外研版小學英語（一年級起點）五年級上冊Module7 Unit2 參考教案

1、.Module7 Unit2 參考教案一、教學內(nèi)容外語教學與研究出版社（一起點）五年級上冊第七模塊Unit2 It could find the people. 二、教學過程建議（一）熱身導入1. 師生互致問候，請學生說Module7 Unit1活動1的韻句。2. 展示SB Unit2活動1的掛圖，教師對學生說: “Sam昨天在電視上看到了一只神奇的鳥。這只鳥有什么特異功能呢？”3. 播放動畫或錄音，請學生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖，回答問題。教師可以同時講解諺語“East or west，home is the best.”的含義，并請學生談一談自己的理解。4. 再次播放錄音，請學生看圖跟讀。

2、教師組織學生全班跟讀、小組跟讀、個人跟讀，直到學生基本能夠正確朗讀語句。5. 最后請部分學生展示。（二）任務呈現(xiàn)教師告訴學生: “大家讀完課外閱讀文章后，應該對自己喜歡的動物更加了解一些了。學習完今天的課文后，大家要根據(jù)自己搜集的資料，向全班同學介紹自己喜歡的動物?！保ㄈ┱n文學習1. 播放SB Unit2活動2的動畫或錄音，請學生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖，整體感知語境。2. 再次播放錄音，請學生邊聽邊在書上畫出含有“could”和“couldnt”的句子。此外，教師可以通過舉例，幫助學生了解“could”和“can”的區(qū)別，比如“He couldnt speak English in the

3、 past, but he can now.”等。3. 播放第三遍錄音，請學生逐句跟讀。在跟讀過程中學習單詞“could, speak, fire，inside, firefighter, couldnt = could not”，并對單詞“could, speak”進行運用訓練。4. 若學生學習詞匯有一定困難，教師可引導學生構(gòu)建本模塊的詞匯圖，或擴展 到已學過的相關(guān)詞匯構(gòu)建話題詞匯圖。從而幫助學生形成詞匯的關(guān)聯(lián)意識，鞏固所學詞匯。5. 完成AB Unit2練習1。教師首先引導學生理解練習要求：根據(jù)課文內(nèi)容填寫單詞。請學生完整跟讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容填詞，補全句子。若學生有困難，可請學生先朗

4、讀課文，然后寫出答案。最后請部分學生說出答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練習答案：1) fire 2) people 3) see 4) dog 5) find 6) help6. 完成AB Unit2練習2。教師引導學生理解練習要求：選擇與圖片相符的語句并給圖片標序號。完成練習1后，請學生朗讀已經(jīng)補全的句子，然后觀察練習2中的圖片，將與圖片相符的句子的序號標在圖片右下方的方框中。完成后，請學生兩人組，相互檢查答案。最后請部分學生說出答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練習2答案：3 1 2 5 6 47. 鼓勵學生看圖復述課文，注意糾正學生語音語調(diào)，培養(yǎng)學生的語感。（四）訓練鞏固1. 完

5、成SB Unit2活動3。教師說明活動要求：看圖，寫句子。請學生看圖，注意“then，now”兩幅圖片的不同。然后朗讀例句，請學生仿照例句寫句子，描述第二組圖片的差異。完成后，請學生兩人一組，相互檢查答案。最后請部分學生說出答案，全班核對。2. 完成AB Unit2練習3。教師引導學生理解練習要求：看圖，寫句子。請學生看圖，注意觀察兩幅圖片的不同。隨后朗讀例句，請學生仿照例句，兩人一組，相互指圖描述圖片的差異，并在描述后寫出句子。完成后，請學生兩人一組，相互檢查答案。最后請部分學生說出答案，全班核對。課堂活動用書第二單元練習3答案：1) She couldnt swim then.She ca

6、n swim now.2) He couldnt ride a bike then.He can ride a bike now.3) She couldnt skate then.She can skate now.4) It couldnt fly then.It can fly now.3. 完成SB Unit 2活動4。請學生先看歌曲的插圖，描述狗的能力。然后播放朗 讀歌詞的錄音，請學生感知語義。接著播放歌曲錄音，請學生整體感知。再次播放錄音，逐句停頓，請學生跟唱，可以多播放幾遍。之后請學生在小組內(nèi)練習，最后請學生以小組為單位，跟著伴奏演唱歌曲。4. 完成AB Unit 2練習4。教師

7、引導學生理解練習要求：回答問題，介紹自己的或朋友的寵物。請學生朗讀問題，然后兩人一組進行問答，最后請部分學生展示。5. 完成AB Unit 2練習5。完成練習4后，請學生根據(jù)練習4的答案寫一篇完整的文章，向他人介紹自己的或朋友的寵物。（五）任務完成 1. 完成SB Unit2活動5。教師引導學生觀察圖片并理解活動要求：這是一個考驗記憶力的活動。請學生三人一組，兩人談論自己的能力，第三人記憶兩人的能力，并進行陳述。首先請學生看圖，說一說圖中的各種活動。然后朗讀例句，請學生三人一組，仿照例句開展活動。最后請部分小組展示，教師注意評價學生語言運用的正確性。2. 完成SB Unit2活動6。教師引導學生理解活動要求：向全班介紹自己喜歡的動物具備的能力。請學生首朗讀例句，然后展示課前搜集的圖片，仿照例句， 結(jié)合課外閱讀的材料，對自己喜歡的動物進行完整而詳細的描述。首先請學生兩人一組，在小組內(nèi)進行練習，然后請部分學生向全班介紹。教師注意評價學生信息的合理性和語言運用的正確性。3. 最后請學生制作介紹動物的海報。教師給每位學生發(fā)一張大紙，請學生畫圖或粘貼照片，并在旁邊附上介紹