如何提高孩子的學習興趣

1、如何培養(yǎng)孩子的學習興趣徐老師跟我說徐鞠涵鈺自從上了二年級進步很大，而且她也從別的老師那里了解到徐鞠涵鈺的姐姐學習習慣很好，所以讓我來和大家交流一下，主題就是“如何培養(yǎng)孩子的學習興趣”。我知道我們二（9）班的好多家長都非常重視孩子的教育，我們這個班的總體氛圍也很不錯，我非常高興能有這個機會來和大家交流培養(yǎng)孩子的經驗，我們知道孩子的教育最重要的就是家庭的教育。而老師學校的教育則幫助和推動了我們更好地實施家庭教育。首先我要先借此機會表達一下我對老師的感謝，每次都是匆匆地接送，沒有時間向老師說一聲感謝。徐鞠涵鈺能從一年級的什么都不懂（聽徐老師說剛上一年級的時候連上課鈴聲都聽不懂）到有如此的進步，我真得

2、慶幸遇到了徐老師、夏老師等有愛心和耐心，又注重教育方法的老師。在上學之前，我們采取的是完全放養(yǎng)式的教育，所以徐鞠涵鈺認字很少（這一點是我們的失誤，不好意思），所以一年級特別是第一學期，她讀題讀不懂。我當時唯一擔心的就是她會受到打擊，而不愿意去學校，沒想到她還挺愿意上學，每天開開心心的。我心里的一塊石頭終于落地了。這得謝謝夏老師能夠因材施教，所以孩子能一直保持自信；還有徐老師，非常有耐心，即使批評孩子，也注意孩子接受的方式，而且對孩子非常關心。我經常聽涵鈺回家說：“媽媽，徐老師讓我們課間每人喝三大口水，要挨著過關；媽媽，徐老師讓我們每個人都要吃蒜過關；媽媽，徐老師不讓我們脫衣服”等等。真得非常慶

3、幸我們能遇到這樣的好老師，我想這是孩子的幸事，更是我們家長的幸事。現在言歸正傳，關于培養(yǎng)孩子的學習興趣，我想我們家長的目標都是一致的：從要我學，變成我要學。也就是要把外界的鼓勵變成學習的一種內部動力。孩子的學習起主要作用的是非智力因素，如性格、心態(tài)、情緒以及意志力等。而對于這些非智力因素，最重要的就是和諧的親子關系。所以“和諧的親子關系是孩子學習的內部動力”。我主要有以下幾方面的體會：1、 父母改變，孩子改變有一本書父母改變，孩子改變。如果孩子有什么問題，家長首先要反省一下自己。孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。有一個人問法師，我的小孩不聽話，不愛學習怎么辦？法師：您影印過文件嗎？聽眾：影

4、印過法師：如果影印件上面有錯字，您是改影印件還是改原稿？聽眾：改原稿。父母是原稿，家庭是影印機，孩子是影印件。最好是原稿和影印件同時改。在我家也是這樣。徐鞠涵鈺沒有愛看書的習慣，和爸爸喜歡玩游戲有很大的關系。爸爸玩游戲是一種放松，他通常是孩子沒睡覺的時候玩游戲，孩子睡覺了，他開始工作，因為他需要安靜。但是孩子不能理解這些，即使理解了，對她習慣的養(yǎng)成還是有影響的。所以我們家規(guī)定：從周日到周四，任何家庭成員不能玩電腦游戲以及在網上看電影（我們家沒有電視，但孩子在網上看動畫片）；周五、周六晚上可以推遲睡覺時間，涵鈺和姐姐可以玩11:30小時游戲或看動畫片。堅持一段時間，形成了一種習慣。從周日到周四，

5、她們就習慣于做完作業(yè)，有時間看一會兒書，畫畫、做手工等。為孩子營造一個良好的學習氛圍，對于孩子學習習慣的養(yǎng)成是非常重要的。2、 用耐心陪伴你的孩子，慢養(yǎng)，欲速則不達。孩子的成長要有一個過程，我們家長就是要在這個成長的過程中慢慢地陪著孩子長大。我覺得家長最缺乏的就是耐心，包括我自己。家長發(fā)現了孩子的缺點，總是很著急。寫作業(yè)慢，字寫得很潦草，不能很好地整理自己的書桌等等，看到這些，立馬火冒三丈。我想家長的體會應該和我一樣：你越著急，孩子還是我行我素。要提高孩子的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，家長一定不能操之過急，避免急躁情緒。不要對孩子逼得太緊。因為逼得太緊，孩子就會產生急躁、不耐煩的情緒。對孩子

6、的要求不可能立馬見效，這要有一個過程。我們不可能要求孩子我今天指出了你的缺點，明天就改正。所以我認為：（1）批評其實沒用，不如發(fā)現什么就提醒，久了孩子慢慢就記住了。（2）提醒的時候不用些重的字眼和語氣，也不會說：“上次說了，你又忘記了，你下次記住了沒有？”孩子改正錯誤也是要有一個過程，記得徐老師曾經讓孩子每個月寫出自己要克服的一個缺點，一個月結束，有進步的就給予獎勵。我們家也一直采用這種方法。當然要求的不能太高，否則她完不成，就會失去了信心。有一本書一個月培養(yǎng)一個好習慣。人天生是有惰性的，好習慣不是自然而成的，自然而成的是懶惰、生活無規(guī)律等壞習慣。世界著名心理學家威廉詹姆士說：播下一個行動，收

7、獲一種習慣播下一種習慣，收獲一種性格播下一種性格，收獲一種命運徐鞠涵鈺認字少，理解能力差，不愛讀書。我就從她的閱讀興趣和閱讀習慣抓起，堅持陪她看文章，看完后和她一起討論主要內容，引導她一些美好的、善良的東西。但我做的也不是很好，有時候不能堅持。效果還是有的，姐姐已經養(yǎng)成了讀書思考的習慣，她說：“媽媽，我現在看書的時候會留意一些好詞好句，在我寫作文的時候，我就在腦子里想這些好詞好句?！倍医憬悻F在很喜歡看名人傳記以及名人的成功的故事。徐鞠涵鈺這方面還沒有完全的主動性，還需要我的堅持。對于小學學習，我的培養(yǎng)觀點是這樣的：（1）養(yǎng)成良好的自主學習的學習習慣，結合老師的作業(yè)完成復習和預習；（2）培養(yǎng)閱

8、讀習慣，上了初中以后，需要大量的現代文閱讀，如果小學不積累，不養(yǎng)成好的閱讀習慣，初中課程又多，孩子的壓力會很大。而語文和英語都是靠積累的，所以小學多費點心。（3）數學，我主要看孩子知識點有沒有理解清楚，概念理解得透不透，基本的解題方法有沒有掌握。所以我建議二年級的孩子，寫作業(yè)的時候家長還是要陪的，不是幫他們做題，幫他們檢查，而是觀察孩子寫作業(yè)的習慣是否對，在旁邊予以糾正；當天在學校學過的知識點有沒有掌握，有沒有理解。我給大家推薦一本書朗讀手冊。3、 不要攀比，讓孩子喜歡考試和挑戰(zhàn)如何讓孩子喜歡考試呢？責任不在孩子，關鍵在家長。我們要以平常心對待孩子的每次考試成績，或者作業(yè)以及默寫等。不要讓分數

9、給孩子很大的壓力，同時幫助孩子養(yǎng)成客觀分析試卷的習慣。每次考試結束，我都要和孩子一起分析錯誤的原因。準備一本錯題本，讓她把錯題抄下來，自己再重新做一遍。我先讓她自己說說自己錯誤的原因，然后我再幫她總結一下。所以現在每次拿到試卷，徐鞠涵鈺自己主動跟我分析：媽媽，我今天錯了幾道題，哪道是粗心，哪道是不會等等。我的任務是把她的分析再深入一點，肯定她的進步，或者她所做的努力，同時指出在今后的學習中應該注意加強哪些知識點的學習等。我告訴孩子：不管是回家做老師布置的作業(yè)，還是考試，只有一個目的：掌握知識?？荚囀菣z查一下哪些知識點掌握得不夠，在學習的過程中學習方法是否合適等，然后再來改進。做作業(yè)，也是一樣的

10、，不是給家長和老師完成任務，也是為了掌握知識。老師布置的作業(yè)有復習和預習，就是為了更好地鞏固舊知識，同時為學習新知識做準備。所以對于孩子的成績，我們家從來沒有獎勵或者懲罰。以前徐鞠涵鈺也會問：“我考了一百分，能不能獎勵我一盒巧克力?。俊蔽液臀蚁壬紩詻Q地說：“不行！學習是你自己的事情，這是你應該的?！钡覀儠牧硪粋€角度引導她、獎勵她：“你這一段時間養(yǎng)成了專注的學習習慣，對這一點，我們獎勵你一盒巧克力，可以自選。”她在稍稍的失望之后會變得很開心。另我欣慰的是，有一天姐妹倆同時說：“媽媽我們最喜歡考試了！”4、 制定學習計劃，任務不要太多，也不要經常改變我們每天回家的任務：練琴一小時，完成作業(yè)

11、，看10-30分鐘的課外書，有時間練一張書法。完成這些后，她們可以在規(guī)定的睡覺時間之前做自己喜歡的事情：畫畫、手工等。如果每天布置的任務太多，覺得孩子完成后還有時間，再讓他們做點題目，很容易引起他們的反感，做作業(yè)也會變得磨磨蹭蹭?；丶蚁冉o孩子時間洗手、吃東西等。然后我讓姐妹倆自己說一下晚上自己該做的事情。一般姐姐先練琴，因為妹妹的作業(yè)需要我在旁邊配合。書面作業(yè)我先讓她自己去完成，然后我檢查，同時協(xié)助她默寫并和她一起完成復習、預習，還有英語的讀背等作業(yè)。我覺得家長檢查孩子的作業(yè)，主要是發(fā)現孩子學習習慣的一些問題，予以提醒和糾正；同時看看孩子對于課堂內容掌握的情況，從而了解孩子在學校上課的情況以及

12、回答和提問問題的情況；并引導孩子正確的學習方法以及思考問題的方法。5、 多陪孩子，不斷刺激孩子的好奇心與求知欲孩子都是有好奇心的，他們會有各種各樣的問題。遇到他們問問題的時候，不要不耐煩：去去去，我不知道。而要借機引導孩子，如果自己不懂，正好可以和孩子一起去上網查資料，和孩子一起學習。我對于姐妹兩個的好多問題，有的不懂，有的似是而非。有時候她們會拿學校的問題來考我，如果我不懂的，我會說：這個問題我不懂，你們來給我解釋一下。她們興致就特別高。如果是她們問的問題我不懂，我會讓她們自己上網搜，然后學習?，F在我想：如果我表現得更積極一些，和她們一起去學習，效果應該會更好吧。這是我準備下一步嘗試的。不知

13、道家長朋友們遇到你們的孩子問問題，是怎么做的呢？多帶孩子去博物館、圖書館，以及去大自然郊游、旅游。引導孩子認識事物、接受事物的興趣，讓孩子對周圍事物產生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時也增強了親子關系。有了對探求知識的欲望，引導他們閱讀相關的課外書，在同學中孩子的知識面豐富了，更有了學習的自信心和動力。6、 好的學習習慣來自于好的生活習慣學習習慣是和生活態(tài)度、生活習慣相輔相成的。教育孩子做一個負責的人。把學習也當做自己的責任，把生活里的每一件小事都做到盡責。每個人受到批評的時候，第一個反應就是為自己辯解，這是人之常情。我覺得要引導孩子學會在受到批評，或者即使沒有受到批評而自己做錯事情的時候，先要勇敢的承擔自己的責任?？赡芏昙壍暮⒆幽娣葱睦砗軓姲桑看闻u徐鞠涵鈺的時候，她總是先給自己找理由。所以每次都要提醒她：你先別急著辯解，先找找你自己的原因，你該付什么責任？我覺得一個能夠勇于擔當，對任何事情負責的孩子，必然也會對自己的學習負責。生活中一個從不收拾房間書桌的孩子，很難有干凈整齊的卷面；生活中一個不懂禮貌和秩序的孩子，很難在課堂上約束管理自己；生活中害怕與人交往的孩子，很難