)教育學(xué)里，蘇霍姆林斯基 首先就告訴家長(zhǎng)和教師應(yīng)該從孩子小時(shí)候起就培養(yǎng)他做父母的義務(wù)感。因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了 不可能都成為物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家，但是所有人都要成為丈夫或妻子，都會(huì)為人父母。一個(gè)人 學(xué)習(xí)做父母不是從自己成為父母以后才開(kāi)始學(xué)習(xí)的，很多人等到自己結(jié)婚生子以后并不懂得 如何正確引導(dǎo)

5、孩子，從而出現(xiàn)了育兒的困惑和煩惱。培養(yǎng)孩子的義務(wù)感，讓一個(gè)人在少年時(shí) 代就具備了將來(lái)做父母的義務(wù)感和素質(zhì)，這樣的孩子未來(lái)組建家庭，也能夠把家庭經(jīng)營(yíng)得更 加幸福。最初我只要求家長(zhǎng)去閱讀并寫讀后感的，等到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我就要求班里的學(xué)生也去閱讀，并寫讀后感。我對(duì)班里的學(xué)生說(shuō)你們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，不出意外，都是未來(lái)的丈夫或妻子，父親或母親?？催@本書(shū)，一方面我們可以學(xué)習(xí)李晴雁身上的優(yōu)秀品質(zhì)以及學(xué)習(xí)方法，另一方面也可以讓父母和未來(lái)的自己一起學(xué)習(xí)做最好的家長(zhǎng)。第三個(gè)，就是李老師對(duì)自己女兒教育的用心，讓我非常感動(dòng)?？梢哉f(shuō)，天底下沒(méi)有父母不疼愛(ài)自己的兒女的?？墒?，雖然心情是一樣的，做法上卻相去甚遠(yuǎn)。在 觸龍說(shuō)趙

6、太后中， 觸龍有一句勸趙太后的話，就是 “父母之愛(ài)子， 則為之計(jì)深遠(yuǎn)”我覺(jué)得李老師是真正做到了這點(diǎn)了。他為了磨煉晴雁的意志，晴雁小學(xué)和初中，不管刮風(fēng)下雨， 上學(xué)放學(xué)都是自己走路的。從小到大，家里的碗都是晴雁洗的，包括高考那兩天也是的。他為了培養(yǎng)晴雁的自信心，在晴雁每次考得特別差的時(shí)候，他都是安慰、鼓勵(lì)，幫助晴雁分析原因，解決問(wèn)題。他為了培養(yǎng)晴雁善良的品格，從小到大一直教育晴雁一定要樂(lè)于幫助身邊的同學(xué)，要關(guān)心集體，為集體服務(wù)，要非功利地愛(ài)身邊的人。父母對(duì)晴雁的愛(ài)與付出，讓晴雁也深愛(ài)著家人。在學(xué)有所成以后，她還是非常喜歡回到家鄉(xiāng)，回到父母身邊，陪伴父母，工作。家庭的溫暖以及家人之間的愛(ài)，讓她更加珍

7、惜親情。李鎮(zhèn)西老師的整本書(shū)都在引導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)合格的家長(zhǎng)，一個(gè)孩子喜歡的家長(zhǎng)，一個(gè)民主、 平等、 給孩子選擇權(quán)的家長(zhǎng)。班里的同學(xué)們看了書(shū)，無(wú)不羨慕李晴雁有個(gè)好爸爸的。我看了，我也羨慕，這是我們每個(gè)想要為人父母或者已經(jīng)為人父母的榜樣。在今天的中國(guó)，每次談到家庭教育，人們往往想到的都是如何培養(yǎng) “天才兒童”， 忽視了家長(zhǎng)自身的素質(zhì)。其實(shí)要想把一個(gè)平凡的孩子培養(yǎng)成才，應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的是父母。做最好的家長(zhǎng)是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的一本別具特色的家庭教育書(shū)。每次捧讀，都 會(huì)有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆！書(shū)中的作者以教育自己女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習(xí)慣的培養(yǎng)

8、、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、 “代溝”的超越、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養(yǎng)方式。作為一名老師，兼具家長(zhǎng)的雙重身份，要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要教育好孩子，為此，我愿與大家一起分享，一起學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地希望更多的家長(zhǎng)讀到這本好書(shū)，能做孩子最好的家長(zhǎng)！作為教育者的家長(zhǎng)，我深有感觸：我們隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無(wú)聲的、形象去感染孩子的心靈，但是，真正提及孩子的“快樂(lè)”二字，我和許多家長(zhǎng)一樣，自愧做得不好。 “快樂(lè)”對(duì)于孩子是何等重要！我們都想給予孩子快

9、樂(lè)，但不是每個(gè)人都能快樂(lè)地生活、工作和學(xué)習(xí)的，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，努力做知心的家長(zhǎng)、最好的家長(zhǎng)！能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng)，才是最好的家長(zhǎng)！這是我讀做最好的家長(zhǎng)這本書(shū)的所得“快樂(lè)”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起 來(lái)卻不簡(jiǎn)單。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意，總把自己的孩子當(dāng)成天才，所以家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望，孩子能快樂(lè)嗎？而做最好的家長(zhǎng)一書(shū)中，對(duì)“快樂(lè)”賦予了博大豐厚的內(nèi)涵。 快樂(lè)， 源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)， 源于知識(shí)：暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)瑕，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)做最好的自己，就是

10、最大的快樂(lè)！能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng)才是最好的家長(zhǎng)！最好的家長(zhǎng)，它是孩子的欣賞者！這是 做最好的家長(zhǎng)這本書(shū)給我的另一個(gè)啟示。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，走過(guò)懵懂又迎來(lái)逆反青春期，從學(xué)習(xí)到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn)，面對(duì)多少次的誘惑，走過(guò)多少次的迷茫。而家長(zhǎng)還要不斷地對(duì)孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重?最好的家長(zhǎng)則是以一個(gè)欣賞者，支持者的身份出現(xiàn)，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，支持孩子邁過(guò)一個(gè)又一個(gè)的門檻，讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中錘煉性格，積累人生閱歷，培養(yǎng)各項(xiàng)能力，最后成為一名對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長(zhǎng)，才是最好的家長(zhǎng)！慢慢讀來(lái)，細(xì)細(xì)回味。書(shū)中的每一個(gè)

11、篇目，字理行間蘊(yùn)含著多少育人的哲理！可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法?。《鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng)，能讀到這樣一本好書(shū)，我如獲珍寶！“每一個(gè)孩子都可以成才！ ”書(shū)中最讓我印象深刻的，還數(shù)作者李鎮(zhèn)西老師這句名言。也許你的孩子很平凡，但通過(guò)你與孩子的共同努力，有好的家庭教育和方法，有一個(gè)會(huì)欣賞孩子、能讓孩子快樂(lè)一生的家長(zhǎng)，我相信，你的孩子就會(huì)脫穎而出，鑄成大器！與你的孩子一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是門藝術(shù)。讓做最好的家長(zhǎng)這本書(shū)能擁有更多的讀者！愿做最好的家長(zhǎng)這本書(shū)能成為更多家長(zhǎng)的好伴侶！愿我們大家都能做最好的家長(zhǎng)！我讀了做最好的家長(zhǎng)一書(shū)，這本書(shū)所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長(zhǎng)的故事，而是提供

12、給所有的家長(zhǎng)，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。家長(zhǎng)教育孩子是責(zé)任，是藝術(shù)，是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級(jí)時(shí)訂的晴雁學(xué)習(xí)生活常規(guī)這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長(zhǎng)都做過(guò)這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅(jiān)持下來(lái)的可能沒(méi)有幾個(gè)，我爸爸就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅(jiān)持下來(lái)，一朵小紅花或者月末一本書(shū)一張碟，打造一種習(xí)慣一種精神。正如他自己所說(shuō)： “好習(xí)慣養(yǎng)成于不用獎(jiǎng)勵(lì)她也會(huì)保持好習(xí)慣。 ”啟示是培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗(yàn)家長(zhǎng)和老師。鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心：肯定孩子的成績(jī)，夸大她的光榮和自豪，不用善意的謊言鼓

13、勵(lì)孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷，客觀對(duì)待成績(jī)的失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語(yǔ)文考試只考了分， 他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬(wàn)不要把自己的難過(guò)無(wú)意中傳染給女兒。他故作輕松的說(shuō)： “呀，第一次考試就得了 分，下次爭(zhēng)取上78 分。 ”沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子考試成績(jī)好，如果家長(zhǎng)一味地責(zé)怪，那么孩子的自信心必須會(huì)受到挫折，這比糟糕的考試成績(jī)更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級(jí)就被 赤壁賦， 從而保持了學(xué)習(xí)快樂(lè)的感覺(jué)，沒(méi)有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而喪失學(xué)習(xí)的興趣等等。對(duì)孩子的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了家長(zhǎng)最好的榜樣，作為家長(zhǎng)的李老師，他以自己的人格對(duì)孩子進(jìn)行著無(wú)聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。做最好的自己， “做最好的自己”強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)永遠(yuǎn)不滿意，這是因?yàn)樵谒麄兊男撵`深處總把自己的孩子當(dāng)天才，而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人，是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡(jiǎn)單的與別人相比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否進(jìn)步，不要對(duì)自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)