三年上語文第二單元導(dǎo)學(xué)案課件

1、教科版三年語文下第二單元第3課沙漠里的“船”導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：育英小學(xué)校 張磊備課時(shí)間： 上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解駱駝的生理特點(diǎn)和適應(yīng)沙漠生活的特殊能力，懂得人們?yōu)槭裁窗疡橊勛鳛樯衬锏闹匾煌üぞ摺?.學(xué)習(xí)課文根據(jù)動(dòng)物的生理特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，仿寫一種動(dòng)物。3.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解駱駝為什么能生活在干旱的沙漠里，為什么能成為沙漠里的交通工具。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解句與句之間的因果關(guān)系。一、激情引趣、揭示課題。出示謎語：沙漠之中一條船，船上載著兩座山，缺水少糧都不怕，風(fēng)沙征途不畏難。板書課題后設(shè)疑：為什么說駱駝是沙漠里的“船”？二、初讀課文，把握內(nèi)容  

2、 1出示自讀提綱，學(xué)生自學(xué)課文。  （1）自由讀課文，圈出本課生字，多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。  （2）課文分幾段？各寫什么？   （3） 速讀課文，找出課文哪一句告訴你駱駝是沙漠里的船？讀出來。 誰能就這一句話提出學(xué)習(xí)的問題？（為什么說駱駝是沙漠里的船？為什么駱駝能成為沙漠里的船？）   2小組交流。3.自學(xué)反饋。   課件出示：1.讀出下列詞語，注意加線字的讀音。駱駝 嗅覺 水源 鼻孔 燙傷 陷到 貯存 積蓄維持 沙丘 廣闊無垠 牲口 2、寫出與下面的詞語意思相反

3、的詞靈敏- 松軟- 缺乏-熟悉- 滾熱- 廣闊-三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段：     1、默讀，帶著問題找答案，駱駝身體的哪些特點(diǎn)使它成為沙漠里的船？    2、小組討論。    3、班內(nèi)匯報(bào)；出示投影圖（1），指圖說一說研究的結(jié)果。   【因?yàn)椋?）駱駝身高脖子長(zhǎng)，能望得遠(yuǎn)；（2）嗅覺靈敏，能幫人找水源；（3） 鼻孔遇風(fēng)沙 緊 閉，不怕卷著風(fēng)沙的旋風(fēng)（5）腳掌寬厚，腳趾分開，不會(huì)陷到松軟的沙子里去；（6）駝峰能儲(chǔ)藏脂肪，食物缺乏時(shí)能維持生命。所以說駱駝能適應(yīng)沙漠?！?

4、#160;   4、指名讀課文，聽的人想；駱駝為什么能成為沙漠里的船？    5、出示投影（2），先填空再讀一讀。    因?yàn)轳橊劦纳眢w很高，脖子很長(zhǎng)， 所以（ ） 。 因?yàn)轳橊劦男嵊X很靈敏，所以（ ） 。 因?yàn)轳橊劦耐壬嫌幸淮笃蓦?，所以?）。 因?yàn)椋?），所以駱駝不怕卷著沙子的旋風(fēng) 。 因?yàn)椋?）所以駱駝在沙漠里走，不會(huì)陷到松軟的沙子里去 。 駱駝的駝峰能儲(chǔ)藏脂肪， 所以（ ）。     過渡：為什么人們把駱駝叫做沙漠里的船呢？我們繼續(xù)研究這個(gè)問題。 

5、0; （二）學(xué)習(xí)第二-四自然段；    1、小組學(xué)習(xí)討論：讀一讀，找一找，說一說，駱駝在沙漠里能幫人們做哪些事？    2、分小組匯報(bào)： （駱駝能給人們帶路，預(yù)報(bào)氣候變化，馱東西。）     3、齊讀第四自然段，填空：（投影3） 因?yàn)轳橊?（ ）， 所以人們把它叫做沙漠里的船。     四、 總結(jié)升華；     1、 指名讀全文，體會(huì)為什么說駱駝是沙漠里的船？    2、 分析性討論：課文介紹了駱駝的哪些方

6、面？ 怎樣分段？用什么方法分？    第一段：（1）駱駝的生理特點(diǎn)和特殊本領(lǐng)，使它適應(yīng)沙漠的 生活。    第二段：（2-4）駱駝能在沙漠里給人們帶路，報(bào)警，馱東西，是沙漠里的船。 是按不同方面分段的。     3、總結(jié)： 駱駝生活在缺水少食的沙漠里，是它的生理特點(diǎn)和特殊的本領(lǐng)。人們要想在沙漠里旅行，離開駱駝?wù)媸谴绮诫y行。所以人們把駱駝叫做-沙漠里的船。 五、拓展延伸關(guān)于駱駝，你還了解些什么，說給大家聽聽。六、閱讀測(cè)試1、 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語； （ ）的手掌 （ ）的身材 （ ）的地形 （ ）的流水

7、（ ）的小路 （ ）的沙丘2、 填空： （1）因?yàn)轳橊劦鸟劮迥軆?chǔ)藏脂肪，（ ） 。 （2）駱駝在沙漠里走不會(huì)陷到松軟的沙子里去， （ ）。 （3） （ ），所以駱駝能望到很遠(yuǎn)的地方。 （4）因?yàn)轳橊劦男嵊X很靈敏 ，所以（ ） （5）因?yàn)轳橊劦耐壬嫌幸淮笃蓦?，所以?） （6）駱駝不怕卷著沙子的旋風(fēng)，因?yàn)椋?） 3、根據(jù)動(dòng)物的生理特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，仿寫一種動(dòng)物 寫 字 課 導(dǎo) 學(xué) 案課 題3 沙漠里的“船”課 型寫字課課 時(shí)1課時(shí)主備人育英小學(xué)校 梅冬雪學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能正確美觀的書寫本課13個(gè)生字。會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。過程與方法通過自主學(xué)習(xí)合作探究的方法解決本課疑難字。情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成良好的

8、書寫習(xí)慣。培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確書寫“敏、燙、峰、缺、闊”等字，掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)流程一、自主學(xué)習(xí)1.通過朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記生字。2.通過自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的方法解決要認(rèn)的字。3.給下列加橫線的字選擇正確讀音用“_”標(biāo)出。 貯存（zhù ch） 胼胝（pián biàn） 積蓄（x xù） 4.將本課生字按結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)（ ）上下結(jié)構(gòu)（ ）半包圍結(jié)構(gòu)（ ）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)（ ）二、合作探究1.小組討論本課生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納整理。左窄右寬（ ）左右均等（ ）左高右低（ ）上窄下寬（ ）上寬下窄（ ）2.怎樣才能把字寫正確、美觀，應(yīng)該注

9、意什么？ （1）寫“敏”時(shí)，左右兩部分緊靠豎中線兩側(cè)安排。第三筆和第四筆要出頭。（2）“滾”字的筆順是（ ）。（3）在書寫“燙”時(shí)，要注意（ ）。3.學(xué)生練習(xí)書寫，注意易錯(cuò)字。三、交流展示生生互評(píng)，師生互評(píng)四、書寫寫字書，教科版語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第4課 雪猴導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：育英小學(xué)校 張聰媚備課時(shí)間： 上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：1. 了解雪猴的可愛，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)野生動(dòng)物的情感，使學(xué)生更加熱愛大自然。2. 能正確，流利，有感情地朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：了解雪猴的可愛，體會(huì)雪猴與戰(zhàn)士之間那種濃濃地相互依存的感情。第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課：出示雪猴的圖片：雪

10、猴又名滇金絲猴，是我們國家獨(dú)有的物種，它們是分布在海拔最高處的猴類，和大熊貓一樣是我們國家的國寶。這節(jié)課我們就一起來看一看生活在我國云南邊境的這些邊防戰(zhàn)士的好朋友。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)：1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊感受：雪猴給你留下了怎樣的印象呢？三、合作研討，解決問題：1、小組研討：你的腦海中浮現(xiàn)出雪猴的樣子了嗎？戰(zhàn)士們這樣舍不得離開雪猴，它們一定長(zhǎng)得很可愛吧？把相關(guān)的詞語或句子畫下來。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)描寫雪猴的語句，讓學(xué)生掌握，小動(dòng)物的外形的寫法。教師要對(duì)學(xué)生按照一定順序觀察描寫的方法給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生感受到要抓住區(qū)別，抓住與眾不同的

11、地方寫，才能更好的突出形象。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中要抓住事物特點(diǎn)來寫。2.戰(zhàn)士們舍不得雪猴，還因?yàn)樗麄冎g發(fā)生的一段段小故事。想一想課文寫了雪猴的哪些事？ 3.教師小結(jié)：這一段段暖心的故事中，飽含了戰(zhàn)士們與雪猴之間的深情厚意。4.全班研討，完成表格：現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇一段你喜歡的故事，找一找設(shè)計(jì)意圖：深入學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會(huì)到戰(zhàn)士與雪猴之間的深情厚意，體會(huì)作者的寫作方法。送香蕉：熱情，好客模仿戰(zhàn)士，關(guān)心戰(zhàn)士預(yù)報(bào)天氣            課件出示表格，人猴來客人送禮物出操&#

12、160;    4.小結(jié)：戰(zhàn)士們與雪猴之間建立了深厚感情，那學(xué)生們想一想：如果邊防戰(zhàn)士厭煩他們，驅(qū)趕他們，甚至捕殺它們，雪猴還會(huì)那么友好嗎？想象一下，為保護(hù)、照顧好這些雪猴朋友，戰(zhàn)士們會(huì)為它們做哪些事呢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有感而發(fā)，體會(huì)到戰(zhàn)士與雪猴之間的這種想到依存的感情。它們就像一家人一樣，相親相愛，所以才會(huì)相處得這樣友好。  三拓展升華，深化主題1同學(xué)們，你們知道嗎？課文中描寫的這樣美好的情景，已經(jīng)是好多年前的事兒了。由于生態(tài)環(huán)境被破壞，現(xiàn)在想找到這些雪猴，已經(jīng)是難上加難。目前，全世界僅存雪猴不足1000只。一位記者，經(jīng)過艱苦努力，

13、花了一個(gè)多月的時(shí)間，才找到這些雪猴，并聽到一些感人的故事。課件演示雪猴圖片，教師配樂描述：一次，一只大公猴被獵槍擊中，他身負(fù)重傷，血流不止，可為了救躲在一旁的母猴和幼猴，他忍著劇痛，拼著性命與撲上來的四條獵狗搏斗，并將他們撕碎。最后，大公猴倒在血泊里閉上了眼睛。他毫不猶豫地用自己的生命保護(hù)了母猴和幼猴的安全。還有一次，一只母猴正在埋她死去的幼猴。突然，一陣風(fēng)吹過，小猴子露在外面的尾巴微微地動(dòng)了動(dòng)，母猴錯(cuò)以為自己的孩子還活著，還有一口氣，于是她發(fā)瘋了似的將幼猴從土中扒出來，緊緊地抱在懷里，久久不肯放下是啊，即便是動(dòng)物，也有許多和人類相似的情懷，相通的情感！它們那無辜、無邪的目光，仿佛在提醒著我們

14、善待生命，珍惜環(huán)境。2.今天我們學(xué)了雪猴這一課，此時(shí)，我想知道，你們最想問的問題，最想說的話，最想做的事是什么？教學(xué)反思: 寫 字 課 導(dǎo) 學(xué) 案課 題.雪猴課 型寫字課課 時(shí)1課時(shí)主備人王洋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確美觀的書寫本課14個(gè)生字。2、通過合作探究的方法解決本課疑難字。3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛祖國文字的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)讀準(zhǔn)“爪”字的讀音，準(zhǔn)確書寫“摔”字。導(dǎo)學(xué)流程一、自主學(xué)習(xí)觀察生字表中的生字，按照自學(xué)提示中的內(nèi)容自學(xué)：1、在字音方面哪些生字的讀音需要注意，在書上給它注音。2、在字形方面哪些生字容易寫錯(cuò)，在書上圈出易錯(cuò)處，在練習(xí)本上練習(xí)書寫三遍。3、你能給哪些字找到同音字或形近字，

15、在練習(xí)本上寫一寫。4、哪些字通過查字典，使你有了新發(fā)現(xiàn)。（關(guān)注多音字，部首查字法時(shí)應(yīng)查找什么部首，個(gè)別生字的字義。關(guān)注形近字，注意形近字的區(qū)別）二、各小組在自學(xué)的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)成果與小組同學(xué)共享。（教師巡視）三、各小組選派代表匯報(bào)。（教師相機(jī)點(diǎn)撥）識(shí)字寫字課后測(cè)試：1、給下列加點(diǎn)字注音。 摔倒 嗓子 爪子 暴雨 變化莫測(cè)2、區(qū)別生字、組詞。訪（ ）狂（ ）扯（ ）防（ ）旺（ ）趾（ ）3、同音字填空Zhi 手（ ） 腳 ( ) 白( ) 靜( )4、寫出下列詞語的近義詞預(yù)測(cè) 仍然 廣闊5.自選詞語：動(dòng)物的“個(gè)人”衛(wèi)生導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：育英小學(xué)校 孫麗娟備課時(shí)間： 上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本

16、課8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過閱讀課文，使學(xué)生了解幾種動(dòng)物搞“個(gè)人”衛(wèi)生的方法，從而感受動(dòng)物世界的神奇。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1.了解幾種動(dòng)物是怎樣搞“個(gè)人”衛(wèi)生的。2.幫助學(xué)生理解個(gè)別不常見詞語，如：羽虱、蟻酸等。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：動(dòng)物搞“個(gè)人”衛(wèi)生的多媒體投影。學(xué)習(xí)過程：一、 交流導(dǎo)入。1 學(xué)生就搜集的小動(dòng)物搞“個(gè)人”衛(wèi)生方式的圖片或文字資料進(jìn)行交流、展示。（初步了解小動(dòng)物獨(dú)特而神奇的清理衛(wèi)生的趣聞，學(xué)生交流過程中要注意：每名同學(xué)的信息交流要有重點(diǎn)；時(shí)間不宜過長(zhǎng)。）2 教師演示：小鳥用沙土搞“個(gè)人”衛(wèi)生的畫面，以及大歇腳在河中用水和泥土把身體弄干凈的畫面。（激發(fā)學(xué)生的興趣，而且直觀地初

17、步了解動(dòng)物是如何搞“個(gè)人”衛(wèi)生的。）二、 初讀課文，把握大意。1.請(qǐng)你先自由讀文，再思考以下問題。請(qǐng)給以下紅色字詞加注拼音：污垢 螞蟻 蓬松 皮膚 樂呵呵 哺乳動(dòng)物 口腔你能解釋以下詞語的意思嗎？羽虱 蟻酸 哺乳動(dòng)物 小疣 2理清文章脈絡(luò)：第一部分：（第1自然段），引出動(dòng)物有趣的清理衛(wèi)生的方式。第一部分：（第2-5自然段），分別介紹了動(dòng)物搞“個(gè)人”衛(wèi)生的情況。三、精略交互，突出重點(diǎn)。1、第2-5自然段分別介紹了動(dòng)物搞“個(gè)人”衛(wèi)生的情況，請(qǐng)默讀課文后完成以下內(nèi)容。通過自學(xué)課文，我知道了：小鳥的洗澡方式是：（ ）、（ ）、（ ）。大象如何使身體干凈：（ ）。有關(guān)皮毛的動(dòng)物通過：（ ）。哺乳動(dòng)物搞口

18、腔衛(wèi)生的方式：（ ）。2第1自然段是概括介紹，2-5自然段分別介紹了動(dòng)物各自抽“個(gè)人”衛(wèi)生的情況，因此本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：（ ）。3主線回顧：這篇課文寫的是：（ ），從而讓我們感受（ ）。四、拓展閱讀，課外延伸。有趣的鴕鳥 鴕鳥被人馴養(yǎng)后，很聰明，還可以幫人做事。南非的農(nóng)民曾試過讓鴕鳥放羊。在鴕鳥小的時(shí)候，讓它像牧童一樣跟在羊群后頭。鴕鳥長(zhǎng)大后，再讓它單獨(dú)帶領(lǐng)羊群去放牧。黃昏時(shí)，鴕鳥像一個(gè)忙碌的牧童，只見它張開像扇（shn shàn）子一樣優(yōu)美的雙翅，趕著羊群回家，還不時(shí)地啄著走在后面的羊。那神(shén shéng)態(tài)，真好像是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的“羊倌”呢！1. 短文是

19、圍繞哪一句話寫的？請(qǐng)用畫出來。2. 選出括號(hào)中正確的讀音。3. 用畫出文中的一個(gè)比喻句，并說說把比作。五、閱讀測(cè)試。1你能按照概要求寫詞語嗎？ 樂呵呵： 痛痛快快：2.請(qǐng)仿照文中25自然段的段首概括的，后面具體敘述的方式也來試著寫一寫其它的小動(dòng)物是如何搞“個(gè)人”衛(wèi)生的？教科版三年語文上第二單元青蛙導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：育英小學(xué) 陳芳備課時(shí)間： 上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過閱讀課文，使學(xué)生了解青蛙的外形特點(diǎn)及多種本領(lǐng)，從而感受到青蛙的可愛，并懂得要保護(hù)青蛙，保護(hù)動(dòng)物。2. 認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過讀文感受到青蛙是一種可愛的、有益的動(dòng)物，我們要保護(hù)它。一、談話導(dǎo)入新課了解青蛙（出示圖片或

20、視頻）：青蛙是兩棲動(dòng)物，通稱田雞，幼體叫蝌蚪。頭部扁而寬，口闊眼大，皮膚光滑。顏色因環(huán)境變化而不同，通常為綠色，有灰色斑紋。趾間有短膜相連。你想了解青蛙更多的特點(diǎn)嗎？二、初讀課文，整體理解。.課文讀完了，這幾個(gè)難讀的詞語你們記住了嗎？傻乎乎 溪水 幾倍 浮萍 顫音 寂靜 有益 浮萍（出示圖片）：葉狀，橢圓形，兩面綠色，在我國各省都是常見的水面浮生植物。2讀文，自主學(xué)習(xí)，小組討論、交流：“瓜瓜”叫的青蛙有哪些美稱？為什么說它是一種可愛的動(dòng)物？3閱讀提升：（1）這是一篇說明文，采用“總分總”的結(jié)果方式。（2）哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法？這種說明方法的好處？“這一跳，足足有它的體長(zhǎng)的20倍遠(yuǎn)?！?/p>

21、說明了青蛙善跳的特點(diǎn)?！耙恢磺嗤芤荒瓴妒车暮οx，約有一萬只，真是農(nóng)作物的好衛(wèi)士?！闭f明青蛙對(duì)農(nóng)業(yè)有益的特點(diǎn)，真實(shí)可信。4拓展延伸：你還知道青蛙的哪些知識(shí)？三、課外閱讀藍(lán)鯨的自述嗨！各人好！我是來自大海中的一只小藍(lán)鯨。我們鯨類是一個(gè)復(fù)雜的家屬。在我們這個(gè)家屬中“降生”了很多“天下冠軍”：有重量冠軍藍(lán)鯨；有潛水冠軍抹香鯨；尚有殺手冠軍虎鯨。本日，我就向各人謹(jǐn)慎先容重量冠軍藍(lán)鯨。天下上最大的動(dòng)物是什么？你大概會(huì)說，是大象吧！其拭魅這是你們?nèi)祟惖囊环N錯(cuò)誤設(shè)法。人類不是有一種說法叫“人外有人，天外有天”嗎？在我們動(dòng)物天下也同樣云云，我們鯨類才是天下上最大的動(dòng)物，假如再精確一點(diǎn)，那就非我們藍(lán)鯨莫屬了。我們

22、身長(zhǎng)可達(dá)30米，重可達(dá)150噸。因?yàn)槲覀兊纳聿奶罅?，?dāng)我們浮在水面上時(shí)，遠(yuǎn)眺望去，就像一座很平滑的小島嶼，請(qǐng)你們?cè)诜r(shí)要出格留意，否則你們和我們就城市受到危險(xiǎn)。別看我們糊口在大海里，由于我們是哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，以是我們還要按時(shí)呼吸一下奇怪氛圍。由于我們的鼻子長(zhǎng)在頭頂上，以是每當(dāng)我們呼吸時(shí)就可以望見海面上呈現(xiàn)像噴泉一樣的水柱。對(duì)了，我差點(diǎn)兒忘了，在我們的上腭兩側(cè)尚有玄色的短須，以是我們屬于無齒類須鯨。聽我的媽媽說，我一出生就有67米長(zhǎng)，7噸重，剛出生時(shí)，我不會(huì)本身浮出水面呼吸，是媽媽將我托出海面吸入第一口氛圍。我是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的，在我斷奶時(shí)，已有16米長(zhǎng)，重23噸。在我810歲時(shí)，就可以

23、生兒育女了。由于我們混身都是寶，脂肪可以造肥皂，肉營(yíng)養(yǎng)富厚，骨可以提煉膠水，血和內(nèi)臟是優(yōu)質(zhì)肥料，以是我的兄弟姐妹都被你們?nèi)祟惒稓⒘?。此刻我們家屬的?shù)目急劇鐫汰，已經(jīng)面對(duì)滅盡。在此，我向你們?nèi)祟愄?hào)令：請(qǐng)你們住手，救救我們吧！我們鯨類樂意和人類和氣相處！思考：1讀完文章，說一說你對(duì)藍(lán)鯨的了解？2你想對(duì)藍(lán)鯨說什么？教學(xué)反思： 教科版三年語文下第二單元口語交際動(dòng)物本領(lǐng)大導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：育英小學(xué)校 胡秀娟備課時(shí)間： 上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):    1能夠清楚、正確地說出自己熟悉的動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)。     2進(jìn)一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說話，主動(dòng)與人

24、交流的習(xí)慣。     3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)心，同時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注大自然。 教學(xué)重難點(diǎn):    能夠大方地說出動(dòng)物的本領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備:     教師：有關(guān)動(dòng)物的資料。     學(xué)生：收集有關(guān)動(dòng)物的資料 教學(xué)過程   一、激趣導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛   小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓攀刮覀冞@個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！ 動(dòng)物世界，千姿百態(tài)，妙趣橫生。有的動(dòng)物身懷絕技，例如蜜蜂不僅有引路的本領(lǐng)，

25、還會(huì)跳“8”字舞；有的動(dòng)物經(jīng)過訓(xùn)練，能幫人們很多事，例如鴿子能送信，警犬能偵查 動(dòng)物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國！ 一大早，小動(dòng)物們都急著朝森林里趕去。原來今天森林里要舉行一場(chǎng)“說本領(lǐng)”大賽，得到冠軍的小動(dòng)物，獅子大王要獎(jiǎng)勵(lì)它到北京去旅游。小動(dòng)物們都想當(dāng)冠軍，于是托我?guī)€(gè)信，請(qǐng)?jiān)郯嗟暮⒆尤ソo它們當(dāng)拉拉隊(duì)。孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了。）   二、師生交際，交流互動(dòng)   （一）猜一猜：介紹動(dòng)物名字   觀看比賽是需要門票的，要想得到門票就要過“猜一猜”這一關(guān)。   動(dòng)物王國里都有什么動(dòng)物啊！

26、請(qǐng)同學(xué)們來說一說。大家有沒有信心過這一關(guān)？   （二）說一說：介紹動(dòng)物本領(lǐng)   第一關(guān)順利過關(guān)，下面進(jìn)行第二關(guān)，第二關(guān)的內(nèi)容是選擇一種動(dòng)物園說一說它有什么本領(lǐng)嗎？   你知道那些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)？說給大家聽一聽 大家真是太聰明了，比賽馬上就要開始了，想不想去看比賽??！   （三）演一演：組內(nèi)交流 角色扮演 集體進(jìn)行交流，比賽開始。 （1）指名一個(gè)小組進(jìn)行表演。小組里逐個(gè)說或相互補(bǔ)充。我的名字叫，我能夠（會(huì)），我還（喜歡）。 師示范：我是一只大老虎，在森林中有很多小動(dòng)物都怕我，所以我的朋友很少，我要利用這個(gè)機(jī)會(huì)多交幾個(gè)

27、朋友，先自我介紹一下吧，我身懷絕技，奔跑速度快，經(jīng)過特殊的訓(xùn)練我可以鉆火圈，和其他小動(dòng)物配合做很多高難度的動(dòng)作。希望在這次比賽中交到更多的朋友 （2）你最欣賞他們表演的什么？（說的內(nèi)容、聲音、態(tài)度、表演。）（老師表揚(yáng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，并相機(jī)對(duì)聽眾提出要求：能專心聽別人講話，善于大膽地自信地表達(dá)。） （3）再指名一小組進(jìn)行表演。 （4）師生、生生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（老師點(diǎn)評(píng)起一個(gè)示范作用，同時(shí)要求大家能夠主動(dòng)與別人進(jìn)行交流。）     三、總結(jié)     總結(jié)：今天的比賽非常激烈，小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，真是難分高低，獅子大王要請(qǐng)所有的動(dòng)物

28、去旅游。大家還有一個(gè)小建議，就是聘請(qǐng)我們班的小朋友為動(dòng)物當(dāng)講解員，向更多的人介紹它們的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我宣布：森林王國“說本領(lǐng)”比賽圓滿結(jié)束。 教學(xué)反思：教科版語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元能說會(huì)寫我喜愛的 設(shè)計(jì)者：育英小學(xué) 遲海龍 吳楠備課時(shí)間： 上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、細(xì)致有條理地觀察動(dòng)物的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。2、明確如何抓住特點(diǎn)，按一定順序，寫好自己熟悉的一種小動(dòng)物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：細(xì)致觀察，能按一定順序，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入文題動(dòng)畫片引入。播放一段貓和老鼠。喜愛貓或者老鼠的嗎？能告訴大家你為什么喜愛它？二、自學(xué)提示，明確寫作要求。自由讀書上的提示，分析領(lǐng)會(huì)

29、習(xí)作要求。自由匯報(bào)。三、觀察動(dòng)物，合作交流1、請(qǐng)將自己最喜歡的小動(dòng)物的圖畫或照片拿出來跟同學(xué)交流，說說它的外形在四人小組內(nèi)試著說說。小組交流，全班交流。方法提示：描述時(shí)要抓住特點(diǎn)，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身耳朵臉?biāo)闹舶驼w印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛”。2、你喜愛的動(dòng)物生活習(xí)性是怎樣的呢？小組交流，全班交流。3、你們和小動(dòng)物一起生活，一起玩，肯定發(fā)生過不少有趣的事吧？講一講。小結(jié)：介紹小動(dòng)物一定要注意順序，要將能反映小動(dòng)物習(xí)性特點(diǎn)的事例寫具體，而且還要把你對(duì)小動(dòng)物的感情寫出來。方法提示：在寫發(fā)生的有趣的事件中自然地表達(dá)情感。三.明確思路，動(dòng)筆寫作。思路提示：

30、1、介紹小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。2、具體寫小動(dòng)物的生活習(xí)性和所發(fā)生的事情。3、點(diǎn)明喜愛之情。教學(xué)反思:第二課時(shí)： 評(píng)議修改，整體提升。一、我來幫幫他。1、選取寫作有困難學(xué)生的寫作片段，板書在黑板上或投示在屏幕上。組織開展：我來幫一幫，寫作修改活動(dòng)。方法提示：先幫助他理順句子，注意描述動(dòng)物特點(diǎn)的表達(dá)順序，所發(fā)生的事件是否讓人感到有趣、難忘，最后再把寫錯(cuò)的字糾正過來。2、小作者本人可以參與修改，改后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過我來幫一幫，讓學(xué)生充分地運(yùn)用所學(xué)的習(xí)作方法、習(xí)作技能來幫住他人，在修改別人習(xí)作的同時(shí)提升自己的修改能力和運(yùn)用能力。小作者本人也可以進(jìn)行修改。）二、七嘴八舌。出示學(xué)生習(xí)作優(yōu)秀的文

31、章片段，感悟精彩段落的寫法，反思自己還有哪些地方可以再提高？三、合作修改。按照學(xué)到的方法、步驟，小組同學(xué)之間，相互修改，交流體會(huì)。四、整理上本，注意書寫工整。教學(xué)反思:教科版三年語文上第二單元語文七色光二導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者：育英小學(xué)校 張曉燕備課時(shí)間： 上課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)行詞、句訓(xùn)練，體會(huì)句子語氣的不同。2.積累帶有動(dòng)物名稱的成語。3.閱讀介紹浣熊的短文，擴(kuò)展知識(shí)面。4.練習(xí)猜謎，并說出自己的根據(jù)，激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解個(gè)別成語的意思，培養(yǎng)學(xué)生的交流及合作精神。學(xué)具的準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，課前布置收集與動(dòng)物有關(guān)的成語。學(xué)習(xí)過程：一、明確目標(biāo)請(qǐng)把學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀、想一想。二、自主復(fù)

32、習(xí)，溫故知新請(qǐng)你把本單元知識(shí)用你喜歡的方式進(jìn)行梳理和總結(jié)。問題1.本單元學(xué)習(xí)了哪幾篇文章？你從中知道了什么？（可以引導(dǎo)學(xué)生從課文的主要內(nèi)容談對(duì)小動(dòng)物的描寫方法或者讓學(xué)生說說記憶深刻的動(dòng)人情節(jié)。）問題2.本單元的認(rèn)字和生字都有哪些？有什么需要和同學(xué)交流的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀一下本單元的認(rèn)讀字，提示學(xué)生易讀錯(cuò)的音節(jié)，如嗅、陷、貯、哺等。對(duì)于學(xué)生應(yīng)該掌握的生字可以根據(jù)學(xué)生的書寫情況，特別強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字，如卷、滾、缺、摔、馱等，也可以通過區(qū)分形近字的方式來強(qiáng)調(diào)。）問題3.本單元你從課文中積累了哪些好詞、好句要和同學(xué)們分享呢？問題4.本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？（引導(dǎo)學(xué)生借助文章介紹的小動(dòng)物的生理特點(diǎn)、生活習(xí)慣和特殊本領(lǐng)，來展示人與動(dòng)物之間的和諧，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣，掌握習(xí)作方法后，為以后的習(xí)作奠定基礎(chǔ)。）【方法提示：可以用網(wǎng)絡(luò)圖、知識(shí)樹、表格等形式，別人展示時(shí)注意用紅筆補(bǔ)充，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)梳理一單元的知識(shí)點(diǎn)】三、