單據(jù)應(yīng)用文學(xué)案范本

1、單據(jù)應(yīng)用文學(xué)案范本應(yīng)用文單據(jù)教學(xué)目標(biāo)1.了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。2.掌握幾種常用單據(jù)的寫法，并能夠在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)建議1.“應(yīng)用文單據(jù)”安排一課時(shí)。首先讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材相關(guān)材料, 了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。然后通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練掌握幾種常用單 據(jù)的寫法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、準(zhǔn)確運(yùn)用單據(jù)寫作知識(shí)。2.為引起學(xué)生對(duì)單據(jù)學(xué)習(xí)的重視，教師可引入一些活生生的案例來(lái)警示 學(xué)生。3.單據(jù)的寫法比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握各種常見(jiàn)單據(jù)的格式和內(nèi) 容要求，教師可通過(guò)以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：1用范例來(lái)明確要求。2設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的案例讓學(xué)生辨析糾錯(cuò)，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。3本課教學(xué)應(yīng)

2、精講多練，可根據(jù)學(xué)生生活和專業(yè)需要，創(chuàng)設(shè)一定的情景, 提出寫作的具體要求，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練掌握技能。4.教師可通過(guò)提供各種常用的發(fā)票的樣票給學(xué)生填制來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)票的使 用。5.學(xué)生寫作訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)具體指導(dǎo)；學(xué)生完成習(xí)作后，教師應(yīng)及時(shí)點(diǎn) 評(píng)或引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。相關(guān)資料一、常用的單據(jù)及格式（一）常用的單據(jù)1.借條：借條是借錢或物品時(shí)寫給對(duì)方的一種憑證， 以供對(duì)方保存查考。 等所借錢或物品歸還時(shí)，應(yīng)收回或銷毀原來(lái)所寫的借條。2.收條：收到單位或個(gè)人送來(lái)的錢或物品，應(yīng)寫張單據(jù)給對(duì)方作為憑證， 這種單據(jù)叫收條，也可叫收據(jù)。注意：如所收錢或物品本來(lái)是由甲方借出的，那么甲方應(yīng)出示乙方寫的 借條，還給對(duì)方或當(dāng)面撕

3、毀。這時(shí)甲方不必寫收條。如甲方不在，別人代收，代 收人應(yīng)寫收條或代收條給乙方。3.領(lǐng)條：從單位或個(gè)人處領(lǐng)到錢或物品時(shí)，寫給發(fā)放人的留存單據(jù)，就 是領(lǐng)條。4.欠條：借錢或物品，到期不能全部歸還，應(yīng)收回原借條，另寫一張單 據(jù)，約定在一定期限內(nèi)歸還尚余部分。這樣的單據(jù)叫欠條。注意：欠條的特征是原來(lái)借的錢或物品，已還清一部分，尚余部分要在 新商定的期限內(nèi)歸還。因此，不能與借條混淆。（二）基本格式1.標(biāo)題通常在第一行中間寫“借條”、“收條”、“領(lǐng)條”等，或者寫“今借到” “今收到”、“今領(lǐng)到”等字樣，表明單據(jù)的性質(zhì)。2.正文第二行空兩格開始寫，要寫明從什么單位或什么人處借到或領(lǐng)到什么財(cái)、 物，要詳細(xì)寫明名稱、種類、數(shù)量，數(shù)量要用大寫漢字，一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字。3.具名和日期正文下面偏右處寫上經(jīng)手人的姓名及日期，個(gè)人出具的單據(jù)，由本人簽 名，有時(shí)要寫明所屬單位名稱，并蓋章；單位出具的單據(jù)要蓋公章，一般還要有 經(jīng)手人簽名蓋章。日期寫在署名的下面。（三）注意事項(xiàng)1.錢物要大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。2.錢的數(shù)額前，必須緊相連寫“人民幣”。數(shù)額末尾加“整”。3.正文之