談心談話對領(lǐng)導(dǎo)提出的意見和建議

1、談心談話對領(lǐng)導(dǎo)提出的意見和建議1、領(lǐng)導(dǎo)班子的主要特點(diǎn)和存在的不足主要特點(diǎn)：自換屆以來，政法委領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)共事，實(shí)干創(chuàng)新，廉潔勤政。堅(jiān)持抓班子帶隊(duì)伍，思想政治工作得到加強(qiáng)。政法工作成效明顯。主要不足：需要進(jìn)一步加強(qiáng)對系統(tǒng)內(nèi)各單位的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。2、在職副縣級以上表現(xiàn)突出的干部主要特點(diǎn)和不足AA(副書記、維穩(wěn)辦主任)：政治立場堅(jiān)定，敏感性強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)，處理突發(fā)事件的能力強(qiáng)，有基層工作和各崗位任職的經(jīng)驗(yàn)，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作絲毫不懈怠，群眾威信高，是主要領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，為人心胸開朗、關(guān)心下屬、清正廉明，是一個德能勤績廉具佳的干部。主要不足：工作中有時要求過高過嚴(yán)，稍顯急躁。3、副縣級干部備用人選的

2、主要特點(diǎn)和不足BB(女，綜合協(xié)調(diào)科科長)：文字和口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)綜合能力較強(qiáng)，為人大氣兼容，活潑開朗，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，是網(wǎng)格化管理頂梁柱。主要不足：缺乏基層一線業(yè)務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)。CC(辦公室主任)：政治上清醒，組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同志有凝聚力，公私分明，廉潔自律。主要不足：工作激情需加強(qiáng)，理論功底不夠深厚，作用發(fā)揮不強(qiáng)。DD(執(zhí)法監(jiān)督科科長)：理論功底較深，法律知識熟，品德優(yōu)，對黨忠誠，工作有耐心，接訪攻心力強(qiáng)，工作勤懇，任勞任怨，事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，想干會干能干，有培養(yǎng)前途。主要不足：缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)。談心談話對領(lǐng)導(dǎo)提出的意見和建議1、理論學(xué)習(xí)方面：落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度還不夠嚴(yán)格，建議

3、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)剛性約束，簡歷長效制度化的理論學(xué)習(xí)機(jī)制，學(xué)習(xí)安排方式方法比較簡單，建議改進(jìn)理論學(xué)習(xí)的方式方法。2、擔(dān)當(dāng)作為方面：擔(dān)當(dāng)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，擔(dān)當(dāng)能力有待進(jìn)一步提升。建議強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，發(fā)揚(yáng)稿標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的工作作風(fēng)3、為民服務(wù)方面：為人民服務(wù)的宗旨觀念樹立不牢固，建議進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，切切實(shí)實(shí)為群眾搞好服務(wù)。同時班子對民生工作十分重視，但有時還不能做到完全掌握基層群眾的聲音，建議深入群眾，了解群眾意愿。4、清正廉潔方面：進(jìn)一步加大“四風(fēng)”整治力度，推進(jìn)作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，完善黨務(wù)、居務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度。談心談話對領(lǐng)導(dǎo)提出的意見和建議根據(jù)院黨委開展民主生活會征求意見工作的部署，黨辦、人事處、監(jiān)察室聯(lián)合

4、經(jīng)過網(wǎng)上下發(fā)征求意見表、與中層干部、青年教工、高級職稱和黨外人士以小型座談會、個別訪談等形式在全院教職員工中征求意見，經(jīng)歸納整理共征集意見68條(仍有部分重復(fù)資料)，主要意見如下：一、總體評價好的方面：1、本屆領(lǐng)導(dǎo)班子是一個想有所作為的、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，教師們都看到學(xué)院的變化和發(fā)展。2、能堅(jiān)持先進(jìn)理念，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，做出了成績。3、班子整體團(tuán)結(jié)、民主，教師們此刻敢于發(fā)表不一樣意見和提議，不像以前有很多顧慮。4、會風(fēng)精簡，辦實(shí)事多了。二、提議和期望：(一)班子建設(shè)：1、要深入基層，院領(lǐng)導(dǎo)除正式會議外，和教職工近距離、應(yīng)對面的交談很少，有時分管領(lǐng)導(dǎo)也不能做到經(jīng)常下基層，提議領(lǐng)導(dǎo)除過支部生活、

5、安排工作外，能否每學(xué)期至少有一次下基層。2、在制定政策和措施時，要有預(yù)見性和合理性，指導(dǎo)職能部門對各項(xiàng)重大事項(xiàng)的制度時要做到時間、說法、措辭一致和并軌。3、會風(fēng)雖然精簡了，但又是過于簡短，每次會議領(lǐng)導(dǎo)講完后，中層干部沒有交流溝通的機(jī)會，印象中兩年里沒在會上有機(jī)會發(fā)言。4、個別領(lǐng)導(dǎo)說話過于隨意，不太注重場合，期望慎重。5、部門配備副職期望能征求一下正職意見，二級管理逐步實(shí)施放權(quán)，讓部門領(lǐng)導(dǎo)能有褒獎懲處的條件。6、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制要科學(xué)合理，此刻還是存在有些部門人多事少、有些部門卻人少事多，忙閑不均。黨委要通盤、慎重研究。7、院領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，團(tuán)結(jié)，工作協(xié)調(diào)性較好。提議進(jìn)一步加強(qiáng)與其他高校的溝通交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)做法;關(guān)注青年干部和青年教師兩類人員的培養(yǎng);進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的切身利益，多聽取學(xué)生的意見和需求，加強(qiáng)與他們的溝通。8、院領(lǐng)導(dǎo)班子在民主的基礎(chǔ)上，“集中”做得不夠。對關(guān)系教職工利益的事情，在團(tuán)體討論后提出意見，向有關(guān)方面進(jìn)取爭取。9