二年級下冊時分的認(rèn)識教案

1、時、分的認(rèn)識 第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，初步體驗時分的實際意義，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻。3.結(jié)合具體實例，感受時間及生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點】1.認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確讀寫鐘面上指示的時刻。【教學(xué)難點】能正確讀、寫鐘表上所表示的接近整時的時刻?！窘叹邷?zhǔn)備】表、秒表、課件。課前活動：1、齊唱歌曲 時間象小馬車2、悄悄話：老師特別想和你們說幾句悄悄話，想聽嗎？好，老師的悄悄話就在大屏幕上，請同學(xué)們認(rèn)真看完后估計一下用了多長時間呢？看看誰猜的對。請看：(1分鐘)學(xué)習(xí)

2、了新知識你們就能正確判斷了教學(xué)過程（一）、問題導(dǎo)入：1、剛才同學(xué)們唱到時間象小馬車一樣不停地向前跑，你們知道哪些有關(guān)時間的格言呢？你們理解這些格言的意思嗎? (時間很珍貴)對“光陰勝似無價寶，日夜累積時分秒?！?、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)時間單位：時和分(幻燈)老師今天6時零5分就起床了，你們呢?怎么知道這些時間的？(看表)時間是看不見，摸不著的，但是鐘表可以告訴我們，生活中有各種各樣的鐘表，它們是用來幫助人們掌握時間的工具。（二）、互動合作觀察鐘面：（實物或幻燈片）1、探索：（1）觀察鐘面，你看到了是什么?（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你手中小表上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）對于時和分的了解你還知道哪些？（交流2分鐘

3、）2、（匯報）哪個小組起來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？3、同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在我們一起來整理一下A、認(rèn)識大格及小格：從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個數(shù)字間是一大格。我們一起來數(shù)一下有哪12大格。一大格平均分成了幾小格呢？（5個）。那12個大格里面有多少個5小格？12個5是多少？怎么計算的？那我們一起5個5個數(shù)數(shù)看，是不是60個小格。這組數(shù)字有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？（每次多5） B、認(rèn)識表針：粗短的是時針，表示幾時的。較細長的是分針，表示幾分的。最細長的是秒針，表示幾秒的。它們是三個好朋友，團結(jié)合作才能完成報時的任務(wù)。你們知道這三根針是按什么方向轉(zhuǎn)動的嗎？用手比畫一下。（按

4、順時針方向轉(zhuǎn)動） C、關(guān)系：它們之間有哪些關(guān)系呢？（1）分針及時間的關(guān)系：分針走一小格的時間是1分，1大格是5分，3大格是？6大格呢？怎么知道的？6個5可以用乘法算式6X5=30（分）。11大格怎么算？小結(jié)：分針走完一圈是60分。（2）時針及時間的關(guān)系：請同學(xué)們自己用手撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看分針走完一圈時針有什么變化。匯報交流：分針快，時針慢；分針走一圈時針走一大格。師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時針和分針都指著12，請同學(xué)們觀察后找出時和分的關(guān)系。1小時=60分 想一想 2小時=（ ）分。三、展示交流讀寫時刻：1、請同學(xué)們觀察這幾個鐘面分針和時針?biāo)傅臅r刻有是很么相同和不同之處？分針都指著12，時針

5、指著不同的數(shù)字。時針指著1是1時，指著6是六時，指著9是9時，這幾個表顯示的都是整時。整時的時候分針都指著12，因此我們說分針指著12，時針指著數(shù)幾就是幾時。你們能寫出來嗎？（找三個同學(xué)到黑板上分別寫一個表上顯示的時間，其余的在下面寫）比較：她們3個人用的是同一種記時方法嗎？這是普通記時法，這種是什么知道嗎？（電子表記時法）在哪里見過這種記時法？（電子表、作息時間表、電腦、電視）電子表記時法一種簡便記法，這兩種記時法都可以用，咱們來看一下：1時 1：00 6時 6：00 9時 9：002、請同學(xué)們觀察這兩個鐘表，它們都是整時嗎？為什么？（分針沒有指著12，時針也沒有正好指著某一個數(shù)字。）（1）

6、時針剛過了10，說明是10時多了。讀多少呢？再看分針。分針走了15個小格，是15分。這15分就是多出來的那部分。所以是10時15分 10：15（2）時針過了4，是4時多，分針走了45個小格是45分，所以是4時45分 4：45強調(diào)：注意時針快要指著5了，別錯看成是5時45分。我們來總結(jié)不是整時的時刻怎樣讀：鐘表上，時針剛走過數(shù)幾，分針走了多少小格就是多少時刻。3、練習(xí)：小組內(nèi)互相讀一讀，再用你們自己喜歡的方式寫出來。評儀：我們平時習(xí)慣說的8時半用分怎么表示？8時30分評判：6時零5分 怎樣寫對？ 6：05 6：5（錯）強調(diào)：分不滿十用0補上）（四）、鞏固提高情境圖：A、 探究：1、從圖上你發(fā)現(xiàn)了

7、哪些數(shù)學(xué)信息？2、你能提出什么問題？（在小組內(nèi)互相交流）B、解決問題：同學(xué)們提出了這么多問題咱們一塊來解決。1、 第一個節(jié)目什么時間開始？8時31分 8：31 怎么看出來的？時針過了8，分針走了31個小格。分也可以用計算的方法算出來，誰會寫這個算式？6X5+1=31（分）2、（歡會開始時刻是8時30分 8：30）第一個節(jié)目開始時刻和聯(lián)歡會開始時刻相差多少分？（1分鐘）1分鐘有多長？咱們來體驗一下?？祚R加鞭這個1分鐘的短片，你們看懂了嗎？如果讓你選擇，你們會選擇什么？（馬）對，因為馬值得鞭策，老師認(rèn)為你們位同學(xué)都是值得鞭策的。一分鐘還可以做許多事情，我們來一個口算比賽好不好？同樣一分鐘，因為速度

8、不一樣，就會有不同的結(jié)果。我們要珍惜每一分鐘。C、練習(xí)題：1、同學(xué)們喜歡小鳥嗎？想不想給可愛的小鳥做個鳥巢，讓它們有個溫暖的家？那你們知道做鳥巢的步驟嗎？請看圖片：小男孩在干什么？做鳥巢，第一步要鋸木板，然后釘鳥巢，給鳥巢刷漆，做好后放哪里？掛樹上。那么這副圖片的順序?qū)?？你能根?jù)時間的先后進行連線嗎？（用尺子連）小組內(nèi)交流檢查對錯。統(tǒng)一正確答案。鳥是人類的朋友，要保護鳥類。2、 我會填3、 延伸：你會利用時間嗎？洗臉 1分鐘 刷牙 2分鐘 煮雞蛋5分鐘 想一想：完成這些至少需要多少分鐘？梳頭 2分鐘請同學(xué)們回家做個實驗，和爸爸媽媽一起實踐一下，看看至少需要多少分鐘，明天告訴老師正確答案好嗎？

9、（五）、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你們學(xué)會了什么？知道了什么？還想知道什么？請在小組內(nèi)交流一下，比一比，看誰的收獲多。（六）、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你打算怎樣珍惜時間呢？回家和爸爸媽媽一起制定一個作息時間表。（七）板課設(shè)計：時、分的認(rèn)識時分時針走一大格分分針走一大格時時、分的認(rèn)識 第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，初步體驗時分的實際意義，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻。3.結(jié)合具體實例，感受時間及生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】1.認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。2.會看鐘表，能正確讀寫鐘面上指示的時刻?！窘虒W(xué)難點】

10、能正確讀、寫鐘表上所表示的接近整時的時刻。教學(xué)過程一、寫出下列鐘面表示的時刻(60分)二、過1小時是幾時？（40分）時、分的認(rèn)識 第三課時教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第頁的例3。教學(xué)目的：1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實際意義，理解1時=60分。2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重、難點：讀寫幾時幾分的時刻。教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個鐘面模型。教學(xué)過程：一、 問題導(dǎo)入；新課課件出示大風(fēng)車節(jié)目畫面。師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目

11、是在下午什么時候播放？隨著學(xué)生的回答點擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認(rèn)識，生齊讀課題。師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）二、互動合作1、認(rèn)識鐘面（電腦出示一個鐘面）（1）學(xué)生看書自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）（2）匯報交流，課件演示并填空。鐘面上有 針、 針、 針。鐘面上有 個數(shù)字，按從112順時針方向排列（點擊順時針方向）。有

12、個大格、 個小格，并演示時針分針的走動方向。分針走1小格是 分，走1大格是 分，走1圈是 分。 時針走1大格是 分，時針走1大格，分針正好走 圈。2、認(rèn)識時、分（1）認(rèn)識“分”觀察分針師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。體會1分有多長。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點鈔機每分鐘點1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。師

13、：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。（2）認(rèn)識“時”，知道時、分的聯(lián)系師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。 1時和60分有什么聯(lián)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。1時有多長一節(jié)課 分，課間休息 分，再加 分就是1小時。三、展示交流（3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。（設(shè)計成動畫形式，在屏幕上完成）3、時刻的讀寫（1）讀寫整時的讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時刻點擊出來。

14、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時的相同點和不同點，從而得出認(rèn)識整時方法。（分針指著12、時針指著幾就是幾時）練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。（2）讀寫幾時幾分的（課件演示）從1：001：15，現(xiàn)在是1時還是1時多，為什么？（因為分針不在12上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）老師撥出9時多，小組討論：撥的是不是9時多？多多少？該怎么看？全班交流。說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點差幾分的和幾點多幾分的。師生共同歸納認(rèn)識幾時幾分的方法。操作：老師報時，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點多幾分和幾點差幾分的四、鞏固提高1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，抵達目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請