部編版小學語文二年級下冊預習筆記

1、第一單元主題：（春天里的的發(fā)現）1、 找春天一、學習目標。1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，2、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現的習慣。二 、預習這樣做：家長簽字：1、正確、流利、有感情地朗讀課文并識記兩會生字。用“”畫出文中的比喻句。2、文中寫孩子們找春天時用了哪些動詞。3、通過讀課文我能體會到：孩子們是懷著（ ）的心情來尋找春天的。4、課前觀察春天里事物的變化，搜集有關春天的文字和圖片資料。（可粘貼）三、自主、合作、探究。1、文中的“我們”找到的春天是什么樣的？（預習2、3）2、春天還會在哪里呢？（小組討論交流預習4）四、達標檢測。1、生字闖關我能行。生字音節(jié)音

2、序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞脫凍溪棉探搖野躲解2、 我會模仿：示例：春天來了，桃花綻開了粉紅色的笑臉，像一個個調皮的娃娃。五、拓展閱讀。2、古詩兩首課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字： 2、草和宿新市徐公店這兩首古詩描寫的都是（ ）（季節(jié)）的景象。3、通過讀宿新市徐公店這首詩我體會到，孩子懷著（ ）的的心情去捕捉蝴蝶，當黃蝴蝶飛入金黃的菜花中找不到時，他一定感到很（ ）。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞枯榮宿徐離疏未課后我積累1、草是( )代詩人( )(誰)( )歲時寫的一首詩,通過詩中的( , )這兩句話我感受到了小草那生生不息的頑強生命力. 、

3、 我能把宿新市徐公店這首古詩編成一個小故事：詩人來到一個美麗的小村莊，、課文已會背。家長簽字：、筍芽兒課文我讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：、 畫出文中描寫筍芽兒動作的詞語。、 通過讀課文我知道，筍芽兒在成長的過程中得到了（）、（）、（）和（）的關心與幫助。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞筍喚揉漆轟扭鉆嘮辮撫滋潤岡豪課后我積累、 課文中我最喜歡的詞句是：、 我收集的描寫春天的古詩有：4、小鹿的玫瑰花課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、圈出文中描寫心情的詞語。3、鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“ 。” 鹿弟弟也高興地笑了，說：“?！鄙治視J生

4、字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞玫瑰骨終瘸拐惋鶯課后我積累、 語文書第17頁的“讀讀背背”已會背，家長簽字：、 還有誰會見過小鹿的玫瑰花？他會說些什么呢？仿照課文第五、六自然段，發(fā)揮想象寫一寫。第二單元主題：（ ）5、泉水課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、用波浪線畫出文中泉水的話。3、通過讀文我知道，文中泉水的特點是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞哦股縫罐塔杜鵑翠課后我積累、 背誦自己喜歡的部分，家長簽字：、 抄寫文中的比喻句。6、雷鋒叔叔，你在哪里課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、

5、本課共（ ）小節(jié)，文中提到了雷鋒叔叔做的（ ）件好事，分別是（ ）和（ ）。3、每年的（ ）月（ ）日是學習雷鋒日，我要搜集雷鋒叔叔的小資料。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞鋒叔曾濘窩邁荊棘瓣瑩覓需課后我積累1、課文已會背。家長簽字：2、我們身邊也一定有像雷鋒一樣的人，他是誰？做過些什么？把你看到的寫下來，再談一談感受吧！7、我不是最弱小的課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、用橫線畫出文中描寫薔薇花樣子語句。3、本課共（ ）個自然段。為什么薩沙說自己不是最弱小的？生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞弱末薩托鈴簇隨芬芳聊傾遞嬌掀課后我

6、積累1、抄寫文中帶嘆號的句子，再試著寫一句。2、你有過“保護弱小”的經歷嗎？選擇一件事，簡單寫一寫。8、卡羅爾和她的小貓課文我讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：、 給加點字注音：黑白相間（ ） 滴滴答答（ ） 待（ ）在家里 不得了（ ）3、文中的哪些地方讓你覺得有趣，邊讀邊用“”畫下來。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞卡羅爾適余墊洛喵絨屜免糊涂廚蹭課后我積累1、請你試著仿照課文，寫幾句廣告語來征集一只你喜歡的小動物吧！2、語文書37頁“讀讀背背”已會背，家長簽字：第三單元主題：（ ）9、日月潭課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、圈出文

7、中描寫時間的詞語。3、光華島把湖水分成（ ），北邊像（ ）的（ ），叫（ ）；南邊像（ ）的（ ），叫（ ）。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞環(huán)繞茂隱筑晰朦朧境課后我積累、 請家長聽寫語文書42頁“讀讀記記” 簽字： 2、課文已會背，家長簽字：10、葡萄溝課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、用波浪線畫出文中的比喻句。3、到了（ ），葡萄一大串一大串地掛在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、（ ）的、（ ）的，（ ），美麗極了。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞溝疆魯番維吾夠碉堡課后我積累、 為什么說“葡萄溝真是個好地方？”、

8、仔細讀讀課文第三自然段，想想葡萄干是怎樣制成的，試著畫一畫陰房的樣子。11、難忘的潑水節(jié)課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、用“”畫出文中描寫周總理的外貌及動作的語句。3、（ ）年的潑水節(jié)。令人難忘，因為（ ）和傣族人民在一起。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸壽課后我積累、 發(fā)揮想象寫一寫。周總理把水潑到老年人身上，祝愿他們（ ）；周總理把水潑到年輕人身上，祝愿他們（ ）；周總理把水潑到孩子們身上，祝愿他們（ ）；傣族人民把清水潑到周總理身上，祝愿總理（ ）。2、你還知道哪些少數民族的節(jié)日，試著寫出幾個。12、北京亮起來了課文我

9、讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：、 用波浪線畫出文中的比喻句。3、找找有關北京的照片、圖片或小資料，帶到課堂上介紹給大家。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞幕臨爍輝繁宮煌奪幢偉猶煥府絢扮課后我積累1、照樣子，展開想像寫一寫。 立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如 。 猶如 。2、請家長聽寫語文書53頁的“讀讀記記” 簽字： 第四單元主題：（ ）13、動手做做看課文我讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：、 科學家郎志萬向小朋友們提出了什么問題，請用波浪線畫出來。、 伊琳娜回家后是怎樣進行試驗的？結果怎樣？生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組

10、 詞朗志漫鱗伊琳娜哎哄騙課后我積累、 抄寫課文最后一段中朗志萬的話。2、你想對伊琳娜說些什么？14、郵票齒孔的故事課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、圈出課文第三自然段中表示動作的詞語。3、郵票打孔機發(fā)明之前和發(fā)明之后，人們分別是怎樣使用的？請你在課文第一和第四自然段中找一找，用不同的線條畫下來。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞齒枚刀裁倫敦酒便撕研免糊究政仍課后我積累1、文中的“那個人”和阿切爾都很善于動腦筋，你更喜歡誰？為什么？、 課外知識我知道：發(fā)明了；發(fā)明了；發(fā)明了；發(fā)明了。15、畫風課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、文

11、中的三個小朋友分別是（ ）、（ ）和（ ）。他們分別是怎樣畫風的？請從課文中找出描寫他們畫風的句子，用波浪線劃出來，再讀一讀。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞宋濤陳丹趙藝顯課后我積累你還能想到別的方法畫風嗎？試著畫一畫，再根據畫面寫一寫。風來了，風把吹 了，風藏在 里。16、充氣雨衣課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、畫出文中的三個問句，再讀一讀。3、小林發(fā)明充氣雨衣的過程：（ ）雨衣旋轉起來的（ ）（ ）的救生圈 （ ）雨衣。生字我會認生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞充膝聯旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒課后我積累、 你從充氣雨衣的發(fā)明中得到了什

12、么啟示？、 日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎？學了這篇課文你有什么改進的想法？第五單元主題：（ ）17、古詩兩首課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、 望廬山瀑布中哪句話運用了夸張的修辭手法？請用“”畫出來。3、 圈出絕句中表示顏色的詞語。4、 ，疑是銀河落九天。窗含西嶺，門泊東吳。生字我會認生字廬瀑爐疑鷺含嶺泊吳音節(jié)組詞左右結構的字： 上下結構的字：半包圍結構的字：同音字：課后我積累1、李白，（ ）代詩人，字（ ），被后人稱為“詩仙”，代表詩篇 。（至少寫出兩首） 杜甫，（ ）代詩人，字（ ），世稱“詩圣”，代表詩篇 。（至少寫出兩首）2、課文已會背。家長簽字：

13、18、雷雨課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、 雷雨這篇課文共有（ ）個自然段，課文是按照（ ）、（ ）、（ ）的順序寫的。3、 比比文中雷雨前后的景象，看看有什么不同，記錄下來。雷雨前雷雨后天空蜘蛛蟬生字我會認生字壓亂垂虹沉逃越陣蟬彩蜘蛛音節(jié)組詞讀音為翹舌音的字：讀音為平舌音的字： 垂字的筆順為：課后我積累根據課文內容填空，再照樣子寫一寫。閃電越來越（ ），雷聲越來越（ ）。雨越下越（ ）。（ ）越（ ）越（ ）。雷聲小了，雨聲也（ ）。池塘里的水滿了，青蛙也（ ）。（ ）了，（ ）也（ ）了。19、最大的“書”課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：

14、2、 課文題目中最大的“書”指的是（ ），“書”字加引號是因為（ ）。3、 巖石中的上的字和圖畫分別指什么？請在文中圈出來。生字我會認生字質勘巖冊厚印痕刨煤寶音節(jié)組詞左右結構的字： 上下結構的字：半包圍結構的字：獨體字：多音字組詞藏 （ ）埋 （ ）（ ） （ ）課后我積累仿照文中一問一答的方式寫一段人物對話。（注意標點符號的使用）20、要是你在野外迷了路課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、 根據課文內容填空。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，因為大自然有很多（ ），課文就給我們介紹了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種。太陽早晨從（ ）升起，中午它在（ ），晚上又從（

15、）落下，是一個（ ）。北極星是（ ），永遠高掛在（ ），大樹也是指南針，枝葉稠的一面是（ ），枝葉稀的一面是（ ）。溝渠里的積雪也能指方向，看看哪邊化得快，哪邊化得慢，就可以分辨（ ）。生字我會認生字忠導盞積稠稀針碰慌音節(jié)組詞讀音為翹舌音的字： 偏旁相同的字：互為反義詞的字： 組詞： 和（ ） 希（ ） 積（ ） 稀（ ） 課后我積累1、課文已會背，家長簽字：2、你還知道哪些辨別方向的小方法，請寫一寫。第六單元主題：（ ）21、畫家和牧童課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、 讀了課文，我知道戴嵩是一個（ ），當他畫完（ ），圍觀的人都說（ ），而一個牧童卻說（ ），戴嵩

16、聽了，（ ）。3、 從文中找出下列詞語的反義詞。濃墨涂抹（ ） 批評（ ）生字我會認生字戴價購墨抹藹批翹驅蠅慚愧拱音節(jié)組詞偏旁歸類識字：抹（ ）（ ） 慚（ ）加偏旁識字：區(qū)（ ） 共（ ）換偏旁識字：溝（ ） 繩（ ） 漸（ ） 瑰（ ）課后我積累在這個故事中，我們看到了畫家和牧童身上一些可貴的品質，你想對畫家和牧童說些什么呢？請分別寫一寫。22、我為你驕傲課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、用“”畫出文中的比喻句。3、圈出文中描寫小男孩心情的詞語。4、讀了課文我知道，題目中的“我”是指（ ），“你”是指（ ），“我”為“你”驕傲是因為（ ）。生字我會認生字滑玻璃碎攢

17、封歉箱頓音節(jié)組詞驕傲（ ）（反義詞） 驕傲（ ）（近義詞）寫出下列詞語的共有偏旁，并試寫一個這樣的詞語。玻璃（ ） 破碎（ ） 繼續(xù)（ ） （ ）課后我積累發(fā)揮想象，替小男孩兒給老奶奶寫一封回信。（注意書信的格式及禮貌用語的使用）23、三個兒子課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、在三個媽媽的眼中，她們的兒子分別是怎樣的，找出三個媽媽的話，用“”劃出來。3、三個兒子看到自己的媽媽在提水，他們分別是怎么做的，用“（）”標出來。4、 巖石中的上的字和圖畫分別指什么？請在文中圈出來。生字我會認生字既嗓拎桶晃甸胳膊音節(jié)組詞寫出幾個帶有月字旁的字：胳、膊、（ ）、（ ）、（ ）、（

18、 ），我發(fā)現月字旁的字中很多都和（ ）有關。多音字組詞 形近字組詞晃 （ ） 既 （ ） 甸（ ）（ ） 即 （ ） 句（ ）課后我積累聯系生活說一說，你該怎樣做一個孝敬父母的孩子？24、玩具柜臺前的孩子課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、通過讀課文，你認為小男孩喜歡小汽車嗎？（ ），從文中的哪些地方可以看出來，用“”畫一畫。3、你認為小兵是個怎樣的小男孩？如果有可能，你愿意為他做些什么？ 。生字我會認生字具柜芒售貨藥品兵咱搶裕音節(jié)組詞上下結構的字：左右結構的字：換偏旁組字，再組詞。柜（ ）（ ） 芒（ ）（ ）售（ ）（ ） 搶（ ）（ ）課后我積累1、 課外找找黃香

19、溫席、臥冰求鯉的故事讀一讀。2、 為父母做一件力所能及的事，記錄下來。第七單元主題：（ ）25、玲玲的畫課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、 找出文中描寫玲玲心情的句子，用“”劃出來。3、 通過讀課文，我知道玲玲畫了（ ），準備參加比賽?？墒牵?）。后來，在（ ）的幫助下，玲玲在臟的地方（ ）， 結果（ ）。生字我會認生字玲詳幅獎催叭臟筋音節(jié)組詞換偏旁組字，再組詞。 多音字組詞。玲（ ）（ ） 臟 （ ）詳（ ）（ ） （ ）課后我積累1、課文中這樣壞事通過動腦筋變成好事的情況，你們遇到過嗎？寫一寫。2、課文倒數第二段已會背。家長簽字：26、蜜蜂引路課文我讀熟1、 正確

20、、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、列寧一邊_，一邊_，發(fā)現路邊的_里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進_的一個_里，園子旁邊有一所_。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。生字我會認生字莫斯附派談訝引列蜂敲音節(jié)組詞猜字謎牙齒能說話，誰聽不吃驚？（ ）水流靠著撇撇頭，衣去點橫撇上頭。（ ）附近（ ）（近義詞） 附近（ ）（反義詡）課后我積累1、從列寧找到養(yǎng)蜂人的過程中，你覺得列寧是個怎樣的人?2、找找課外資料，說說還有哪些動物也識路？27、寓言兩則課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、古時候有個農夫，為了讓自己的禾苗，就把禾苗，結果

21、。這則寓言的名字是。3、“守株待兔”是什么意思？生字我會認生字寓焦喘截守竄撞樁此鋤音節(jié)組詞寫出下列詞語的近義詞焦急（ ） 巴望（ ） 好像（ ）課后我積累發(fā)揮想象寫一寫。1、兒子看到禾苗全都枯死了，會對農夫說些什么呢？2、假如你從守株待兔的種田人的身邊走過，你會對他說些什么呢？28、丑小鴨課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、 用“”畫出課文第二自然段中描寫丑小鴨模樣的句子。3、 用“”畫出課文最后一自然段中描寫丑小鴨變成天鵝后的模樣的句子。生字我會認生字烘臥剩裂欺負討厭孤笆譏葦僵虧音節(jié)組詞討厭（ ）（反義詞） 孤單（ ）（近義詞） 形近字組詞剩（ ） 裂（ ） 欺（ ）

22、 孤（ ）乘（ ） 列（ ） 期（ ） 狐（ ）課后我積累1、丑小鴨的作者是（ ）（國家）著名作家（ ）（誰），他的代表作品有（ ）、（ ）、（ ）。2、丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了養(yǎng)鴨場,人家可能會對它說些什么?丑小鴨又會對他們說些什么?第八單元主題（ ）29、數星星的孩子課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長簽字：2、 用“”劃出文中的比喻句。3、 這個數星星的孩子名叫（ ），是（ ）朝人。他長大以后刻苦鉆研天文，成了著名的（ ）。生字我會認生字撒 玉 仰傻距組楚衡漢音節(jié)組詞讀音為平舌音的字 讀音為翹舌音的字多音字組詞 撒 （ ） 斗 （ ）（ ） （ ）數 （ ） 鉆 （ ）（ ） （ ）課后我積累學了這一課，你懂得了什么知識？我們要向張衡學習什么？30、愛迪生救媽媽課文我讀熟1、 正