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文檔簡介
1、只聽過思維導(dǎo)圖?這個方法國外孩子從小在用,寫作、說話再也不擔(dān)心沒思路!最近后臺很多留言都提到了兩個話題: 第一, 怎樣讓孩子會說、解決寫作難問題:孩子喜歡動手探索動手做,但是不喜歡說,或是不擅長表達(dá),爸爸媽媽們表示有點擔(dān)憂:如何提高孩子表達(dá)能力,包括寫作能力,孩子一提到作文就頭疼,咋辦?第二, 第二,如何培養(yǎng)孩子邏輯思維能力:孩子喜歡做科學(xué)小實驗、小制作,但似乎關(guān)注點就在動手玩的過程,并沒有如家長預(yù)料的會進(jìn)行有邏輯地思考,怎樣培養(yǎng)孩子科學(xué)的思維方法,而不是瞎玩?有意思的是,兩類問題看似屬于不同方向,細(xì)思之下,問題2的提出,恰能為問題1的解決提供很棒的思路!不知你有沒有發(fā)現(xiàn)
2、: 很多表達(dá)能力弱的孩子,其實大腦并不缺失詞匯和素材,然而這些詞匯,最初就像一盤散落的珠子,雜亂無章地堆積在孩子的大腦中,導(dǎo)致孩子要么張口或下筆時一團亂麻,不知從何說起,要么東拉西扯、沒有任何重點。而將這些雜亂的珠子串起來的能力就是語言組織能力,其實質(zhì)是具備清晰的思維框架。那么,對于幼兒園或小學(xué)低年級的孩子,怎樣在思考和表達(dá)時能有清晰的思路呢?答案是:他們需要我們幫他們梳理一些簡單實用的思維和表達(dá)的框架(模板),也就是你常聽到的“套路”。這里給大家推薦一種比思維導(dǎo)圖更簡單、可操作性強的框架。幼兒園孩子和小學(xué)生都可以使用;并且能運用于日常生活的各種場景。它就是:Four Square
3、Writing Method,有譯為 “四方法”。 在國外,這是一種最簡單的能讓孩子打開寫作思路的圖形框架(graphic organizer)。幾乎每個學(xué)校都會教孩子用四方法練習(xí)寫作,一開始主要是小學(xué)生用,后來高年級學(xué)生都在用。其實你會發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子也完全能掌握。 四方法寫作,簡單來說,就是五個方框,五句話 . 最基礎(chǔ)的模板是這樣的 1個主題(main idea, topic sentence) 3個支干(原因、證據(jù)、步驟等supportive evidence, details, reasons,ste
4、ps . ) 1個結(jié)論(summary,conclusion) 任何寫作,都可以套進(jìn)這個基本結(jié)構(gòu): 具體怎么操作?別急,一步一步來:1、列要點 1個主題:零食, 3個例子:薯條、餅干、花生米 1個總結(jié):我愛吃零食。去參觀動物園回來,寫個簡單的觀后感和大家交流:“四方法”還能幫助孩子理清思路,嘗試說清楚一個觀點: 1個主題:學(xué)校是個好地方 3個理由:在這里學(xué)習(xí),遇到朋友,操場好玩 1個結(jié)論:我
5、愛上學(xué) 有沒有發(fā)現(xiàn):這實際上已經(jīng)開始在學(xué)寫低幼版的“議論文”了!議論文,英美學(xué)校叫 Opinion Writing, 是他們從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)都是十分強調(diào)的文體,因為這種文體最實用。能讓孩子學(xué)會有理有據(jù)地清晰表達(dá)自己的核心觀點。 在幼兒園或者家里,當(dāng)你問孩子:“你認(rèn)為呢?”孩子會告訴你一個觀點。但是,當(dāng)你追問:“你為什么會這樣想”時,某些孩子很難清晰講出理由。很多家長和老師就會說,這孩子思路不是很清晰,但是,你有沒有問過自己,這么小年齡的孩子,你給他梳理思路的“支架”了嗎? 請記?。汉⒆硬皇翘焐蜁壿嬎季S的,他需要不斷地練習(xí),而在練習(xí)的過程中,如果能
6、得到有力的支架的引領(lǐng),那么,他思維的觸角會攀爬地更快。 除了議論文,最常見練習(xí)的還有兩種文體:記敘文(Narrative Writing)和說明文(Informative Writing)。 來看看這個例子,假如要描寫我最喜歡的季節(jié)、講述春天,也可以使用“四方法”模板:這里你會發(fā)現(xiàn),在圍繞 “春天”這個主題描述時,結(jié)構(gòu)比前面要稍復(fù)雜一些:做了簡單的二級和三級分類。 春天分布的月份 春天的天氣 春天穿的衣服 春天參加的活動 然后:二級標(biāo)題關(guān)鍵詞下繼續(xù)細(xì)節(jié)化:&
7、#160;月份細(xì)節(jié):三、四、五月 最后:孩子再將短語變成句子、形成段落、完成故事。別小瞧這些看似簡單的內(nèi)容,能借助這樣的框架能把腦袋里的信息有條理地梳理清楚并表達(dá)出來,對幼兒園的孩子來說,是一項非常重要的能力,這就是寫作的開始。2、加細(xì)節(jié)隨著能力的提升和生活經(jīng)驗的累積,孩子可說的內(nèi)容會越來越多,在每一個方塊里都能擴展出豐富的內(nèi)容。也就是說,會用例子、經(jīng)歷、相關(guān)信息(example,experience)去完成對一個論點的詳細(xì)論述 (elaboration)。比如,同樣是描述季節(jié),在第一步列出要點之后:再繼續(xù)添加細(xì)節(jié):(橙色字體)主題:冬天是我最喜歡的季節(jié)
8、60;理由1:我喜歡下雪增加細(xì)節(jié): 看見美麗的雪花 到處都是雪白的 幫助爸爸鏟雪 理由2:可以在雪中嬉戲增加細(xì)節(jié): 乘雪橇 堆雪人 造雪堡 理由3:可以取暖增加細(xì)節(jié): 喝熱巧克力 坐在火爐邊 依偎在溫暖的棉被里 “四方法”可以用在各種生活場景里。比如,孩子要求養(yǎng)一只貓、買個玩具等等各種要求,很簡單,你必須來說服我。比如:1個主題:貓是一種很好的寵物3個理由: 理由1:很好照料細(xì)節(jié):能自我清理,還能掩埋好自
9、己的排泄物 理由2:能抓老鼠細(xì)節(jié):省下滅鼠的支出,不需要捕鼠器 理由3:貓很可愛細(xì)節(jié):貓很喜歡主人拍怕它、被撓時會發(fā)出可愛的叫聲1個結(jié)論:養(yǎng)貓是一個明智的決定 在培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的同時,長期和父母用這樣的方式進(jìn)行交流的孩子會變得更“講道理”,學(xué)會以理服人,自控能力也隨之增強,何樂而不為呢?【小提醒】爸爸媽媽們需要經(jīng)常問問自己,有沒有“一家兩制”,要求孩子這樣,自己卻要享受“家長霸權(quán)”,你的建議有沒有說明理由呢? 3、連接上第三步就是選擇合適的連接詞,把各個方塊的內(nèi)容連接起來,實現(xiàn)意思(ideas)的轉(zhuǎn)承啟合,形成
10、一篇完整的文章。比如,還是以前面那個主題為“冬天”的例子來說明:冬天是我最喜歡的季節(jié)首先:我喜歡下雪并且,可以在雪中嬉戲最后,還可以用各種方式取暖根據(jù)段落之間不同的邏輯關(guān)系,還可以用其他連接詞,如:描述一個植物的生命周期,可以用:first、next、then、finally等表示步驟的連接詞連接。所以,你會發(fā)現(xiàn),5個框里的內(nèi)容也并不都是“1個主題、3個支干、1個總結(jié)”這樣的結(jié)構(gòu)模式??梢造`活變通,關(guān)鍵是學(xué)會“將一個核心主題拆解成若干有邏輯關(guān)系的支干”的方法,支干之間可以是并列、遞進(jìn)、因果等各種關(guān)系。 四方法可以滲透在孩子生活的各個角落,比如在一家出游前,可以和孩子一起列個旅行計劃:大一點的孩子,做完一個科學(xué)小實驗,還可以試著用來寫“科學(xué)研究報告” 1個主題:要
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