2020年小學科學實驗室的工作計劃5篇

1、2020年小學科學實驗室的工作計劃5篇科學實驗室是以培養(yǎng)浮生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親 身經(jīng)歷以探究為主的學習活動。下面是小編整理的關于小學科學實驗 室的工作計劃，歡迎閱讀參考。小學科學實驗室的工作計劃（一）一、指導思想：堅持科學發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應新課 程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質(zhì)教育,貫徹學校 新學期工作計劃與教學計劃，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個 性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質(zhì)教育 的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，學好 科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。二、主要目標：按

2、國家教委頒布的新課程標準開設實驗教學課程，實驗開出率盡 量達到100% ,引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技 能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力和提高學生的科學素養(yǎng)。三、工作措施：1、繼續(xù)強化安全意識，確保實驗室安全確保實驗室安全，明確實驗室職責,建立管理責任人自查,實驗 室的安全檢查制度。強化安全意識，以實驗室安全責任人為主，在學 校領導關心支持、學生配合下，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。2、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好 平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、 工作日志等各種工作文件的歸

3、類、整理工作。3、完成儀器設備管理工作努力完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。 做好本年度儀器設備管理，充分考慮學校和學科發(fā)展趨勢,堅持結合 實際，適當超前，防止積壓浪費情況的發(fā)生。4、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高投影以及多媒體等電 教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學生 的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。四、其他相關工作：1、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設備、器 具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。2、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作?？傊?，為了適應新課程標準的教學需要，實驗室必須把

4、握好過度 期的教學，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教 學研究，為提高科學學科的教學質(zhì)量而共同努力。小學科學實驗室的工作計劃（二）本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式, 努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結 構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解 決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課 程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與 管理能力。一、本學期工作的策略是：充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務?？茖W學科的教 學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極

5、性,緊 緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群 策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、 研究的共同體、發(fā)展的共同體。二、工作重點(一)加強學習，提高教育教學理論水平1.精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)認真學習和鉆研科學課程標準、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科 學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本 教研的理論和經(jīng)驗。(4)認真學習和鉆研有關做中學教學案例專著。2.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。(

6、1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論 學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取參與式研討式等多種學 習形式，提高理論學習的效果。（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同 類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗才呆討自身素質(zhì)提高的途徑和方 式提供條件和機會。（二）加強指導和管理，提升課程實施水平1.加強課程管理,引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計 劃，杜絕違規(guī)行為。2加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校 學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓 的基礎上，在*市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究 和教育資

7、源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教 材編寫意圖。3 .整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重 點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是: 中法合作做中學頊目的深入研究與適度推廣共進;二是同題異構多元 化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題 的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。4 .有序推進春暉工程，加強小學科學精品課建設，共建優(yōu)質(zhì)教育 資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5 .根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如 家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一 步拓展學生的視野，提升學生熱愛

8、家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的。6 .結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活 動，向全市學科教師展示基地研究情況。（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能 和原動力作用，引導教師充分、全面解讀科學課程標準，切實提 高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。1 .改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同 協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地 學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。2 .以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能， 向全市學科教師展示學科基地研

9、究氛圍與榜樣風范。3 .開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,以期形成具有本地 特色的科學課堂教學新模式。4 ,切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研 究水平。尤其要以中法合作做中學科學教育項目為抓手，在認真總結 和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與 創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教 學實踐創(chuàng)新的技能。1 加強對學校教研組工作的指導,根據(jù)*市中小學教研組建設章 程，定期檢查學校教研組的工作。6 .不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍， 為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì) 提高的途

10、徑和方式提供條件和機會。7 .繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理教學情境設計、課堂教學實錄及評析， 積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。（四）重視教育科研，深化課題研究1 .探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實 效性?？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研 究;應重視質(zhì)的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點： 強調(diào)結果價值與過程價值并重，提倡過程即成長的行動理念。2 .系統(tǒng)展開省級重點課題科學探究中，滲透元認知要素的實踐與 研究的結題工作。（五）改革評價方式，完善評價體系1 .逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教 師對學生的評價為重

11、要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。2 .幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探 索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。3 ,逐步成熟*市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作,對符 合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。4 .探求小學科學實驗操作考查的模式,是小學科學評價體系重點 需要加強的環(huán)節(jié)。（六）組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教 師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成 敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調(diào) 研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展

12、。L繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心 內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之 有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意 識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。2,組織科學課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學 教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組，攻克難關， 提高課程理解能力。3.以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量 的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。4加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新 途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，

13、以提 高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選 擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為 主），有目的地開展傳幫帶和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù) 抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。5.根據(jù)省市教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、 學科評優(yōu)活動。（七）加強自身建設,提高研究能力L加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。2.進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3 .教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提 高自身的課程理論水平、專業(yè)論文

14、發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能 力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能 夠得到大幅度提升。小學科學實驗室的工作計劃（三）一、實驗目的：新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實 踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐 操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學 知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點, 始終圍繞以探究為核心的理念進行教學設計和組織教學活動。通過實 驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理 能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗，使學生 能在親自動手

15、操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;通過 實驗，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學、愛科學， 為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎?？茖W實驗教學要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公 平的學習科學實驗的機會和有效科學實驗的指導。同時，也要充分考 慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等 方面存在的差異，在科學實驗教學中鼓勵學生多樣性和靈活性。二、教材分析：教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質(zhì)，遵循學生認識規(guī)律, 逐步提高探究能力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面 向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點，把三 到六年級

16、學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為感知科學、走進科學、 探索科學。教材將探究過程能力分為觀察與提問猜想與假設計劃與組織事 實與證據(jù)模型與解釋?？茖W課讓學生在做中學活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動 腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。三、學生的分析：三年級學生普遍的特點是匕瞰活潑，好奇心較強。女生普遍比男 生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該 年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的 能力不強。本學年，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手 實驗操作等方面加強教學，獲得進步。四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律

17、 明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。五年級的學生的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學年準備在 實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。六年級學生通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃 厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈 的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探 究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。四、具體教學措施：1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要 充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科 學教法學法，做一名合格的科學教師。2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課

18、堂上創(chuàng)設一個民主、 和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年 齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積 極性和興趣。3、充分利用實驗器材，做到精講多練，多通過實驗引導學生自 己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將 學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂 延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。五、具體教學做法：1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科 學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在 科學的教學中參考和滲透新課標的要求。認真學習基礎教育課程改

19、革 同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇 心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把 科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們 能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對 學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的 教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗, 一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使

20、學習在 科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形 成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的 方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。 雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學 生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。小學科學實驗室的工作計劃（四）一、指導思想：加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實 施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步提高小學實驗的管理水平和能力， 以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平 和實驗效果，更好,更全

21、面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學 生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而 提高學生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學工作計劃。二、主要任務、目標：按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90% 以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。引 導每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的 實踐，實驗，觀察能力。三、常規(guī)實驗教學工作：1、實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求， 學期初要制定實驗教學工作計劃，并認真填寫實驗進度表，張 貼在實驗室。2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真 完成實驗報告，每

22、次實驗報告任科教師都要仔細批改。3、實驗教師要按照實驗進度表認真準備實驗。若需要藥品 和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買。同時，開展實驗教學研究, 積極改進儀器及自制教具。4、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意 事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅 決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。6、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。7、整理好實驗檔案。四、估妓?實驗室的安全管理工作：實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時, 教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。1、防火、防電(1)防短路、漏電。實驗教師要加

23、強防火及防電害意識，不能麻 痹大意，應不時督促檢查學生的防火及防電害工作。在學生實驗前必 須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫 落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是 否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。(2)學生做實驗時，對易引起火災的實驗一定要向?qū)W生講清操作 要領，避免事故發(fā)生。(3)嚴禁在實驗室吸煙。實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，并經(jīng)常檢查，保持完 好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置,一旦發(fā)生火災要主 動撲救，及時報警(電話119)。2、防盜、防破壞(1)實驗教師每天離崗時要關閉應關閉的電源、水源，鎖好門

24、窗。 門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。待修好后再 離開。(2)學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作 及時清點和整理，歸柜保存。(3)學生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和 標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。(4)在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。(5)實驗結束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。(6)學期結束，要做好實驗工作總結和安全工作總結。小學科學實驗室的工作計劃(五)一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn) 科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好, 更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。二、主要任務、目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率 達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定