交互式電子白板的使用

1、交互式電子白板的使用 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)也在繼承和發(fā)展中不斷變革，交互式電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中標(biāo)志著多媒體教學(xué)走進(jìn)了新的里程。交互式電子白板是一種先進(jìn)的人機(jī)交互設(shè)備，不但具有“黑板”功能，還具有“電教平臺(tái)”的交互功能，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)塵書寫、隨意書寫、遠(yuǎn)程交流等功能。使用它能更有效整合、利用各種資源，更充分表現(xiàn)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)于推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神都有著十分重要的作用和影響。它必將逐步替代傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，讓三尺講臺(tái)更加動(dòng)感起來(lái)。在縣教育局和縣教科研信息中心的大力支持和幫助下，我校

2、于2013年3月30日至3月31日將12臺(tái)套交互式白板正式引入了課堂教學(xué)第一線，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程的又一次跨越。自今年3月落戶安裝以來(lái)，利用資源，強(qiáng)力推進(jìn)，采取一系列可行措施，在班班通使用的整體推進(jìn)中，取得了一定效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸高漲，教師操作運(yùn)用技術(shù)日趨提升，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給教學(xué)帶來(lái)了諸多便利?，F(xiàn)將我校的做法總結(jié)匯報(bào)如下：一 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。當(dāng)交互式電子白板安裝到位，但要真正讓白板充分發(fā)揮其功能，以達(dá)到提高課堂效率的目的，在較短時(shí)間內(nèi)是很難達(dá)到一定高度的，為此學(xué)校專門召開(kāi)了一個(gè)專題辦公會(huì)。學(xué)校必須要加強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)，加強(qiáng)督促和檢

3、查。1、學(xué)校成立了電子白板管理、使用推進(jìn)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，值班校長(zhǎng)、分管教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)具體落實(shí)推行工作。學(xué)校班子保證一周一次例會(huì)專題研究部署電子白板使用推行問(wèn)題。2、堅(jiān)持積極宣傳，正確引導(dǎo)的原則，不斷提高教師思想認(rèn)識(shí)水平。召開(kāi)骨干教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)座談會(huì)，鼓勵(lì)他們帶頭“洗腦”，甘做電子白板使用推行的先頭兵。3、強(qiáng)力動(dòng)員全校教職工，讓他們意識(shí)到白板教學(xué)乃未來(lái)優(yōu)化教學(xué)手段的大勢(shì)所趨，必須轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的要求，把白板學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)行為。學(xué)校要求人人要會(huì)操作白板，中青年教師要帶頭做好示范，年老教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不能落伍。4、在安

4、裝白板的同時(shí)，果斷拆除黑板，讓教師專心學(xué)習(xí)白板技術(shù)，斷絕對(duì)黑板的依賴思想。二 層層培訓(xùn)，逐步提高。要真正最終達(dá)到人人在課堂教學(xué)中會(huì)巧用交互式白板來(lái)進(jìn)行教學(xué)，關(guān)鍵就在于教師的教育理念，教學(xué)功底、激情和靈感的展現(xiàn)，也包括對(duì)教育資源的使用與課堂設(shè)計(jì)的巧妙融合。信息技術(shù)要真正進(jìn)入課堂，如何由“面向黑板”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊嫦虬装濉?？如何由“面向預(yù)設(shè)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊嫦蛏伞?？如何由“面向電腦”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊嫦驅(qū)W生”？任何先進(jìn)的技術(shù)都不可能自動(dòng)地改善課堂教學(xué)效果，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化根本性突破的還是教師，教師才是信息技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)的完美結(jié)合。教師需要有意識(shí)的選擇和發(fā)掘交互式電子白板各種功能及其作為一個(gè)交互平臺(tái)所

5、蘊(yùn)涵的教學(xué)策略，要達(dá)到這一高度，不斷地學(xué)習(xí)是必不可少的，不但要自己鉆自己學(xué)，更重要的要向先進(jìn)學(xué)，要想專家學(xué)。為此學(xué)校組織進(jìn)行了全員參于的分層培訓(xùn)。1、   在5月下旬在安裝白板的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)全體教師的通識(shí)性培訓(xùn)。聘請(qǐng)?zhí)焓坎┕緦Ｂ毴藛T對(duì)全體教師進(jìn)行電子白板基本應(yīng)用操作的講解，邊講解邊示范，全校教師僅一天時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了由黑板到白板的過(guò)渡。學(xué)校電子白板使用管理員對(duì)全體教師進(jìn)行了一個(gè)星期的追蹤培訓(xùn)；2抓骨干教師的培訓(xùn)。9月上中旬分兩期選派文理兩科12名熟悉電腦操作、業(yè)務(wù)精良的學(xué)科骨干教師參加了縣教科研信息中心組織的電子白板使用提高培訓(xùn)，學(xué)校極力創(chuàng)設(shè)優(yōu)厚條件提供后援，使他

6、們?nèi)硇耐度肱嘤?xùn)中，力爭(zhēng)學(xué)有所成。3深入開(kāi)展了校本培訓(xùn)。學(xué)校制定校本培訓(xùn)方案，分兩階段進(jìn)行培訓(xùn)。第一階段，分文理學(xué)科兩個(gè)培訓(xùn)班推選兩名參加縣級(jí)培訓(xùn)的教師骨干主訓(xùn)。培訓(xùn)采取講解、示范和教師實(shí)際操作相結(jié)合的方式，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)解答，使每位教師基本掌握電子白板的操作技術(shù)和課件制作的技巧；第二階段，責(zé)任包片，由縣級(jí)培訓(xùn)骨干教師每人負(fù)責(zé)帶四名教師的做法，指導(dǎo)他們平時(shí)操作應(yīng)用，逢疑必答，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難，使責(zé)任區(qū)內(nèi)的教師逐步學(xué)會(huì)基本運(yùn)用。    通過(guò)層層培訓(xùn)的方式，我校40歲以下教師已逐步掌握了電子白板功能在學(xué)科教學(xué)方面的應(yīng)用，學(xué)會(huì)了白板課件制作技

7、巧，會(huì)獨(dú)立制作并使用TRACEBook及TRACE EDU課件。三 課堂練兵，穩(wěn)步推進(jìn)。為推進(jìn)電子白板的應(yīng)用，讓先學(xué)會(huì)應(yīng)用的教師有展現(xiàn)自己成果的平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)展了各種類型的教學(xué)練兵活動(dòng)。1、10月上旬舉行了電子白板課堂應(yīng)用大賽，共有12名教師參加，比賽要求授課教師從“學(xué)科教學(xué)”、“電子白板應(yīng)用”、“電子白板課件制作”三方面著手，做好示范。學(xué)科教學(xué)要完成教學(xué)目標(biāo)，突出重、突破難點(diǎn)；白板運(yùn)用要規(guī)范、嫻熟；課件制作要直觀、形象，無(wú)技術(shù)障礙。新穎高效的課堂，讓老師們大開(kāi)眼界，都有了躍躍欲試的勇氣和決心。其中2名教師授課脫穎而出，參加了中央電教館課堂實(shí)錄的案例選評(píng)活動(dòng)，有8名教師獲得學(xué)校榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

8、。同時(shí)鼓勵(lì)教師大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，積極參加中央電教館組織的白板課件制作比賽，先后有13人次14件作品申報(bào)參加了評(píng)審。2、班子成員、縣校兩級(jí)骨干教師帶頭上研討課，明確要求中層干部、骨干教師必須率先學(xué)會(huì)，為學(xué)校白板推行使用做好“排頭雁”，為全體教師做好榜樣。3、以備課組為單位人人上學(xué)習(xí)匯報(bào)課，倡導(dǎo)教師互相學(xué)習(xí)，互相探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不懂就問(wèn)，不會(huì)就試，人人嘗試用白板，人人學(xué)會(huì)用白板。所有的上課都要求教師參加同學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)聽(tīng)課記載，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課，人人談看法，人人指問(wèn)題，總結(jié)他人白板應(yīng)用中的得失，從而指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師學(xué)習(xí)白板的激情越來(lái)越高

9、，學(xué)校學(xué)習(xí)白板的氛圍越來(lái)越濃。四檢查督導(dǎo)、加強(qiáng)管理   1、 教務(wù)處、教科室堅(jiān)持每天巡課24次，負(fù)責(zé)檢查班級(jí)電子白板使用情況，由各班電子白板管理人員負(fù)責(zé)登記教師每節(jié)課的使用情況，及時(shí)反饋信息。對(duì)用的好的教師做好宣傳鼓勵(lì)，對(duì)止步不前和使用不熟練者，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，促其整改。2、鼓勵(lì)教師進(jìn)行電子備課，學(xué)校保障每個(gè)辦公室一臺(tái)電腦，定時(shí)開(kāi)放學(xué)校微機(jī)室，聯(lián)通校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校最大限度給教師提供電子教學(xué)運(yùn)用環(huán)境。3、教務(wù)處堅(jiān)持每月電子備課檢查制度，對(duì)全校教師建立了電子備課文件夾，每月對(duì)上傳的課件逐一進(jìn)行檢查。對(duì)電子備課中存在的問(wèn)題和亮點(diǎn)在例會(huì)上通報(bào)，及時(shí)反饋給教師個(gè)人。學(xué)?，F(xiàn)有9個(gè)備課組36

10、人次已執(zhí)行電子備課。    4、加強(qiáng)電子白板系統(tǒng)的財(cái)產(chǎn)管理，杜絕人為的破壞和損壞，學(xué)校制定交互式電子白板使用管理規(guī)定，明確了各處室、管理員、教師、班主任、學(xué)生的具體管理責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書，學(xué)校對(duì)各處室負(fù)責(zé)，各處室對(duì)分管區(qū)域負(fù)責(zé)，實(shí)行層層負(fù)責(zé)，確保電子白板系統(tǒng)運(yùn)作有章可循，有條不紊。    目前，我校在交互式電子白板的使用取得了一定成績(jī)：學(xué)校給予了高度重視，100%的授課教師能夠應(yīng)用白板上課，60%的授課教師能夠TRACEBook，30%授課教師能夠獨(dú)立熟練地使用，特別是教師們的興趣較濃，積極性很高，合作意識(shí)已得到很好體現(xiàn)。但在制作使用過(guò)程中仍有許多困惑，說(shuō)出來(lái)讓專家和同仁們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津。    一、學(xué)校資金短缺，配套設(shè)施跟不上。尤其是電腦數(shù)量缺乏，許多教師備課靠在家中完成，學(xué)校急需建立電子備課室。如果此問(wèn)題不能短時(shí)解決，勢(shì)必對(duì)交互式電子白板的推行使用形成瓶頸難關(guān)。    二、教師在使用過(guò)程中出現(xiàn)了許多技術(shù)層面的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的技術(shù)力量目前仍解決不了。    三、白板課件制作費(fèi)時(shí)過(guò)