《埃及的金字塔》教學(xué)實(shí)錄之一

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!埃及的金字塔教學(xué)實(shí)錄之一導(dǎo)讀： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（課件出示金字塔圖片）師：面對這巍然屹立、聞名世界的金字塔，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你知道了與金字塔有關(guān)的哪些知識？生：金字塔是怎樣建造的生：金字塔的宏偉、精巧生：古埃及的象征，凝聚著埃及人民的勤勞與智慧師：那就讓我們走進(jìn)金字塔，再來瞻仰這凝聚著古埃及人民智慧 結(jié)晶的金字塔。（請同學(xué)們齊讀第一節(jié)）生：齊讀課文第一節(jié)師：從同學(xué)們的朗讀中，老師還沒有感受到金字塔的巍然屹立、 傲對碧空，老師也不禁想問起：這一巨大的角錐形建筑物到底是憑什 么舉世聞名的？（自由讀第二、三節(jié)）生：練讀二、三節(jié)師：從第二節(jié)中讀懂了什么？生：金字塔是埃

2、及法老的墳?zāi)股阂驗(yàn)樗妮喞悬c(diǎn)象金字所以 被稱為金字塔二、讀中感悟金字塔的宏偉精巧師：同學(xué)們真會(huì)讀書，不僅了解了金字塔的由來，還知道了金字 塔是埃及法老的墳?zāi)梗虐＜案鱾€(gè)王朝共修建了 70多個(gè)金字塔，咱 們一同來欣賞一下其中最大的胡夫金字塔（出示課件：這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由 230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重 2.5噸。）1、感受金字塔的宏偉師：請同學(xué)們自由練讀生：自由練讀師：你從中讀懂了什么？有什么感受？（指名學(xué)生回答）生：宏偉，巨大（學(xué)生自由說）師：那同學(xué)們能不能把宏偉、高大的金字塔通過讀的方式把它展現(xiàn)出來呢？（

3、先自己練讀）生：自由練讀師：誰先來展示一下？（學(xué)生讀）評價(jià)師：從他的朗讀中你感受到了金字塔的宏偉了嗎？（沒有的話那么你來試試）師：要想讀出金字塔的宏偉咱們該抓住哪些詞語呢？生：14640 （40層樓例舉學(xué)校的樓房的高度）一公里 2302、5師：用你們的朗讀來展示出金字塔的宏偉吧！ ！生：齊讀（同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，這些詞語也是這篇文章的寫作方法：列數(shù)字）師：這么宏偉的金字塔，有人估計(jì)：讀一讀生：自由讀師：從朗讀中你能感受到什么？（生：宏偉學(xué)生自由說）師：是啊，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。如果：、你還能想到什么？咱們也舉些事例作比較

4、（學(xué)生自由說）師：想看看你們心目中的這座宏偉的胡夫金字塔嗎？生 （想）（出示課件：胡夫金字塔）2、感受金字塔的精巧師：金字塔不僅僅是宏偉，還那么精巧同學(xué)們讀一讀（課件出示）這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。生：自由朗讀師：從中你讀懂了什么？你有什么感受？生：自由說自己的感想師：你能把它的精巧讀出來嗎？（指名學(xué)生試讀）師：你認(rèn)為哪些詞最關(guān)鍵？生：很平整很緊密連鋒利的刀片都插不進(jìn)去師：同學(xué)們找的真好，但我想同學(xué)們不僅僅能找的好，我相信讀的會(huì)更好！ ！ ！齊讀生：齊讀師：為了建造這座宏偉、精巧的金字塔經(jīng)常有 10萬多人在烈日的曝曬下

5、干活兒。同學(xué)們這10萬人中都有哪些人？（生：老人青年小孩）師：是啊，這么一個(gè)金字塔整整用了 30年的時(shí)間才完成，這三十年對于一個(gè)老人來說意味著什么？對于一個(gè)青年意味著什么？對于一個(gè)小孩又意味著什么?生：對于一個(gè)老人意味著死亡，對于一個(gè)青年意味著老人、 自由說師：是啊讓我們再來回顧一下當(dāng)時(shí)的情景吧?。ǔ鍪菊n件影片） 此時(shí)此刻面對這巍然屹立的金字塔你想說些什么？生：自由試說三、小組合作探究師：同學(xué)們，勤勞的埃及人民是怎樣建造這人間奇跡的呢？往下 讀四、五兩節(jié)生：學(xué)生自由練讀四、五節(jié)師：同學(xué)們讀的很仔細(xì)，我想以前后四人小組為單位，以一個(gè)導(dǎo) 游的身份，你可以畫圖，也可以試說，也可以采取你們自己喜歡的方

6、 式來學(xué)習(xí)這兩段，一會(huì)咱們分組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，開始吧（師巡視指導(dǎo)）生：小組合作交流組內(nèi)探究師：準(zhǔn)備好了嗎？開始匯報(bào)交流生：科學(xué)的方法生：這些石頭是怎么拉上來的生：堆土坡生：傾 斜的土坡師：通過同學(xué)們的匯報(bào)內(nèi)容可以看出埃及人民：（勤勞聰明）師：是啊，勤勞而又聰明的埃及人民用他們的汗水創(chuàng)造了這人間 的奇跡，現(xiàn)在、讓我們齊讀最后一節(jié)生：齊讀最后一節(jié)師：是啊，金字塔嘉立在起伏的黃沙之中己經(jīng)有四五千年了，在這四五千年金字塔會(huì)經(jīng)歷哪些磨難？你能想象的到嗎？生：自由說（風(fēng)雨的侵蝕風(fēng)沙的捶打等）師：咱們能把它經(jīng)歷的坎坷讀出來嗎？指名學(xué)生讀（評價(jià)）師：咱們再來深情地齊讀最后一段現(xiàn)在生：齊讀四、小結(jié)師：勤勞而聰明的埃及人民用他們的汗水創(chuàng)造了他們的神話，它們是埃及的象