四年級語文上冊第五單元24《琥珀》名師教案2冀教版

1、精選琥珀教學目標：知識與技能：1、學會本課12個生字，正確讀寫“琥珀、颯颯”等詞語。2、了解琥珀形成的過程。3、體會科學家是怎樣進行合理想象的，培養(yǎng)學生的想象能力。4、繼續(xù)學習按一定的順序?qū)懙谋磉_方法。過程與方法：抓住重點詞句品讀、感悟，展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程。情感態(tài)度價值觀：通過本課學習，激發(fā)學生對科學的興趣和愛好。教學重難點：教學重點：啟發(fā)學生展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程；學習作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法。教學難點：抓住重點詞句品讀、感悟，展開合理想象，領(lǐng)會理解琥珀的形成過程。課時安排：2課時教學過程第一課時一、揭示課題，質(zhì)疑。1、看到這個題目你想知道什么？（學生可能提

2、出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發(fā)現(xiàn)的？）2、認識琥珀。交流課前搜集的有關(guān)琥珀的資料。二、初讀課文，了解大意，學習生字新詞。1、檢查生字自學情況。（1）學生自學生字。（2）匯報自學情況。你可以介紹自己記生字的方法，也可以提醒同學們注意某個生字的讀音或字形。（3）同桌互相讀，并互相糾正。（4）全班齊讀。2、自由朗讀課文，要求把字、詞讀準，把句子讀通順，然后思考課文講了有關(guān)琥珀的哪些內(nèi)容？3、小組內(nèi)討論交流。4、集體交流。（推測琥珀的形成過程敘述琥珀的發(fā)現(xiàn)描寫了琥珀的形態(tài)）三、學習琥珀樣子部分。1、圖文對照，認識琥珀的樣子。（1）出示琥珀圖，學生仔細觀察并用自己的語言描繪這塊琥珀。（2）瀏覽課文

3、找出文中描寫圖畫內(nèi)容的語句。（3）請大家自由讀這個自然段，這個自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么？（琥珀的形成過程是根據(jù)這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價值。）2、感情齊讀。3、課文中所寫的內(nèi)容哪些是實實在在的事物？哪些是作者想象的部分？明確：課文寫這塊琥珀的樣子，“在那塊透明的琥珀里，有兩個小東西仍舊好好地躺著，我們可以看見它們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！边@些內(nèi)容是呈現(xiàn)在科學家眼前實實在在的事物，課文中的其他內(nèi)容都是作者推測、想象的部分。四、作業(yè)。1、熟讀課文。2、聽寫生字。第二課時一、談話導入。上節(jié)課，我們初讀了課文，認識了一塊具有很高研究價值的琥

4、珀，同學們提的問題還有一個沒有解決：琥珀的形成需要哪些條件？（出示）二、了解琥珀形成的過程。（一）快速閱讀課文，說說琥珀的形成經(jīng)過了哪兩個階段？（二）了解形成松脂球所需要的條件。1、描寫松脂球形成的過程是哪些自然段？（2-10）2、認真閱讀這部分內(nèi)容，分析一下松脂球的形成需要哪幾個條件，并說說理由。3、學生匯報、交流。（1）夏天，陽光強烈。（2）老松樹（3）蒼蠅、蜘蛛巧遇松脂（4）松脂繼續(xù)滴下來4、大家把形成松脂球的四個必需條件都找到了。作者對它們的交叉描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動有趣?，F(xiàn)在請大家再有感情地朗讀這部分，找找看，哪些地方寫得好，好在哪里。5、學生獨立賞析課文。“一個小

5、蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林?！保▽懗隽诵∩n蠅的快樂勁兒）“忽然有個蜘蛛慢慢地爬過來，想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。”（小心翼翼）“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。”（事情發(fā)生得巧極了）“小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里?！保ㄕZ句幽默，讓人感覺兩只小動物很可憐；同時也寫出了老松樹的不忍心但又無可奈何。）（三）了解松脂球變?yōu)榛枰臈l件。講得真好?？磥?，大家對松脂球的形成過

6、程了解清楚了，下面我們來看看松脂球變成化石又需要哪些條件。1、誰還記得古生物變成化石這一知識我們曾經(jīng)在哪一課學到過？黃河象你還記得必需幾個條件嗎？2、現(xiàn)在請同學們默讀課文，看看松脂球變成化石是否也具備了這幾個條件，如果是，請畫出有關(guān)的句子。3、這說明任何古生物變成化石所需的條件基本相同。這部分講化石的形成，為什么又提到了蒼蠅、蜘蛛？（如果說不出）師出示有關(guān)句子。（請你讀有關(guān)的句子。“成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上?！保〞r間那么長，蒼蠅蜘蛛那么多，可唯有那兩只被包住了，這主要是為了強調(diào)事情發(fā)生得太巧了，這顆琥珀太少見了。）（四）軟件展示琥珀形成的過程。三、了解想象的依據(jù)。1、引導學生閱讀13-18自然段，討論想象的依據(jù)。2、師小結(jié)。五、當解說員。這一個罕見的琥珀現(xiàn)在就放在博物館里，老師昨天上網(wǎng)，看到一則招聘廣告，我想：假如我們班有同學被招聘上了，那該有多棒?。⊥瑢W們想試試嗎？1、（出示）招聘廣告：北京自然博物館招聘優(yōu)