中職——計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案(第四章)

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基砧第匹章教案教師課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級(jí)計(jì)算機(jī)教研組實(shí)訓(xùn)組項(xiàng)目基礎(chǔ)第四章文字處理軟件12-1 班課型上機(jī)4.1Word 入門時(shí)間2012年5月10日（星期二3、4節(jié)）地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓5號(hào)機(jī)房知識(shí)目標(biāo)：一、Word入門 1、認(rèn)識(shí)Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱;2、創(chuàng)建、編輯、保存文檔；3、在文檔中輸入字符。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：Word 2003難點(diǎn)：Word 2003的編輯操作。的編輯操作。學(xué)情授課對(duì)象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。背景相關(guān)儀器實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦60套。設(shè)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一、導(dǎo)入我們經(jīng)?？吹降膱?bào)紙、雜志、書籍上的文章，一般都是經(jīng)過(guò)文字處理，這樣的文章有利于閱讀，更

2、能突出主題、引人入勝。 計(jì)算機(jī)中的文字處理軟件已經(jīng)在很大程度上取代了紙、筆、橡皮，成為人們學(xué)習(xí)和工作中處理按教 師示 范進(jìn) 行操 作文字的重要工具。Office 2003是微軟公司推出的辦公軟件包，包括Word 2003、Excel2003、PowerPoint 2003 等組件， 其中 Word 2003 是文字處理軟件， 具有操作簡(jiǎn)單、功能較強(qiáng)的特點(diǎn)，可以進(jìn)行各類文檔的編輯。二、授課任務(wù)1 : Word基本操作理論1、啟動(dòng)Word知識(shí) 1快捷方式：雙擊桌面上的word快捷方式圖標(biāo)（注意，如果桌面上沒(méi)有，可以從“程序中”用右鍵創(chuàng)建快捷方式。）常規(guī)方法：就是在Windows下運(yùn)行一個(gè)應(yīng)用程序的

3、操作。從“開(kāi)始菜單“啟動(dòng)E 0 Rt；lUi£U 也二理論知識(shí)1Pj K'I.l tt Ctdtc T*cki'j Ll LtKp*) 三y> r Cl 1三 i 'W i寸 VLtm七t* KWtntEdr拈 MAAK2、認(rèn)識(shí) Word界面的對(duì)象（元素）當(dāng)Word啟動(dòng)后，首先看到的是 Word的標(biāo)題屏幕，然后出現(xiàn) Word窗口弁 自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)名為“文檔 1 ”的新文檔。 Word窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、 工作區(qū)和狀態(tài)欄等部分組成。標(biāo)底欄需學(xué)代工具檢ms光標(biāo)插入府工作區(qū)垂且持尺秋明接就t退出技知文檔關(guān)閉按福X*12Mr隼而忒標(biāo)右，打升美城聚華.董擇

4、K中的黃騎可以在府門中養(yǎng)不相關(guān)的需H中,uLcWUUU使用技文t“goJ,打開(kāi)關(guān)閉©er retr'tah 6MuJ="Exd格式1）標(biāo)題欄：窗口最上端的一欄是標(biāo)題欄，名。對(duì)于新建的文檔一般默認(rèn)是:標(biāo)題欄左邊顯示的是正在處理的文件的文件“文檔2）菜單欄：標(biāo)題欄的下面是菜單欄，菜單欄中有“文件”“編輯”等9個(gè)菜單項(xiàng)，對(duì)應(yīng)每個(gè)菜單項(xiàng)包含有若干個(gè)命令組成的下拉菜單，這些下拉菜單包含了 Word的各種功能。例如：”文件”下拉菜單中包含了有關(guān)文件操作的各 種命令。單擊菜單欄中的菜單項(xiàng)可以拉出相應(yīng)菜單項(xiàng)的下拉菜單。關(guān)于菜單命令的約定：a.灰色字符的菜單命令：正常的菜單命令是用黑

5、色字符顯示，表示此命令當(dāng)前有效， 可以選用。 用灰色字符顯示的菜單命令表示當(dāng)前情形下此命 令無(wú)效，不能選用。例如：編輯菜單中“剪貼，復(fù)制“通過(guò) 圖片 和展 示菜 單 欄、 工具 欄、工作 區(qū)、狀態(tài) 欄、 任務(wù) 窗口 面 板， 使學(xué) 生對(duì)Word 文字 處理 軟件 的了 解， 指導(dǎo) 學(xué)生 使用Word 文字 處理 軟 件。在老 師的 指導(dǎo) 下使 用Word 文字 處理 軟 件。b.帶省略號(hào)（）的菜單命令：表示選定該命令后，將打開(kāi)一個(gè)相應(yīng)的對(duì)話框，以便進(jìn)一步輸入某種信息或改變?cè)O(shè)置參數(shù)。例如：”文件“一”打開(kāi)”或“插入”菜單c.名字前帶有“ V ”記號(hào)的菜單命令：該符號(hào)是一個(gè)選擇標(biāo)記，當(dāng)菜單命令 前

6、有此符號(hào)時(shí)， 表示該命令生效。 通過(guò)再次選擇該命令項(xiàng)可以刪除此選擇 標(biāo)記，它不再起作用。例如：“視圖”一”工具欄“標(biāo)尺”。d.名字前帶有“ ？ ”記號(hào)的菜單選項(xiàng)：這種選項(xiàng)表示該項(xiàng)已經(jīng)選用。在同組的這些選項(xiàng)中， 只能有一個(gè)且必須有一個(gè)被選用，被選用的菜單項(xiàng)前面出現(xiàn)“ ？”記號(hào)，如果選中其中一個(gè)，則其他選項(xiàng)自動(dòng)失效。e.帶符號(hào)“ ？ ”的命令項(xiàng)：表示該命令項(xiàng)后還有下一級(jí)子菜單。f.菜單的分組線：有時(shí)候，菜單命令之間用線條分開(kāi)，形成若干菜單命令 組。這種分組是按照菜單的功能組合的。3）工具欄：a. ”常用”工具欄：集中了 23個(gè)Word操作中常用的命令按鈕，它包含了有關(guān) 文件管理、 文本編輯、 視圖

7、操作的一些常用命令。將鼠標(biāo)指針指向某一圖標(biāo)弁在圖標(biāo)上稍停片刻，就會(huì)顯示該圖標(biāo)功能的簡(jiǎn)明提示。b. ”格式”工具欄：以下拉列表框和形象化的圖標(biāo)方式列出了常用的排版命令，可對(duì)文字的樣式，字體，字號(hào)，對(duì)齊方式，顏色，段落編號(hào)等進(jìn)行 排版。注：除在窗口中默認(rèn)出現(xiàn)的“常用”和“格式” 工具欄外，還有“繪圖”“圖片”等工具欄，可單擊“視圖”下拉菜單中的“工具欄”級(jí)聯(lián)菜單中的相應(yīng)工具欄名來(lái)打開(kāi)或關(guān)閉。4）工作區(qū)： 進(jìn)行對(duì)文檔的輸入或編輯操作。5）狀態(tài)欄：位于Word的最下端，用來(lái)顯示當(dāng)前的一些狀態(tài)，例如當(dāng)前光標(biāo)所在的頁(yè)號(hào)，行號(hào)，列號(hào)和位置。狀態(tài)欄右端的四個(gè)呈灰色的方框各表示一種工作方式，雙擊某個(gè)方框可以啟動(dòng)

8、或關(guān)閉該工作方式。當(dāng)啟動(dòng)某工作方式時(shí)，該方框中的文字即成黑色。例如：雙擊”改寫”方框，此時(shí)“改寫”兩字呈“黑色表示輸入處于“改寫”狀 態(tài)。再雙擊”改寫”方框一次，“改寫”兩字又呈灰色，表示目前處于“插入”狀態(tài)。在“改寫”狀態(tài)下，則插入點(diǎn)右面的字符或文本被新輸入的文字或字符所替代。插入時(shí)，插入點(diǎn)右面的字符和文字隨著新的文字的輸入逐一向右移動(dòng)。6） “任務(wù)窗格”面板： 將常用命令集中在里面，用戶可以邊使用命令邊 工作。7）標(biāo)尺：用來(lái)使用標(biāo)尺改變文檔的頁(yè)邊距，弁設(shè)置單個(gè)段落的縮進(jìn)和制表位8）滾動(dòng)條，上箭頭，下箭頭：利用鼠標(biāo)左鍵單擊滾動(dòng)條兩端的箭頭或者直接拖動(dòng)滾動(dòng)條中間的方形滑塊，可以查看不同部位的內(nèi)

9、容。視圖與視圖切換按鈕：所謂“視圖”簡(jiǎn)單說(shuō)就是查看文檔的方式。同一個(gè)文檔可以在不同的視圖下查看，雖然文檔的顯示方式不同， 但是文檔的內(nèi)容是不變的。 Word提供了五種視圖方式：普通視圖、 Web版式視圖、頁(yè)面視圖、 大綱視圖、閱讀版式。對(duì)文檔的操作要求不同，可以采用不同的視圖。視圖之間的切換可以使用“視圖”下拉菜單中的命令。普通視圖一以通用格式顯示文檔，不顯示頁(yè)邊距、頁(yè)眉、頁(yè)腳， 可以方便編輯文檔。Web版式一顯示文本，不顯示分頁(yè)符，只顯示最小的邊距，文本擴(kuò)展到整個(gè)窗口，可顯示指定的背景顏色和圖片，適用于閱讀文 檔。頁(yè)面視圖 一完全按照文檔打印出來(lái)時(shí)的外觀顯示文本和圖形，包括所有的頁(yè)邊距、頁(yè)眉

10、、頁(yè)腳，但在該視圖下，WORD可能比普通視圖下運(yùn)行稍慢，滾動(dòng)也不很平滑。大綱視圖 一 顯示文檔的組織結(jié)構(gòu)，可以看到不同級(jí)別的詳細(xì)內(nèi)容。閱讀版式一這是2003獨(dú)有的一項(xiàng)，適合閱讀時(shí)用。打印預(yù)覽 一顯示一張（多張）打印頁(yè)面的圖像，弁允許調(diào)整頁(yè) 面設(shè)置。顯示比例 一不會(huì)影響文本存儲(chǔ)或打印時(shí)的實(shí)際大小，只影響在窗口中查看文檔時(shí)的顯示比例 .菜單”視圖|顯示比例”工具欄全屏顯示一菜單“視圖|全屏顯示”（退出：ESC或按鈕）1.doc”的新文檔。3、新建Word文檔啟動(dòng)Word的同時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)創(chuàng)建了名為“文檔4、輸入文字Word進(jìn)行文字處理的第一步工作是在建立的新文檔中輸入文字。利用前面介紹的中文輸入知識(shí)

11、,在新建的 Word文檔中輸入圖 4-3所示文字。文字如下：信息技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系統(tǒng)專家講座消息預(yù)告網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用給我們帶來(lái)全球性的信息革命?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，給信息利用者帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響，海洋中獲取所需的信息已成為人們學(xué)習(xí)和工作的首要資源。 哪些信息資源是你需要的？又如何使用這些信息資源呢？為此, 請(qǐng)了江濱大學(xué)的沈科平教授來(lái)我校作專題講座，歡迎準(zhǔn)時(shí)參加O席卷全球的國(guó)際如何從浩瀚的信息你是否知道有 學(xué)校特邀講座主題：網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索、瀏覽和下載。主講專題：江濱大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)沈科平教授。講座時(shí)間：9月25日（星期六）上午 9時(shí)-講座地點(diǎn)：本校勤學(xué)樓 301多媒體教室。11時(shí)30分。

12、（1）輸入和修改文字在Word中最基本的就是輸入文字。輸入文字：輸入法切換:Ctrl+Shift 。Word的編輯區(qū)有一個(gè)爍的光標(biāo)稱為插入點(diǎn)，它指示當(dāng)前插入的字符、圖 片等對(duì)象的位置。 文字輸入從插入點(diǎn)開(kāi)始，每輸入到一行的末尾時(shí)，自動(dòng)將插入點(diǎn)轉(zhuǎn)到下一行。若要另起一行（換行）或插入一行空行時(shí)， 按一下Enter鍵。在適當(dāng)?shù)牡胤絾螕裟軌蚋淖儾迦朦c(diǎn)的位置。另外，使用Word 會(huì)鍵盤中控制光標(biāo)位置的按鍵也可以改變插入點(diǎn)的位置，見(jiàn)表4-2。輸入特殊符號(hào)：有時(shí)候需要輸入一些鍵盤上沒(méi)有的符號(hào):術(shù)符號(hào), 入”一版權(quán)號(hào)等。 這時(shí)可以使用 Word自帶的大量符號(hào)。如特殊符號(hào)、算 單擊菜單“插“符號(hào)”命令，彈出圖4

13、-6所示的“符號(hào)”對(duì)話框，在對(duì)話框選取符號(hào)后單擊“插入”按鈕，即可實(shí)現(xiàn)符號(hào)的輸入。5、保存文檔為防止文檔數(shù)據(jù)丟失需要保存文檔。方法一：在 Word窗口中，單擊菜單“文件”-“保存”按鈕，如圖4-4所示。將文件命名為“講座信息 后單擊“保存”按鈕即可保存文檔。方法二：?jiǎn)螕舨藛巍拔募狈椒ㄈ菏褂每旖萱I Ctrl+S 。.doc”，選擇好保存文件的路徑，最“另存為”命令。6、退出 Word完成文檔編輯并且保存文檔后可以退出退出Word四種方法：W ord 。單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕；菜單“文件”令快捷鍵Alt +F4一“退出”命7、打開(kāi)已保存的文檔有時(shí)需要打開(kāi)已經(jīng)保存的文檔重新加以修改或打印,

14、可以單擊菜單“文件”一“打開(kāi)”命令，打開(kāi)圖4-5所示對(duì)話框，選擇文檔所在路徑,任務(wù)2:編輯操作初步1、選取文檔中的操作對(duì)象在“講座信息”文檔中選取操作對(duì)象，操作方法如圖4-7所示。選取操作對(duì)象的方法見(jiàn)表4-4。選取操作般選取理論知識(shí)2選取單詞選取一個(gè)段落選取矩形區(qū)域選取句子 選取不 續(xù)的多個(gè)文本 塊選取對(duì)象選取全部文檔將鼠標(biāo)指針移到對(duì)象前，按住左鍵拖曳鼠標(biāo)到對(duì)象結(jié)HI| .雙擊單詞；在行左側(cè)的詵東區(qū)（指針形狀變?yōu)椋﹩螕粼诙温渥髠?cè)的選定區(qū)雙擊，或三擊段落中的任何位置按住Alt鍵，同時(shí)按住左鍵拖曳鼠標(biāo)按住Ctrl鍵，單擊該句的任意位置先選中一個(gè)文本塊，再按 文本塊Ctrl鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)選中其他的單擊對(duì)

15、象，如圖形、文本框等；使用選取多個(gè)相同對(duì)象Ctrl鍵可以同時(shí)）在文檔左側(cè)的選定區(qū)三擊，或按 擊菜單“編輯”一“全選”命令Ctrl+A快捷鍵，或單選取整頁(yè)文本;先在頁(yè)的開(kāi)始處單擊，然后按住結(jié)尾處Shift鍵，再單擊頁(yè)的撤銷選取的文 本在除選定區(qū)外的任何地方單擊2、編輯義檔篁本操作編輯文檔基本操作包括移動(dòng)、剪切、復(fù)制、粘貼和刪除。下面對(duì)圖4-7中的文檔進(jìn)行以下操作弁將操作結(jié)果寫在下劃線上：（1）將圖4-7選取的兩段文字移動(dòng)到段落最后。操作方法是：在選中的文字中按住鼠標(biāo)左鍵, 操作。移動(dòng)鼠標(biāo)到目標(biāo)位置，然后松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵完成(2)將已經(jīng)移動(dòng)的文字還原，可以采用剪切與粘貼的方式完成。 操作方法是：選取第

16、一段文字，單擊菜單“編輯”一“剪切”命令，然后 將光標(biāo)移至第一段文字原來(lái)的位置，單擊菜單“編輯”一“粘貼”命令即 可完成操作。使用同樣的方法可以將第二段文字還原。(3)如果在上述操作中，小使用"剪切命令，而是“復(fù)制”命令, 結(jié)果是新的位置和原來(lái)的位置都有相同的文字存在。(4)將光標(biāo)放在段落中任一位置，按Backspace鍵刪除的是光標(biāo)前Delete鍵刪除的內(nèi)容是光標(biāo)右邊的字符，的字符。編輯文檔的基本操作見(jiàn)表4-5 。按Backspace鍵刪除的內(nèi)容是光標(biāo)左邊操作方式移動(dòng)剪切復(fù)制說(shuō)明將對(duì)象從文檔一處移到另一 處，原來(lái)位置不再保留該對(duì)象將對(duì)象轉(zhuǎn)到“剪貼板”中，原來(lái)位置不再保留該對(duì)象將對(duì)象

17、轉(zhuǎn)到“剪貼板”中原來(lái)位置仍然保留該對(duì)象操作方法按住鼠標(biāo)左鍵將被選取對(duì) 象拖曳至目標(biāo)處，然后松 開(kāi)鼠標(biāo)左鍵單擊菜單“編輯”命令，或使用快捷鍵“剪切”Ctrl+X單擊菜單“編輯”“復(fù)制”命令，或使用快捷鍵粘貼將“剪貼板”中對(duì)象放置在目標(biāo)處Ctrl+C單擊菜單“編輯”“粘貼”命令，或使用快捷鍵的字符，按Delete鍵刪除的是光標(biāo)后的字符。選取某段文字，按L Ctrl+V刪除將對(duì)象清除 (沒(méi)有轉(zhuǎn)移到 “剪 貼板”)按Backspace鍵刪除光標(biāo)前一個(gè)字符；按刪除光標(biāo)后一個(gè)字符Delete 鍵如果盜取了對(duì)蒙，將Delete鍵或BackSpace鍵可以直接刪除該對(duì)象3、剪貼前執(zhí)行剪切不復(fù)制操作時(shí),操作對(duì)象

18、存儲(chǔ)在名為“剪貼板”的緩存區(qū)中。執(zhí)行“粘貼”等操作后，對(duì)象在“剪貼板”中還保留寸個(gè)備份，如果需要還可以將對(duì)象繼續(xù)粘貼。Office 2003的“剪貼板'可以以任務(wù)窗格的形式顯示每個(gè)剪貼對(duì)象，最多可以保留24個(gè)剪貼對(duì)象。雯制或剪切第個(gè)對(duì)象時(shí)，會(huì)刪除第1個(gè)對(duì)象，如此循環(huán)。用戶可以在“剪貼板”窗格中選 擇剪貼對(duì)象，還可以清空“剪貼板”刪除所有剪貼對(duì)象?！凹糍N板不只可以在Word中使用，Windows XP中的很多對(duì)象都可以存儲(chǔ)在“剪貼板”中，因此在25Word中也可以粘貼許多外部的對(duì)象。一算 i用尊升口粒案教師 ，111 J 1 17 U7J-Z-TT5計(jì)算機(jī)應(yīng)用 課程:Hrt|“ 1L 班

19、級(jí)計(jì)算機(jī)教研組實(shí)訓(xùn)組 ，基礎(chǔ)12-1 班項(xiàng)目時(shí)間4.2格式化文檔課型上機(jī)2012年5月12日（星期四 1、2節(jié)）地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓4號(hào)機(jī)房學(xué)情授課對(duì)象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。知識(shí)目標(biāo)：格式化文檔1、學(xué)習(xí)本節(jié)后，學(xué)會(huì)設(shè)置文檔的字符格式;2、學(xué)會(huì)能設(shè)置文檔的段落格式重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置文檔的字符格式、設(shè)置文檔的段落格式相關(guān)儀器/、口.實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 55套。設(shè)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容二導(dǎo)入在對(duì)文檔編輯時(shí)，為了使版面規(guī)范、美觀，增加可讀性，常常需要設(shè)置 文檔的各種格式，例如，字符格式、段落格式等，這稱為文檔格式化。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)如 影 .陰.口 力理論知識(shí)1(2)將“講座主題”、“主講專家”、“講座時(shí)間”、“講座

20、地點(diǎn)”等 字符格式設(shè)置為楷體 GB2312、加粗、四號(hào)、紅色，弁添加雙波浪下劃 線，后面的字符格式設(shè)置為楷體 GB2312、加粗傾斜、四號(hào)，設(shè)置效果如 圖4-9所示。講座主題：網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索、瀏覽和下載。主講專家：江濱大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)沈科平教授。講座時(shí)間：9月25日(星期六)上午 9時(shí)11時(shí)30分。講座地點(diǎn)：本校勤學(xué)樓301多媒體教室。(3)將“專家講座消息預(yù)告”標(biāo)題的字符間距加寬2.4磅，位置提升12磅，操作步驟如圖4-12所示?！白址g距”選項(xiàng)卡中的“縮放”是指字符的縮放比例，當(dāng)該值大于100%時(shí)字形加寬，小于100%時(shí)字形變得狹長(zhǎng)。圖4-13所示是將標(biāo)題字符縮放150% 的效果。

21、(4)將“講座桁息”文檔第一自然段的首字“網(wǎng)”設(shè)置為字符下沉2行，距正文 0.1厘米、字體幼圓，操作步驟如圖4-14所示。完成后單擊“常用”工具欄中的“撤銷”按鈕，然后單擊“常用”工具欄中的“恢 復(fù)”，觀察顯示效果。任務(wù)2:設(shè)置段落格式在 Word文檔中，凡是以段落標(biāo)記結(jié)束的一段內(nèi)容都稱為一個(gè)段落，按Enter鍵后產(chǎn)生的新段落有與上一段落相同的格式。段落格式包括對(duì) 齊、行距、縮進(jìn)以及段落前后的間距等，可以根據(jù)需要調(diào)整段落格式。要 讓段落更有條埋，還可以加入項(xiàng)目符號(hào)。(1)對(duì)“講座信息”文檔中的相關(guān)段落設(shè)置以下段落格式，操作 步驟如圖4-16所不：正義對(duì)齊方式設(shè)置為“兩端對(duì)齊”?？s進(jìn)的特殊格式設(shè)

22、置為“首行縮進(jìn)2字符”。行距設(shè)置為“固定值47磅”。(2)在“講座主題”、“主講專家”、“講座時(shí)間”、“講座地點(diǎn)”4段文字之前添加項(xiàng)目符號(hào)，操作步驟如圖4-17所示。(3)套用樣式對(duì)于字符或段落的格式設(shè)置，Word提供“樣式”功能，使用戶可使用Word自帶和已經(jīng)編輯好的格式進(jìn)行快速格式設(shè)置。在“講座信息”文檔中，選擇設(shè)置好的格式建立樣式，對(duì)需要設(shè)置格 式的段落套用樣式，操作步驟如圖4-18所示。當(dāng)樣式中的格式需要重新設(shè)置時(shí)，可以對(duì)樣式進(jìn)行修改，操作步驟如圖4-19所小。重點(diǎn) 難點(diǎn)設(shè)置文檔的字符格式、設(shè)置文檔的段落格式背景相關(guān)儀器設(shè)備教學(xué)過(guò)程實(shí)訓(xùn)-授課對(duì)象為計(jì)算機(jī)12-1班學(xué)生。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦

23、56套。教師學(xué)生教學(xué)內(nèi)容一 活動(dòng).活動(dòng) .一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)1將下面的文字進(jìn)行設(shè)置：只有時(shí)間才能懂得愛(ài)的偉大人從前有一個(gè)小島，上面住著快樂(lè)、悲哀、知識(shí)和愛(ài)，還有其他各種情感。一天，情感們得知小鳥(niǎo)快要下沉了，于是，大家都準(zhǔn)備船只，離開(kāi)小島。只有愛(ài)留了下來(lái)，她想堅(jiān)持到最后一刻。過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，愛(ài)想請(qǐng)人幫忙。這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過(guò)。愛(ài)說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎？ ”富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒(méi)有你的位置?！睈?ài)看見(jiàn)虛榮在一艘華麗小船上，“虛榮，幫幫我吧！”“我?guī)筒涣四?。你全身都濕透了，?huì)弄壞我這漂亮的小船。”悲哀過(guò)來(lái)了，愛(ài)向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！” “哦 愛(ài)，我實(shí)在太悲哀

24、了，想自己一個(gè)人等一會(huì)兒！”悲哀答道。快樂(lè)走過(guò)愛(ài)的身邊，但是她太快樂(lè)了，竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)在叫她！突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“過(guò)來(lái)，愛(ài)，我?guī)阕摺！边@是一位長(zhǎng)者。愛(ài)大喜過(guò)望，竟忘了問(wèn)他的名字。登上陸地以后，長(zhǎng)者獨(dú) 自走開(kāi)了。愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡，問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)？ ” “他是時(shí)間?！敝R(shí)老人答道?！皶r(shí)間？ ” 愛(ài)問(wèn)道，“為什么時(shí)間要幫我？ ”知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有多偉大?！痹O(shè)置要求:將標(biāo)題格式設(shè)置為“三號(hào)、仿宋 GB2312、加粗、居中、弁添加紅色廣柑；段間距設(shè)置為12磅。給文中所有“愛(ài)” 一詞添加波浪線；將正文格式設(shè)置為：五號(hào)、楷體GB2321 ;各段落左右各縮進(jìn)0.

25、5厘米；首行縮進(jìn)0.74厘米。將第一段設(shè)置為首字下沉：2行、距正文 1.5厘米。設(shè)置后將文件保存為“體驗(yàn)4-2.doc ”。任務(wù)2:使用“格式菜單中的“邊框和底紋”命令可以給選定文字加邊框和底 紋，試?yán)么斯δ芤约氨竟?jié)介紹的其他功能以及本節(jié)介紹的其他功能編 輯出以下文檔。我國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放政策，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，勞動(dòng)和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展迅速u合理調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)努力促進(jìn)就業(yè)總量的增加-ETkr的Li-，保持了就業(yè)形勢(shì)的基本；穩(wěn)致定力于維護(hù)和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān) 系，除步完善勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)體系，|使新型勞動(dòng)關(guān)系基本形 成；改革和完善社會(huì)保障制度，使社會(huì)保險(xiǎn)制度覆蓋 了絕大多數(shù)教師計(jì)算

26、機(jī)應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用:礎(chǔ)教案課程班級(jí)計(jì)算機(jī)教研組實(shí)訓(xùn)組項(xiàng)目時(shí)間基礎(chǔ)12-1 班4.3設(shè)置頁(yè)面與輸出打印課型上機(jī)2012年5月17日(星期二3、4節(jié))地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓5號(hào)機(jī)房知識(shí)目標(biāo)：設(shè)置頁(yè)面與輸出打印1、學(xué)會(huì)設(shè)置文檔的頁(yè)面格式、頁(yè)眉和頁(yè)腳;2、學(xué)會(huì)設(shè)置文檔的分欄格式；3、會(huì)使用插入分隔符； 4、使用不同的視圖方式瀏覽文檔;5、學(xué)會(huì)設(shè)置打印參數(shù)弁打印文檔設(shè)置文檔的頁(yè)面格式、頁(yè)眉和頁(yè)腳；設(shè)置文檔的分欄格式；插入分隔符; 重點(diǎn)設(shè)置打印參數(shù)弁打印文檔學(xué)情授課對(duì)象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。背景相關(guān)儀器_. .實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦55套。設(shè)備教師學(xué)生 ，教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容*活動(dòng) 活動(dòng)導(dǎo)入日常生活中精美的海報(bào)、招貼畫、 廣

27、告單等讓人賞心悅目，產(chǎn)生這樣的效果，版式設(shè)計(jì)發(fā)揮了很大的作用。在 Word中，除了可以設(shè)置字符和 段落格式外，還可以對(duì)文檔的頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置，使文檔整體效果更好，這些設(shè)置主要包括頁(yè)面格式設(shè)置，插入頁(yè)碼、頁(yè)眉和頁(yè)腳。二、授課任務(wù)1:設(shè)置頁(yè)面格式、頁(yè)眉和頁(yè)腳1、頁(yè)面設(shè)置打開(kāi)“講座信息”文檔，將文檔的頁(yè)面格式進(jìn)行以下設(shè)置；紙張大小 設(shè)置為32開(kāi)，頁(yè)面方向設(shè)置為縱向，設(shè)置適當(dāng)?shù)捻?yè)邊距、頁(yè)眉和頁(yè)腳的 插入方式和位置，文字方向設(shè)置為水平，設(shè)置適當(dāng)?shù)淖址W(wǎng)格參數(shù)，最后將頁(yè)面設(shè)置的效果應(yīng)用于整篇文檔，操作步驟如圖4-20所示。“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框(圖4-20)(1) “頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡。Word文檔中每個(gè)頁(yè)面由版心及

28、版心周圍的空白區(qū)域，在頁(yè)邊距區(qū)域也可根據(jù)需要放置頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼等?！绊?yè)邊卜巨”選項(xiàng)卡中已設(shè)有上、下、左、右頁(yè)邊距的默認(rèn)值，用戶可根據(jù)需要加 以修改。如果打印的文檔需要裝訂，還要設(shè)置裝訂線的位置和邊距。(2) “紙張”選項(xiàng)卡。在“紙張”選項(xiàng)卡中，可以設(shè)定打印紙張的紙型(即大小)、紙張來(lái)源等。常見(jiàn)的紙型有A4、A5、B5、16開(kāi)、32開(kāi)、大32開(kāi)等，用戶還可以自定義紙張大小。(3) “版式”選項(xiàng)卡。在“版式”選項(xiàng)卡中可以設(shè)置頁(yè)面的邊框和 底紋、頁(yè)眉和頁(yè)腳、行號(hào)、節(jié)的起始位置以及頁(yè)面的垂直對(duì)齊方式等。(4) “文檔網(wǎng)格”選項(xiàng)卡。在“文檔網(wǎng)絡(luò)”選項(xiàng)卡中，可以設(shè)置文字和繪圖的網(wǎng)格， 還可以設(shè)置頁(yè)面的字

29、體屬性和文字排列方向等。文檔網(wǎng)格用于設(shè)置每頁(yè)的行數(shù)和每行的字?jǐn)?shù)， 或者精確的字符和行的跨度； 繪圖網(wǎng)格用于 對(duì)插入的對(duì)象進(jìn)行精確的定位及對(duì)齊操作。2、插入頁(yè)眉和頁(yè)腳當(dāng)Word文檔頁(yè)數(shù)超過(guò)一頁(yè)時(shí)，給每個(gè)頁(yè)面都加上頁(yè)眉和頁(yè)腳，顯示 文檔的章節(jié)名、頁(yè)碼、頁(yè)數(shù)、時(shí)間等，會(huì)使全篇文檔更加完整，閱讀起來(lái) 也更加方便。給“講座信息”文檔插入頁(yè)眉和頁(yè)腳，單擊菜單“視圖”-“頁(yè)眉和 頁(yè)腳”命令，出現(xiàn)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具條，進(jìn)入頁(yè)眉和頁(yè)腳的編輯狀態(tài)， 操作步驟如圖4-22所示。在“插入自動(dòng)圖文集”下拉列表有很多Word自帶的頁(yè)眉和頁(yè)腳樣式，方便用戶快速設(shè)置。單擊“頁(yè)面設(shè)置”按鈕可以彈出“頁(yè)面設(shè)置” 對(duì)話框，在其中可

30、以設(shè)置與頁(yè)眉和頁(yè)腳相關(guān)的參數(shù)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)聿教師課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級(jí)計(jì)算機(jī)教研組實(shí)訓(xùn)組項(xiàng)目時(shí)間臬礎(chǔ)12-1 班4.3設(shè)置分欄和分隔符瀏覽文檔與打印輸出課型上機(jī)2011年5月19日（星期四1、2節(jié)）地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓4號(hào)機(jī)房知識(shí)目標(biāo)：設(shè)置頁(yè)面與輸出打印1、學(xué)會(huì)設(shè)置文檔的分欄格式;2、會(huì)使用插入分隔符；3、使用不同的視圖方式瀏覽文檔;,4,學(xué)會(huì)設(shè)置打印參數(shù)并打印文檔重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置文檔的分欄格式；插入分隔符；設(shè)置打印參數(shù)并打印文檔授課對(duì)象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。背景,相關(guān)儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦55"7教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一、導(dǎo)入日常生活中精美的海報(bào)、招貼畫、廣告單等讓人賞心悅目,產(chǎn)

31、生這樣Word中，除了可以設(shè)置字符和使文檔整體效果更好，這些效果。先選定你需要分欄的文字，“格式”| “分欄” | “分欄”對(duì)話框，選的效果，版式設(shè)計(jì)發(fā)揮了很大的作用。在段落格式外， 還可以對(duì)文檔的頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置, 設(shè)置主要包括頁(yè)面格式設(shè)置，插入頁(yè)碼、頁(yè)眉和頁(yè)腳、分隔符，進(jìn)行分欄 等。設(shè)置好頁(yè)面后，一篇文檔已經(jīng)基本成形，可以進(jìn)行輸出打印，在打印 前還可以進(jìn)行打印預(yù)覽，查看打印效果，最后還要設(shè)置好打印參數(shù)。二、授課任務(wù)2:設(shè)置分欄和分隔符 1、設(shè)置分欄以便文檔看起來(lái)在報(bào)紙雜志上， 一篇文章常常分成若干個(gè)小塊排版,層次分明、便于閱讀，這種排版效果稱為分欄。在 Word中也可以方便地設(shè)置分欄擇“幾欄”

32、，還可以調(diào)整欄寬，再選擇是否需要“分隔線”，單擊“確定”按鈕。（如下圖所示）。分欄時(shí)若包含了圖片在內(nèi)，圖片會(huì)出現(xiàn)被文字遮蓋的現(xiàn)象，要不我們調(diào)整圖片，要不調(diào)整圖片的環(huán)繞方式來(lái)解決。打開(kāi)“歌曲演唱專輯”文檔，如圖 4-26所示，對(duì)文檔進(jìn)行分欄操作，操 作步驟如圖4-27所示。2、使用分隔符在對(duì)比較長(zhǎng)的文檔進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置時(shí)，一般設(shè)置的參數(shù)套用于整篇文檔。但是有時(shí)候需要根據(jù)不同內(nèi)容設(shè)置不同的樣式，例如，在同一頁(yè)內(nèi)有不相同的文字方向，不同的分欄具有不同的字體等。使用Word中的分節(jié)符可以將文檔分成不同的節(jié)，再分別對(duì)每一節(jié)進(jìn)行不同的格式化，從而實(shí)現(xiàn)復(fù)雜文檔的格式編輯。使用分頁(yè)符敲回車，加幾個(gè)空行 只要有行數(shù)

33、的變化，原想把標(biāo)題放在頁(yè)首處或是將表格完整地放在一頁(yè)上, 的方法雖然可行，但這樣做， 在調(diào)整前面的內(nèi)容時(shí),來(lái)的排版就全變了，還需要分福符分頁(yè)的地方插入一個(gè)分頁(yè)符就可以了分播苻受mG :芬英的 r技而分節(jié)符芟社r T-3UQDrr加is歌清I在 Word中輸入文本時(shí)，Word會(huì)按照頁(yè)面設(shè)置中的參數(shù)使文字填滿一行時(shí)自動(dòng)換行，填滿一頁(yè)后自動(dòng)插入一個(gè)分頁(yè)符：（插入 分隔符 分頁(yè)符）。若要把兩段分開(kāi)在兩頁(yè)顯示時(shí)，把光標(biāo)定位到需要分頁(yè)的地方，再 插入一個(gè)分頁(yè)符就可以了。其實(shí)分頁(yè)符就是一個(gè)比較特殊的字符，可以選取、 移動(dòng)、復(fù)制和粘貼。不過(guò)一般很少這么用，因?yàn)椴迦敕猪?yè)符有一個(gè)很方便的快捷鍵：Ctrl+同車。分

34、頁(yè)符插入以后會(huì)自動(dòng)占據(jù)一行，可以很方便地找到。使用換行符換行符的作用：使不分段的文字，放在了另一行。例：（網(wǎng)上下載的文字，大多是這種換行符）換行符只是分隔符的一種，這個(gè)和分段有一些區(qū)別：拿這個(gè)標(biāo)題來(lái)說(shuō)，通常為了排版的需要會(huì)給標(biāo)題設(shè)置一個(gè)比較大的段后間距，如果不使用換行符，而把這個(gè)標(biāo)題分成兩段的話，就要重新設(shè)置段落的格式，而換行符則只是把東西放到了另外的一行中，弁沒(méi)有分段， 行與行之間還是只有行距在起作用，這樣就不用再設(shè)置段落格式了。換行符主要是在那種要 換行但又不想分段的地方使用。操作方法是：“插入” “分隔符” “換行符”使用分節(jié)符分節(jié)符的作用：可以使文檔部分實(shí)現(xiàn)特殊排版，例: 分欄：若希望

35、將一部分內(nèi)容變成分欄格式的排版，可以選擇這些部分的內(nèi)容，使用分欄的方法將它們分欄，但也可以用插入分節(jié)符的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，將光標(biāo)定位到這些內(nèi)容的前面，打開(kāi)“插入”菜單，單擊“分隔符”命令，打開(kāi) “分隔符”對(duì)話框，選擇“分節(jié)符類型（連續(xù)）”，單擊“確定”按鈕，在這里插入一個(gè)連續(xù)的分節(jié)符，在后面也插入一個(gè)連續(xù)的分節(jié)符，將光標(biāo)定位在引文中，打開(kāi)“格式”菜單，單擊“分欄”命令，打開(kāi)“分欄”對(duì)話框，選擇“兩欄”，將“應(yīng)用范圍”選擇為“本節(jié)”，單擊“確定”按鈕，現(xiàn)在這篇文檔就按我們的要求排版了。例：部分頁(yè)面橫排：插入分節(jié)符類型（連續(xù)）后，在“頁(yè)面設(shè)置” 1“頁(yè)邊距”中選擇“本節(jié)”例：只給本頁(yè)加上邊框：如果是加入

36、只給本頁(yè)加上邊框，我們可以在本節(jié)插入一個(gè)分節(jié)符，然后在“格式”1 ”邊框” 1 “立面邊框” 1 “應(yīng) 用于”中選擇本節(jié)這樣我們就只為本頁(yè)加上了邊框。（例：復(fù)制幾頁(yè)文字到新建文檔中實(shí)現(xiàn)。）注意在（工具 選項(xiàng) 視圖 選中了“全部”）才能看到分節(jié)符。對(duì)“歌曲演唱專輯”文檔設(shè)置分隔符，操作步驟如圖4-28所示。任務(wù)3:瀏覽文檔與打印輸出1、瀏覽文檔Word為文檔的顯示提供了不同的視圖方式，以方便用戶瀏覽。視圖 方式包括普通視圖、貝向視圖、大綱視圖、Web版式視圖和閱讀版式，Word中默認(rèn)的并且常用的是貞面視圖。使用“視圖”菜單或者窗口左下角的視圖按鈕“，可以切換換視圖 方式，操作方法如圖4-29所示

37、。普通視圖 以通用格式顯示文檔，不顯示頁(yè)邊距、頁(yè)眉、頁(yè)腳，可以方便編輯文檔。Web版式一一顯示文本，不顯示分頁(yè)符，只顯示最小的邊距，文 本擴(kuò)展到整個(gè)窗口，可顯示指定的背景顏色和圖片，適用于閱讀 對(duì)當(dāng)。頁(yè)面視圖 一一 完全按照文檔打印出來(lái)時(shí)的外觀顯示文本和圖形， 包括所有的頁(yè)邊距、頁(yè)眉、頁(yè)腳，但在該視圖卜，WORD可能比普通視圖下運(yùn)行稍慢，滾動(dòng)也不很平滑。大綱視圖 一一 顯示文檔的組織結(jié)構(gòu)，可以看到不同級(jí)別的詳細(xì) 內(nèi)容。閱讀版式一一這是2003獨(dú)有的一項(xiàng)，適合閱讀時(shí)用。2、打印預(yù)覽Word文檔打印效果可以采用打印預(yù)覽的方式查看。在“講座信息” 文檔的窗口中，單擊菜單“文件”一“打印預(yù)覽”命令，可

38、以打開(kāi)“打印 預(yù)覽”窗口，如圖4-31所示。在“打印預(yù)覽”窗口的工具欄中可設(shè)置單 頁(yè)預(yù)覽、多頁(yè)預(yù)覽以及預(yù)覽顯示比例等。打印預(yù)覽后， 如果后不合適之處，可以繼續(xù)修改；如果沒(méi)有就可以打印文檔了。3、打印文檔打印文檔前應(yīng)該先檢查打印機(jī)是否連好，是否裝好打印紙，然后單 擊菜單“文件”一“打印”命令，打開(kāi)“打印”對(duì)話框，如圖4-32所示，設(shè)置好打印參數(shù)后，單擊“確定”按鈕即可進(jìn)行打印。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案教師課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級(jí)計(jì)算機(jī)教研組實(shí)訓(xùn)組基礎(chǔ)12-1 班項(xiàng)目4.3設(shè)置頁(yè)面與輸出打印課型上機(jī)(實(shí)訓(xùn))時(shí)間2012年5月20日(星期五3、4節(jié))地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓5號(hào)機(jī)房知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的內(nèi)容設(shè)置頁(yè)面與輸出打

39、印 1、學(xué)會(huì)設(shè)置文檔的頁(yè)面格式、頁(yè)眉和頁(yè)腳;2、學(xué)會(huì)設(shè)置文檔的分欄格式；3、會(huì)使用插入分隔符；4、使用不同的視圖方式瀏覽文檔；5、學(xué)會(huì)設(shè)置打印參數(shù)弁打印文檔。重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置文檔的頁(yè)面格式、頁(yè)眉和頁(yè)腳；設(shè)置文檔的分欄格式；插入分隔符；設(shè)置打印 參數(shù)并打印文檔學(xué)情授課對(duì)象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。背景相關(guān)儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 55套。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)、運(yùn)用學(xué)過(guò)的內(nèi)容設(shè)置頁(yè)面和輸出打印。二、實(shí)訓(xùn)打開(kāi)“體驗(yàn) 4-2.doc”文檔，按照下面的要求對(duì)文檔進(jìn)行操作。(1)將文檔的紙張大小設(shè)置為“ A4 ”，左、右邊距各為 3厘米。(2)在文檔頁(yè)面添加頁(yè)眉和頁(yè)腳，頁(yè)眉輸入文章的標(biāo)題，頁(yè)腳輸

40、入頁(yè)碼和頁(yè)數(shù)。(3)將正文分等寬兩欄，欄寬為 8厘米。(4)在文檔正文前插入一個(gè)分隔符，(5)使用不同的視圖方式瀏覽文檔。(6)設(shè)置打印參數(shù)。(7)用文件菜單中的 “屬性”命令和“工具”菜單中的“字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)” 命令統(tǒng)計(jì)文檔的字?jǐn)?shù)、頁(yè)數(shù)、行數(shù)、空格數(shù)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用某礎(chǔ)教案計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教師實(shí)訓(xùn)組班級(jí)教研組課程12-1 班項(xiàng)目日寸間重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情背景4.4制作Word表格 （任務(wù)1 :創(chuàng)建 和編輯表格；任務(wù) 2:格式化表格）2012年5月27日（星期五3、4節(jié)）知識(shí)目標(biāo)：1,學(xué)會(huì)創(chuàng)建并編鉗表格：2、學(xué)會(huì)格式化表格。創(chuàng)建弁編輯表格、格式化表格課型地點(diǎn)上機(jī)（實(shí)訓(xùn)）實(shí)聆榜四榜5周機(jī)房授課對(duì)象為計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程

41、教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)活動(dòng)11-1班學(xué)生。、導(dǎo)入表格在辦公文檔中經(jīng)常被使用,Word為制作表格提供了許多方便靈弁且還能對(duì)表格活的工具和手段，可以制作出滿足各種要求的復(fù)雜表格,數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和排序。二、授課任務(wù)1 :創(chuàng)建和編輯表格表格由單元格組成，橫向排列的單元格形成行，縱向排列的單元格 形成列。每個(gè)單元格都是獨(dú)立的，可以對(duì)其格式化或調(diào)整大小。下面我們來(lái)制作這樣一張實(shí)用、美觀的表格。如“金新一佳超市收貸單據(jù)”表格。1、創(chuàng)建表格創(chuàng)建一個(gè)11列9行的表格，操作步驟如圖4-34 所示。確定表格插入位置單擊“表格”-“插入”-“表格”命令。在“插入表格”對(duì)話 框中輸入行、列數(shù)。單擊“確定”按鈕，完成創(chuàng)建表格。創(chuàng)

42、建表格圖 4-34圖 4-36a對(duì)齊方式單元格的文字對(duì)齊方式。 還需要考慮垂直對(duì)齊，時(shí)需要將很多單元格進(jìn)行合弁 可以使操作更加簡(jiǎn)便。表格和邊框”命令 ”按鈕進(jìn)行設(shè)置。按照以上方法合并其他需要合并的單元格，效果如圖插入或刪除單元格、行或列。將圖4-34所示創(chuàng)建的表格變?yōu)閷?duì)于單元格的文字對(duì)齊方式，除了 設(shè)置垂直對(duì)齊方法是單擊菜單”視圖 出“表格和邊框”工具欄，使用其中2、編輯表格編輯表格包括合弁、拆分單元格，選擇對(duì)齊方式，拆分表格等操作(4) 水平對(duì)齊外 “工具欄”處，再單擊菜單“表格” “拆分表格”命令后，原表格被拆分成兩部分 插入點(diǎn)所在的行被拆分到下面的表格中O3、4行制作對(duì)話框選擇刪除的方式。與刪除操作相似，選擇菜單“表格” 命令可以進(jìn)行相應(yīng)的插入操作。(3)拆分單元格。使用上述合弁單元格的方法完成第操作比較繁瑣