道德與法制第一單元教案

1、課時(shí)教案1.餐桌上的學(xué)問活動(dòng)目標(biāo)要求：1.情感與態(tài)度：知道不挑食、不偏食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。2.行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。通過活動(dòng)讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。 4.過程與方法： 通過故事分享、互評(píng)一日三餐食譜的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過奇奇餐廳里孩子和服務(wù)員的對(duì)話，讓學(xué)生了解必要

2、的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；通過交流辨析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明就餐的重要性。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)習(xí)兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。2.了解學(xué)生家庭飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)。3.準(zhǔn)備常見食物的圖片。4.制作奇奇餐廳等相關(guān)課件?；顒?dòng)過程 ：一、欣賞故事，激發(fā)興趣1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适滦“着c小花。2.討論：故事中小白和小花遇到了什么麻煩？他們生病的原因是什么？

3、熊醫(yī)生會(huì)對(duì)小白和小花說些什么呢？ 3.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康地成長(zhǎng)。二、模擬搭配，合理安排1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們來試一試。2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請(qǐng)和同桌互相說一說，動(dòng)手搭配。4.展示交流：有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展

4、示一下？請(qǐng)小朋友們比一比誰的安排最合理，說說理由。 5.那么，我們?cè)鯓幼霾拍芫鉅I(yíng)養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹中國(guó)居民膳食指南（20160）六大要點(diǎn)中的部分內(nèi)容。6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。8.你們瞧，營(yíng)養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。9.現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？10.交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？三、創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)

5、1.看來，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦！老師再給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。2.播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營(yíng)養(yǎng)師是如何應(yīng)對(duì)客人的不同需求的。（出示書中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說的？5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營(yíng)養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。6.招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營(yíng)養(yǎng)師現(xiàn)場(chǎng)配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。7.贈(zèng)送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康呦！8.樂

6、樂猴說得多好??！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能更健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。四、活動(dòng)總結(jié)1.在這節(jié)課上，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食，才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。2.回家后，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你還能提出什么樣的好建議？第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課前布置學(xué)生填寫零食調(diào)查表。2.準(zhǔn)備相關(guān)食物、勺子、一次性筷子等?；顒?dòng)過程：一、關(guān)于零食大家辨1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？3.交流零食調(diào)查表。

7、你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類）你認(rèn)為吃零食好不好？你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？二、文明用餐你我他1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！2.出示圖片。3.這是我們?cè)诓妥郎箱佔(zhàn)降降囊恍﹫?chǎng)景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4.出示小組討論要求：選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。說說哪種行為應(yīng)該受到表揚(yáng)，哪種行為不應(yīng)該做，要說出理由。 5.小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書。6.集中朗誦板書中的文明用餐注意點(diǎn)。7

8、.還有哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面？8.小朋友們說得真好！“寶典箱”也有這樣一句話。出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。朱伯廬治家格言知道這是什么意思嗎？9.有一首古詩(shī)鋤禾，有誰會(huì)背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件）10.齊讀古詩(shī)鋤禾。三、活動(dòng)總結(jié)1.今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開了交流。其實(shí)，文明用餐的習(xí)慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。2.開展評(píng)選班級(jí)“文明用餐小標(biāo)兵”活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)： 1.餐桌上的學(xué)問 不挑食 不偏食 合理飲食教學(xué)反思： 課時(shí)教案2.愛清潔 講衛(wèi)生活動(dòng)目標(biāo)要求： 1.情感與態(tài)度： 認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱

9、愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。2.行為與習(xí)慣：知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。4.過程與方法： 通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中反思自己的生活習(xí)慣，辨析愛清潔、講衛(wèi)生的具體表現(xiàn)，掌握洗手、洗臉的正確方法。難點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事小豬胖胖和他的伙伴們和“觀察哨”相關(guān)

10、圖片制作成多媒體課件。2.制作小白鴿頭飾。3.錄音：知識(shí)老人的話?；顒?dòng)過程 ：一、聽故事，引出話題1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！2.胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。3.播放故事小豬胖胖和他的伙伴們。4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？6.如果你是胖胖的朋友，你們想對(duì)他說些什么呢？7.小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？8.小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的

11、身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）二、細(xì)觀察，明白道理1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？4.全班交流：將六幅圖分類：講衛(wèi)生理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。說說分類的理由。聽故事皮皮不咬鉛筆頭啦課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。誦讀弟子規(guī)相關(guān)內(nèi)容。出示諺語。出示小學(xué)生日常行為規(guī)范第9條。5.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的

12、“小白鴿”。三、找榜樣，提升認(rèn)識(shí)1.在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！2.小組評(píng)比，說出具體事例。3.頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)戴上頭飾。4.現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？5.課件出示討論要點(diǎn)：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。6.課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7.對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？四、活動(dòng)總結(jié) 在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)

13、備酒精棉球。2.準(zhǔn)備洗手的視頻?；顒?dòng)過程：一、猜一猜，引出話題1.出示謎面：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)樹葉不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。2.你知道這是什么嗎？3.課件出示謎底：手。4.小朋友們，我們的小手能做什么呢？5.我們都有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。6.這么重要的小手，我們可要好好愛護(hù)。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？7.教師巡視，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。8.讓我們一起來檢查一下，這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學(xué)生手指）9.（教師手舉擦過手指的酒精棉球）你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)（生：酒精棉球變黑

14、了）10.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時(shí)所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。原來手上有這么多細(xì)菌啊！11.那我們?cè)撛趺崔k呢？（出示洗手的圖片）二、做一做，實(shí)踐體驗(yàn)1.活動(dòng)一：洗手吸收可不是一件簡(jiǎn)單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。（播放洗手的視頻）你們看懂了嗎？（全班交流洗手步驟）（出示教材第8頁洗手圖）我們一起來學(xué)學(xué)看。現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。交流評(píng)價(jià)。出示洗手兒歌，齊讀。補(bǔ)充資料：每年的10月15日是世界洗手日。 2.活動(dòng)二：洗臉學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗

15、臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。學(xué)唱洗臉歌。從洗臉歌中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？讓我們一邊唱洗臉歌，一邊學(xué)著洗臉。三、議一議，加深認(rèn)識(shí)1.小組討論：除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時(shí)理發(fā)；勤換衣服、鞋帽為什么要講衛(wèi)生？四、畫畫唱唱，促進(jìn)成長(zhǎng) 1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)寫在葉子上，涂上顏色。 2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。3.小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。4.一邊拍手一邊唱拍手歌。五、活動(dòng)總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗手洗臉，了解了講究個(gè)人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身

16、體健康，還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。我們要堅(jiān)持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，幸福生活，健康成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)： 2.愛清潔 講衛(wèi)生 教學(xué)反思：課時(shí)教案3.做事不拖拉活動(dòng)目標(biāo)要求： 1.情感與態(tài)度： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2.行為與習(xí)慣：通過體驗(yàn)與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。 4.過程與方法： 通過續(xù)編故事、觀察辨析、誦

17、讀古詩(shī)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗(yàn)做事不拖拉的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：通過體驗(yàn)與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的事情，初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉的好習(xí)慣。難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)做事不拖拉的技巧和策略，養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備好夢(mèng)游拖拉國(guó)的光盤課件。2.有條件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關(guān)內(nèi)容制作課件。3.學(xué)生通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例?；顒?dòng)過程 ：一、續(xù)編故事，感知拖拉1.播放課件夢(mèng)游拖拉國(guó)。2.組織討論，展開想象，續(xù)編故事。歡歡在長(zhǎng)跑比賽開始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶接下來，他會(huì)怎么

18、做呢？（指名接力回答）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)的時(shí)候，還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國(guó)的長(zhǎng)跑比賽。那么，你們覺得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢?如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？ 3.小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。看來做事拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國(guó)的成員。二、七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉1.播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？2.在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？3.父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)

19、，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長(zhǎng)，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。 4.讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉”當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。（隨機(jī)出示：時(shí)間就是生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等）三、活動(dòng)總結(jié)通過今天的活動(dòng)，我們了解了做事拖拉的

20、危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，這樣才能有益于自己的成長(zhǎng)，有益于自己的一生。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備好古詩(shī)明日歌和故事寒號(hào)鳥的光盤課件。2.教師制作“家長(zhǎng)眼中的我”學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。3.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時(shí)間，做事不拖拉的好方法?；顒?dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)入1.出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。2.揭示謎底：小鬧鐘。3.聽一聽鐘表的嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉）二、聽一聽家長(zhǎng)眼中的“我”1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長(zhǎng)眼中的我”

21、學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。我們來看一看家長(zhǎng)是怎么填的。2.隨機(jī)采訪學(xué)生：家長(zhǎng)的話說得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？3.在這件事情上，家長(zhǎng)表揚(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拖拉拉。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。三、做一做爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間小管家1.同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？2.從同學(xué)們的回答來看，放學(xué)后要做的事情確實(shí)也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？3.“體驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做的事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。4.小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？5.小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。小

22、結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。四、讀一讀明日歌里明道理1.播放課件，誦讀明日歌。2.理解這首古詩(shī)的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白地過去。3.課件播放故事寒號(hào)鳥。4.讀了古詩(shī)明日歌，又聽了寒號(hào)鳥的故事，你明白了什么道理？小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事。今日畢”。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國(guó)的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。五、與拖拉說拜拜1.組織“與拖拉拜拜”主題活動(dòng)。2.小組討論，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉

23、”的收獲。3.根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。六、活動(dòng)總結(jié)1.時(shí)間是公平的，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，我們要充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，勇于和時(shí)間賽跑。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，做事不拖拉的好習(xí)慣吧。2.我們一起唱時(shí)間像小馬車，讓我們乘著時(shí)間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗(yàn)做事不拖拉的快樂吧！板書設(shè)計(jì)： 3.做事不拖拉 不拖拉 珍惜時(shí)間教學(xué)反思：課時(shí)教案 單元體驗(yàn)活動(dòng)：過好每一天活動(dòng)目標(biāo)要求： 1.情感與態(tài)度： 引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息的生活，從中享受到快樂和幸福。培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。2

24、.行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：幫助學(xué)生樹立時(shí)間觀念，了解拖拉的危害。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。在分享和交流中學(xué)習(xí)安排一日生活的技巧和策略。4.過程與方法： 通過交流、角色板演和游戲等活動(dòng)，分享一日生活巧安排的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在玩棋活動(dòng)中，理解遵守游戲規(guī)則的意義，進(jìn)一步加強(qiáng)按時(shí)起床、喜歡提問、飯前便后洗手、認(rèn)真做操、不闖紅燈、不挑食等好習(xí)慣的培養(yǎng)，在走棋過程中體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立時(shí)間觀念，懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：回顧自己在寒假或雙休日中“一日生活巧安排”的成功做法，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：1. “時(shí)間老人”頭飾