九上人教版語(yǔ)文期末試卷及答案和答題卡

1、九年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷（考試時(shí)間100分鐘，滿分100分）一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累（27分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、汲取(jí) 陰晦(hu) 徒跣(xin) 孜孜不倦(z z) B、愕然(è) 滯礙(zhì) 縞素(go) 咨諏善道(zu) C、惘然(wng) 拮據(jù)(j) 牡蠣(lì) 舴艋舟(zhà) D、發(fā)窘(jing) 恣睢(zìsuì) 鴻鵠(hú) 一抔黃土(bi)2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分 ）A、彌足珍貴 涕泗橫流 精血誠(chéng)聚 萬(wàn)罐家私B、媚上欺下 無(wú)

2、及倫比 怒不可惡 狗血噴頭C、飽食終日 登峰造極 恃才放曠 刻骨銘心D、鄭重其是 袖手旁觀 高談闊論 面面相覷3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。 B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。 C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。 D、“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。4、對(duì)下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A、石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。（運(yùn)用對(duì)偶和比喻，表現(xiàn)了水多、柔的特點(diǎn)。）B、四月的風(fēng)

3、慢慢地吹著，像用蒲公英的絨線球撓著你的臉，像展開(kāi)柳絲的枝條，摟著你的脖子，然后在你的面前，打開(kāi)一瓶淡淡的蜜酒。（運(yùn)用比喻和擬人，生動(dòng)地寫(xiě)了的春天的溫柔、甜美。）C、身居斗室，即知天下事；足不出戶，飽覽各地風(fēng)光。誰(shuí)說(shuō)多看電視有害無(wú)益？（運(yùn)用對(duì)比和設(shè)問(wèn)，說(shuō)明了多看電視有好處。）D、標(biāo)題為文章之冠。讀書(shū)作文不可不正冠，因?yàn)樗苯佑绊懙轿恼碌摹靶蜗蟆?。（運(yùn)用比喻，說(shuō)明了文章標(biāo)題的重要。）5、依次填入下文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。A、潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩 B、豐碩 蘊(yùn)

4、蓄 潑辣C、蘊(yùn)蓄 潑辣 豐碩 D、潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）(2分)A、那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。B、在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。C、為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。D、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。7、下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、望岳春望茅屋為秋風(fēng)所破歌都是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的詩(shī)。 B、我的叔叔于勒是法國(guó)作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)中刻畫(huà)了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人及人之間赤裸

5、裸的金錢(qián)關(guān)系。 C、西游記中，唐僧在五行山下收孫悟空，在流沙河收沙僧，路經(jīng)高老莊收豬八戒為徒。從此，師徒四人開(kāi)始了西天取經(jīng)的漫漫旅程。 D、陳涉世家選自史記，作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。本篇文章記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)。8、請(qǐng)用課文中的原句填空。（每空1分，共13分）（1）軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。 ？(王磐朝天子 詠喇叭）（2）驪山四顧，阿房一炬， ?（張養(yǎng)浩山坡羊 驪山懷古（3） ，簾卷西風(fēng)， 。（李清照醉花陰）（4）詩(shī)詞中運(yùn)用典故，使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在江城子·密州出獵就運(yùn)用“ ， 。”這一典故含

6、蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。（5）親賢臣，遠(yuǎn)小人， ；親小人，遠(yuǎn)賢臣， 。 （6）沁園春 雪中表達(dá)作者想象的句子是： ， ， 。（7） ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平月夜)（8）由王維使至塞上中的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，可以使人聯(lián)想到范仲淹漁家傲 秋思中同是寫(xiě)邊塞景象的詞句 。 二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（6分）9、根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。（2分） 顧客：廠長(zhǎng)，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶！ 廠長(zhǎng)（驚喜的）：是嗎？ 顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來(lái)了！ 該顧客的言外之意是什么？10、請(qǐng)仿照示例，引用一句歌詞或一句現(xiàn)代詩(shī)作為開(kāi)頭，寫(xiě)一句連貫的話（2分）示例：“我們今天是桃李芬

7、芳，明天是社會(huì)的棟梁?！碑厴I(yè)在即，我們將帶著親人、老師、同學(xué)的微笑和祝福奔向新的征程！11、名著導(dǎo)讀（2分）水滸傳是中國(guó)古典長(zhǎng)篇白話小說(shuō)的奠基之作。書(shū)中塑造了108位性格迥異、富有傳奇色彩的人物形象，其中有三個(gè)女子也不讓須眉。請(qǐng)寫(xiě)出任意一個(gè)及其綽號(hào)。姓名 綽號(hào) 三、閱讀（37分）（一）閱讀下面這首詞，完成12-14題。（4分）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！12、“破陣子”是這首詞的 ，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是這首詞的 。（1分）13、用你所掌握的歷史

8、知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的 “天下事”指的是什么？（1分）14、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下列語(yǔ)段，完成15-20題。（14分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行

9、卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛日“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼日：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。15、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞（2分）會(huì)天大雨 會(huì)： 度已失期 度： 楚人憐之 憐： 或以為亡 亡： 16、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是( ) (2分) 陳勝、吳廣乃謀日 當(dāng)立者乃公子扶蘇 家祭無(wú)忘告乃翁 失敗乃成功之母 A和相同，和相同。 B和相同，和相同。 C和不同，和相同。 D和相同，和不同

10、。17、下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、 扶蘇以數(shù)諫故 誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕B、 陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇 C、 項(xiàng)燕為楚將 賢能為之用D、 楚人憐之 二世殺之18、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎（2）旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝19、陳勝、吳廣舉行起義的根本原因是 ，而起義的直接原因是 。（用選文中的原句回答）（2分）20、陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，他具有什么才能?請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答(2分)（三）閱讀下面文字，完成21-25題。（10分）我10歲的時(shí)候，哥哥

11、尼克12歲。那年的母親節(jié)對(duì)我倆來(lái)說(shuō)是令人興奮的一天，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備在那一天送給母親一份禮物。 那是我們第一次為母親買禮物，當(dāng)時(shí)我們非常窮，像送禮物這樣的事是不常見(jiàn)的。幸運(yùn)的是我和尼克靠打工掙到了一些額外收入。 我們告訴父親時(shí)，他驕傲地拍著我倆的頭，說(shuō)：“這主意真不錯(cuò)!” “你可以告訴媽媽，”尼克說(shuō)，“這樣她會(huì)一想到這件事就非常高興?！?父親說(shuō)：“你們竟會(huì)產(chǎn)生這么了不起的想法，簡(jiǎn)直太聰明了!” 經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，最終我買了一把梳子，上面還鑲著幾顆閃亮的小石頭，看起來(lái)就像寶石。尼克非常喜歡我的禮物，但卻沒(méi)告訴我他準(zhǔn)備了什么。 “我已經(jīng)選定了一個(gè)特殊的時(shí)刻，到時(shí)我們把禮物送給媽媽?！蹦峥苏f(shuō)。 “什么特殊時(shí)

12、刻!”我不解地問(wèn)。 “我現(xiàn)在不能說(shuō)，因?yàn)檫@及我的禮物有關(guān)。哦，不要問(wèn)我是什么禮物?！?第二天早晨媽媽正準(zhǔn)備擦地板，尼克沖我點(diǎn)了一下頭，我們便去取各自的禮物。 當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，媽媽正疲憊地跪在地板上，用幾塊破布抹地板上的污水。 尼克拿著他的禮物來(lái)了，那是一個(gè)帶著絞干器的水桶和一個(gè)新拖把，當(dāng)媽媽看見(jiàn)這個(gè)禮物時(shí)臉色變得異常蒼白。 “一個(gè)水桶?”她的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)發(fā)顫，“送母親的禮物竟是一個(gè)一個(gè)拖地用的水桶” 尼克的眼睛里涌出了淚花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下樓去，雙腿像灌了鉛似的沉重。 我把梳子放進(jìn)口袋，從后面追上他，尼克說(shuō)不出話來(lái)，于是我把一切告訴了爸爸?！拔視?huì)收回我的禮物?！蹦峥诉煅手f(shuō)。

13、“不，”爸爸一邊說(shuō)一邊接過(guò)水桶，“這是一份很好的禮物，我早就該想到了。”我們回到樓上時(shí)，媽媽已在書(shū)房里默默地擦著地板。 爸爸一句話也沒(méi)說(shuō)，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的絞干器把拖把中的水?dāng)Q干。 “你沒(méi)讓尼克把話說(shuō)完，”爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，“禮物的另一部分是尼克愿意從現(xiàn)在開(kāi)始幫你擦洗地板，是這樣嗎，尼克?” 尼克羞紅了臉，領(lǐng)會(huì)了一切，“是的，噢，是的?！彼煤艿陀趾芸释恼Z(yǔ)氣回答道。 媽媽體恤地說(shuō)：“對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作太繁重了。”直到那個(gè)時(shí)候我才知道爸爸是多么聰明。他說(shuō)：“如果沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的絞干器和水桶，這項(xiàng)工作是很繁重；但有了它就簡(jiǎn)單多了，你的手不會(huì)臟了，你的膝蓋也不會(huì)被弄疼?！?/p>

14、爸爸叉迅速演示了一遍。媽媽難過(guò)地看著尼克尼克這才感到好受了一些。 接著爸爸問(wèn)我：“你的禮物是什么?” 我摸著口袋里的梳子，發(fā)愣地望著尼克?！拔业亩Y物還不及那水桶的一半兒。”我輕聲地說(shuō)。尼克以充滿愛(ài)意的目光望著我。21、文中加點(diǎn)的“特殊的時(shí)刻”指什么?為什么尼克要選在這個(gè)“特殊的時(shí)刻”送給母親禮物? (1分) _22、以下是文中有關(guān)人物的描寫(xiě)，根據(jù)文意，分別指出這些描寫(xiě)表達(dá)了人物怎樣的思想情感。(3分) 此刻尼克的眼淚奪眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下樓去，雙腿像灌了鉛似的沉重。 _ 尼克羞紅了臉，領(lǐng)會(huì)了一切，“是的，噢，是的。”他用很低義很渴望的語(yǔ)氣回答道。

15、0;_23、文中說(shuō)，“直到那個(gè)時(shí)候我才知道爸爸是多么聰明”，你認(rèn)為爸爸的“聰明”具體體現(xiàn)在哪里?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(2分) _24、當(dāng)“我”拿出給母親的禮物，“我”為什么說(shuō)“我的禮物還不及那水桶的一半”?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(2分) _25、你怎樣看待文中主人公“尼克”的行為?(2分) _（四）閱讀下面文章，完成26-31題。（9分）學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成我常常接到這樣的信，信上說(shuō)：“我很想學(xué)好語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)?！币馑际牵ヒ环饣匦?，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬?xiě)作的方法。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說(shuō)：“今天聽(tīng)到的很解

16、決問(wèn)題。”解決問(wèn)題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫(huà)一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么?學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書(shū)，什么蛙式，自由式，都知道了?？墒枪饪磿?shū)不下水不行，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過(guò)去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)

17、，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，寫(xiě)完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰(shuí)都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道，但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道，就是沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣。一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。有人說(shuō)，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說(shuō)，某人“倚馬萬(wàn)言”，靠在馬旁邊拿起筆來(lái)一下子就寫(xiě)了一萬(wàn)字。讀得快，寫(xiě)得快，都了不起。一目十行是說(shuō)讀書(shū)很熟練，不是說(shuō)讀書(shū)馬馬虎虎；倚馬萬(wàn)言是說(shuō)寫(xiě)得又快又好，不是說(shuō)亂寫(xiě)一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。要學(xué)好語(yǔ)文就得下

18、功夫。開(kāi)頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開(kāi)多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽(tīng)一回演講，就解決問(wèn)題，是辦不到的。有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來(lái)的呢?不會(huì)寫(xiě)正確的形體嗎?不見(jiàn)得。有的人寫(xiě)錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫(xiě)錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開(kāi)頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒功

19、夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。26這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)答： 27請(qǐng)根據(jù)選文第段的論證思路，填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)選文第段先針對(duì)的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以為例，論證了的觀點(diǎn)。28選文第段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?(2分)答： 29舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響。(2分)答：  30、作文：30分題目一：有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友啊告訴你：她不在柳蔭下,也不在溫室里。 她在辛勤的工作中， 她在艱苦的勞動(dòng)里。 她在精心的耕作中，她在知識(shí)的寶庫(kù)里。”請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}自擬題目寫(xiě)一篇作文。題

20、目二：動(dòng)力緣于 （先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。）題目三：請(qǐng)以“你辛苦了”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）文體自選。（2）文章不少于600字（詩(shī)歌不少于16行）（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。20122013九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期測(cè)試卷（答題卡）（滿分100分，考試時(shí)間100分鐘）班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累（17題每題2分，第8題每空1分，共27分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.（1） ？ （2） ？ （3） ， 。 （4） ， 。 （5） ， 。 （6） ， ， 。 （7） 。 （8） 。二語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）9.（2分） 10.（2分） 11.（2分）姓名

21、 綽號(hào) 三. 閱讀。（37分）（一）閱讀下面這首詞，完成12-14題。（4分）12.破陣子（0.5分） 為陳同甫賦壯詞以寄之（0.5分） 13.（1分） 14.（2分） （二）閱讀下列語(yǔ)段，完成15-20題。（14分）15.（2分）會(huì)： 度： 憐： 亡： 16.（2分）（ ） 17.（2分）（ ）18. （1）（2分） （2）（2分） 19.根本原因（1分）_ 直接原因（1分） 20. （2分） （三）閱讀下面文字，完成21-25題。（10分）21. （1分） 22. （1.5分） （1.5分） 23. （2分） 24. （2分） 25. （2分） （四）（9分）26.（2分） 27.（3分）

22、 28. （2分） 29. （2分） 四作文（30分）題目：_100200300400500600700九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期試卷答案1、B 2、C 3、A 4、C 5、D 6、A 7、D8、（1）哪里去辨甚么真共假 （2）當(dāng)時(shí)奢侈今何處 （3）莫道不消魂 人比黃花瘦 （4）持節(jié)云中 何日遣馮唐 （5）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也 （6）須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 （7）今夜偏知春氣暖 （8）長(zhǎng)煙落日孤城閉9、略 10、略 11、扈三娘 一丈青 顧大嫂 母大蟲(chóng) 孫二娘 母夜叉 12、詞牌名 題目13、收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家 14、抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤。 15、會(huì)：適逢，恰巧遇到 度：估計(jì) 憐：愛(ài)戴 亡：逃跑，逃走16、C 17、D18、（1）現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也