《過(guò)春節(jié)》教案課程

1、1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人美版小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，第三冊(cè)，第十九課過(guò)春節(jié)。二、教材分析本課為二年級(jí)上冊(cè)最后一課過(guò)春節(jié)，屬于綜合探索領(lǐng)域。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生記 憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族、民間文化的情感。通過(guò)觀察、記憶、想象，表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，提高繪畫的技能，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾和美化生活，提升學(xué)生的手工制作能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。春節(jié)活動(dòng)繁多，課程中知識(shí)內(nèi)容量過(guò)大，所以將其分為兩課時(shí)學(xué)習(xí)。第一課時(shí)教師安排進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)（ 剪窗花、做燈籠） ，第二課時(shí)安排學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)春節(jié)。三、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生還屬于低年

2、級(jí)段，對(duì)于低年級(jí)段他們通過(guò)感官體驗(yàn)各種媒材、工具的特性，運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的感受。并且在本課中為了適應(yīng)二年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，在課件上多用圖片，在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)美的感受。在教學(xué)過(guò)程中多用師生互動(dòng)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生此前學(xué)習(xí)了百變團(tuán)花繪畫中的節(jié)日節(jié)日的裝飾，所以學(xué)生在本課中可以綜合利用到之前所學(xué)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上了解春節(jié)的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間文化的情感。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史， 欣賞不同地域的不同春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美好的生活情趣。能充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，

3、綜合運(yùn)用已有知識(shí)和技能，結(jié)合相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，完成不同材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。2、過(guò)程與方法在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)剪窗花和制作小燈籠，表達(dá)自己美好的心愿。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍的生活中美好的事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操，以及對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。用不同的材料制作各種小禮物，來(lái)表達(dá)自己節(jié)日的愉快心情和對(duì)他人的美好祝愿。2、難點(diǎn)：工藝制作時(shí)各種材料的選擇、作品的設(shè)計(jì)、制作要體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教具： 多媒體課件、不

4、同形式的裝飾設(shè)計(jì)、春節(jié)手工禮物作品、民間手工藝作品（如：年畫、門神、對(duì)聯(lián)等。）學(xué)具：各種彩紙、色卡、剪刀、膠水、雙面膠等。七、教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)習(xí)作業(yè)：1、你知道哪些有關(guān)春節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗？2 、你的家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)有什么特別的活動(dòng)？（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（課前將教室簡(jiǎn)單布置的有喜慶氣氛。）課件演示：仔細(xì)觀察并回答：你看到了哪些場(chǎng)面，什么讓你很難忘？（播放歡慶春節(jié)錄像）師：說(shuō)說(shuō)你看到了哪些場(chǎng)面，什么讓你很難忘？生：看到了逛廟會(huì)，迎春燈會(huì)，放鞭炮師：錄像中人們?cè)趹c祝什么節(jié)日呀？生：春節(jié)。師：同學(xué)們，你們喜歡春節(jié)嗎？為什么？生 1：我喜歡春節(jié)，因?yàn)檫^(guò)春節(jié)有新衣服穿。生 2：我喜歡，因?yàn)檫^(guò)春節(jié)很熱鬧。師：

5、你所知道的春節(jié)習(xí)俗有哪些？生 1：我知道過(guò)年的時(shí)候，會(huì)包餃子吃。生 2：在我的家鄉(xiāng)，過(guò)年時(shí)會(huì)舞獅子，猜燈謎。生 3：過(guò)年時(shí)，會(huì)貼春聯(lián)，貼福字。我家的春聯(lián)都是我爸爸寫的。師： 大家的知識(shí)真豐富呀，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 過(guò)春節(jié)（板書課題：過(guò)春節(jié)） 。（二）探討發(fā)現(xiàn)，了解春節(jié)的文化。師：春節(jié)歷史悠久，春節(jié)又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)也是“團(tuán)聚”的代名詞，一家人不管天南海北，總要在春節(jié)時(shí)趕回家。這也是我們中華民族有別于世界其他民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。師：你知道有關(guān)春節(jié)的傳說(shuō)嗎？同學(xué)們看，這個(gè)兇猛的怪獸就是“年獸”，名字叫“夕”。它每到大年三十就吞食牲畜，傷害人命。這一年

6、呀，來(lái)了一位老人，他說(shuō)他能把年獸攆走。半夜，年獸闖進(jìn)存村里，家家戶戶門上貼著大紅紙，屋內(nèi)燭火通明，將近門口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái)“砰砰啪啪”的炸響聲， “夕”嚇得渾身顫栗，狼狽逃竄了。原來(lái)呀， “夕”最害怕三樣?xùn)|西，是哪三樣呢？生：紅色、火光和炸響。師： 說(shuō)得太棒了。所以大年三十也被稱為 “除夕” ， 意思是趕走了名叫 “夕” 的怪獸。從此，每年的除夕，家家貼春聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燭火通明，守更待歲。大年初一還要走親串友去拜年。春節(jié)，也成為中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。我們具體來(lái)看一看。逛廟會(huì)：廟會(huì)上不光有好吃的，好看的，好玩的，還帶有美好的祝愿。被稱為現(xiàn)代的“清明上河圖”。舞獅： “舞獅”是我國(guó)優(yōu)秀的民

7、間藝術(shù)。每逢節(jié)日慶典，民間都以舞獅來(lái)助興，以此來(lái)增添節(jié)日歡快、祥和的氣氛。貼門神：師：你知道它們有什么含義，有哪些用途嗎？XX同學(xué)在課下查詢了相關(guān)的資料，請(qǐng)他上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！生： 傳說(shuō)唐王李世明經(jīng)玄武門之變登基稱帝以后，有一段時(shí)間經(jīng)常做噩夢(mèng)，夢(mèng)到自己的哥哥和弟弟帶著妖魔鬼怪來(lái)殺他，心中十分害怕，夜間難以入眠，于是讓手下兩員大將秦叔寶和尉遲恭手持兵器站在門前站崗，這樣便能夠安心入睡。可時(shí)間長(zhǎng)了，兩員大將長(zhǎng)期夜不能寐，最后雙雙病倒，李世明只得命人將他們的形象畫在紙上，貼在門上，用來(lái)震懾妖魔鬼怪，這就是門神的由來(lái)。師： 門神代表了人們祈求平安的心理狀態(tài)。比一比， 這兩件門神作品哪一件更古老？生：左

8、邊這一件，因?yàn)樽筮呥@件看上去比較舊。師：是的，那么都是門神作品，他們有什么相同和不同之處呢？生 1：制作的材質(zhì)不同，一件是彩繪浮雕武士石刻，一件是木板年畫。但所表現(xiàn)的門神都是身材魁梧，威風(fēng)凜凜。生 2：他們手持的兵器不同，表情也不同。放爆竹: 小朋友們最喜歡了。貼春聯(lián)師：你參與過(guò)這些活動(dòng)嗎？門神、春聯(lián)、福字可以貼在什么地方，貼的時(shí)候有什么講究？生：春聯(lián)貼在大門的兩側(cè)，有上聯(lián)、下聯(lián)、橫批之分。生：“?！弊忠惯^(guò)來(lái)貼，寓意福到了。剪窗花婦女們心靈手巧，創(chuàng)作出各種美麗的窗花圖案，表達(dá)對(duì)生活的美好憧憬。（三）探究感知，理解春節(jié)的美術(shù)知識(shí)。師：春節(jié)里的新鮮事可真多！過(guò)春節(jié)可離不開我們的美術(shù)呀！1、發(fā)現(xiàn)春

9、節(jié)的色彩：師：你認(rèn)為中國(guó)人在春節(jié)期間經(jīng)常使用哪一種顏色？請(qǐng)同學(xué)們選擇。（課件出示：以喜慶的春節(jié)場(chǎng)面為背景，動(dòng)畫出示黃、藍(lán)、紫、紅、綠等幾種顏色。）生：我選紅色。師：說(shuō)說(shuō)你的理由。生：在過(guò)春節(jié)時(shí)看到最多的紅色，紅色的衣服、紅色的圍巾、紅色的對(duì)聯(lián)、燈籠師：紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火、吉祥如意！在過(guò)春節(jié)時(shí)總少不了紅色！2、探究春節(jié)的禮物的制作：師：春節(jié)快到了今天老師也給大家?guī)?lái)了好多精致的小禮物，想不想看一看？生：想！師：逐個(gè)展示手工作品。有：窗花、燈籠。你們想不想學(xué)習(xí)制作窗花和燈籠呢？生：想！師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本P45,看到窗花的剪法示意圖，大家可以像剪“團(tuán)花” 一樣剪

10、 窗花，也可像圖中按照對(duì)折或者對(duì)折再對(duì)折的方法剪窗花。再看到下面的小燈籠的制作方法。第一步將彩紙對(duì)折；第二步剪一剪，注意不要剪斷；第三步將兩頭用雙面膠粘起來(lái)；第四步粘上把手。這樣小燈籠就做好了。請(qǐng)同學(xué)們，選擇剪窗花或者制作小燈籠，并將自己制作的作品，裝飾我們的教室吧！ 你想制作什么？生：我想做一個(gè)漂亮的燈籠、我想做一個(gè)好看的吊飾、我想（四）繪畫、制作，表現(xiàn)創(chuàng)造美術(shù)作品。師：看了這么多作品大家一定等不急了，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好工具，開始設(shè)計(jì)和制作吧?。▽W(xué)生迅速進(jìn)入構(gòu)思創(chuàng)作之中，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生制作。）（在春節(jié)序曲的優(yōu)美的背景音樂(lè)中學(xué)生們沉醉在創(chuàng)作的樂(lè)趣中，很快便有幾件作 品呈現(xiàn)在大家面前。）五、評(píng)價(jià)交流，共同提高。師：同學(xué)們制作很漂亮，請(qǐng)將你的作品展示出來(lái)。窗花貼在窗楞中，燈籠掛起來(lái)。（請(qǐng) 學(xué)生上臺(tái)展示）師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品，為什么？生：我喜歡那個(gè)形狀奇特的春節(jié)的彩燈，我喜歡這個(gè)窗花的花紋很吸引我，我喜 歡窗花的整體效果，把窗花貼在窗楞中太美了！我喜歡師：同學(xué)們的創(chuàng)意太棒了，就連我的也被這么美的作品感染了。大家的想象真豐富， 老師真為你們感到高興！這么漂亮的作品你想送給誰(shuí)呀？能把你的作品介紹給你要送的人 嗎？生：我想送給那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)春節(jié)不能回家的人、 我想把我的彩燈送給那些生活困難的 老年人、我想把我的畫送給春節(jié)還上班的叔叔阿姨