人教部編版八年級語文上冊第一學期期末考試復習質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (69)

1、部編版八年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷一、基礎知識（32 分）1、給加點字注音，給拼音寫漢字（10 分）緋（）紅詰（）責文縐縐（）銳不可當（）如法炮制（）粗制 làn（）造gn（）gà（）àn（）然失色不可 míng（）狀 2、下列詞語中沒有錯別字的一項是：（）（3 分）A、藏污納垢 粗制爛造B、郁郁寡歡 鶴立雞群C、器宇軒昂 神密莫測D、黯然失色 麻木不人3、下列成語運用正確的一項是()（3 分）A.我校團委組織學生多次上街打掃衛(wèi)生，得到了我市市民廣泛稱贊和刮目相看。 B.中學生不該沉迷網(wǎng)游，固執(zhí)己見，在虛擬世界浪費時光，虛度年華。C. 繼“神八”升空

2、之后，我國宇航部門比肩接踵，又成功發(fā)射“一箭雙星”。D. 美方到處散布“中國軍事威脅”論，多方介入南海爭端，使南海局勢變得撲朔迷離。 4、下列句子沒有語病的一句是()（3 分）A. 港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩，把我對大海的沉思冥想打斷了。B. 星期天，書店人山人海，讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲。 C.第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽，按既定時間如期舉行。D.我國部分城市開展以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全教育。5、請把下面已經(jīng)打亂順序的 5 句話進行正確的排序。（只寫序號）（3 分）飛蛾是值得贊美的將身子撲向燈火在最后的一瞬間它得到光為著追求光和熱也得到熱了或者浸在油中終于死在

3、燈下正確的排序是： 6、古詩文默寫（10 分） ，病樹前頭萬木春。 ，銅雀春深鎖二喬?；炭譃╊^說惶恐， 。人有悲歡離合， ，此事古難全。 ，百姓苦； ，百姓苦。6山映斜陽天接水，芳草無情， 。 念天地之悠悠， 。行到水行處， 。 ，皆若空游無所依。坐潭上， ，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。二、閱讀部分（一）請完成陶淵明飲酒閱讀（16 分）1. 下列對詩句理解有誤的一項（）（3 分）A“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。 B“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。C“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。 D“此

4、中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。2. 下列賞析有誤的一項是（）（3 分）A. 飲酒(其五)主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。B. “山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫(望岳)中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。C. “此中有真意”與歸園田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。D. 陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。3、請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處

5、。（4 分）4、 “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么? （3 分）5、有人說“結廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨與寂寞。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。（3 分）（二）請完成醉翁亭記閱讀（22 分）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。 ， ， ， ，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌子途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。 臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓

6、歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1、在文段中默寫橫線上空缺的內(nèi)容。（4 分）2、翻譯下面的句子。（6 分）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。3、兩段文字均選自醉翁亭記，該文將寫景、敘事、抒情熔為一爐，有一句話奠定了全文的抒情基調(diào)，后成為千古名句，這句話是： 。（2 分） 4、第段先寫 之景，再寫 之景，最后收筆，引出人之樂亦無窮也。從而達到了情景交融的境界。（2 分）5、第段共 4 句話，從原文中找出 4 個最能概括其意思的短語，依次寫在下面的橫線上。 （4 分） 6、對第段文字理解有誤的一項是（）（3 分）A"頹然乎其間者"形象地描

7、繪出太守精神不振、借酒澆愁的樣子。B"傴僂提攜"和桃花源記中的"黃發(fā)垂髫"均指老人和小孩。C. "至于"一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉而寫眾人游宴之樂。D. 此段以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折顯示了太守治滁的政績。7、聯(lián)系全文，可從以上語段中看出作者表達的是一種（）（3 分）A. 被貶后的抑郁心情。 B與民同樂的思想感情。C山水之樂。 D"醉"與"樂"的統(tǒng)一關系。（三）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高， 則憂其民；處江

8、湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸?。?3 分）1、解釋文中加點的詞語。（4 分）?。呵?：（3）嘗：（4）先：2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4 分）不以物喜，不以己悲微斯人，吾誰與歸3、下面對課文內(nèi)容理解、分析有誤的一項是（）（3 分） A課文岳陽摟記選自范仲淹的范文正公集。B. 文段“進”指的是“居廟堂之高”，“退”指的是“處江湖之遠”。C. 作者在文段中雖未談及自己，但隱含著他與滕子京都不屬于“不以物喜，不以已悲”一類的人。D. 范仲淹在友人重修岳陽樓之際，作此文借以表達自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

9、的政治抱負。4、“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”指什么內(nèi)容？（2 分）（四）現(xiàn)代文閱讀石崖上的棗樹劉成章那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點兒綠色，就算很不錯了；可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走

10、 過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都 被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術家們， 如處近水樓臺，當然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，膂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，

11、搖了三搖。一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人 在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻 還是貴氣。那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ恕＠@來繞去地足足走了有七八里山路， 走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一

12、年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜， 只得一步一回頭地悻悻離開。好多年之后，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了詩經(jīng)·蒹葭：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水 中央。我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上 話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那 么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”， 令人久久回味。（光明日報2015 年 04 月 10 日，有刪改） 17.“棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點？請結合文