【2020中考】初中語文現(xiàn)代文閱讀的常考題+答題模板

1、【 2020 中考】初中語文現(xiàn)代文閱讀的?？碱}+答題模板中學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀理解在考試中占有非常重要的地位，而中學(xué)生在這方面失分很多。下面就中考語文中現(xiàn)代文閱讀的常見題型及解題技巧一一加以解析。1 如何回答1、本文的線索是什么？回答此題的關(guān)鍵是看文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。2、請用簡潔的語言概括文章（段落）的內(nèi)容。首先要明白文中的時間、地點(diǎn)、人物和事件四個要素，然后根據(jù)“（何時、何地）誰 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言。準(zhǔn)確、清楚、簡潔，不要把概括內(nèi)容變成了原文復(fù)述。概括議論文或說明文文段的內(nèi)容，

2、抓段落中心句。一般說來，議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個文段的開頭（起提領(lǐng)作用），或在結(jié)尾（起總結(jié)作用）有時也在中間。3、簡要概括文中事物的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)、用途）此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中，答案往往不止一點(diǎn)，而且一般分散在文中，需要進(jìn)行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu)，注意段中的連接詞，如“首先”、 “其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點(diǎn)特征。另外，在找到一點(diǎn)特征后，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那里，看分值答題，注意不要遺漏。4、提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么？把題干代入原文，答案一般就在原文語句處附近。可以直接

3、用文中相關(guān)句子作答，也可以對提取出來的關(guān)鍵詞進(jìn)行加工。2 鑒賞類類問題1、本文的標(biāo)題有何作用？標(biāo)題通常有以下作用：（1） 全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容、點(diǎn)明主旨（突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需注意的是回答時不能全部照搬，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用）。2、文中加點(diǎn)詞語有何作用（好處、妙處）？一般有固定的答題思路：（1）動詞：生動形象地表現(xiàn)什么，（或傳神刻畫了事物的情狀），表現(xiàn)了人物的心情（性格）。（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人 （某物）的特點(diǎn)、情態(tài)（或描繪出一 幅樣的場景），反映了人物的心情。3、文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何

4、作用？這類問題也有可能是對文中的畫線句進(jìn)行賞析，請說說畫線句子的表達(dá)效果。此題的答題思路是：分析該句的修辭作用+具體語境作用。常見修辭答題如下：比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（人 物）的情感。擬人：把*擬人化（或賦予*人的情感），生動形象地表現(xiàn)了的情狀（描繪出的畫面），寫出了事物的特點(diǎn)，表達(dá)了 （人物）的思想感情。排比：使句式更整齊，氣勢更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了 （事物）的，突出了（人物）的感情。夸張：夸大（或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL度、速度、性能等卜突出了（事物）的特點(diǎn)。反問：這個反問句的意思是以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了 （人物）的態(tài)度（觀點(diǎn)、情 感 ）。設(shè)問：開頭

5、出現(xiàn)，其作用通常為：設(shè)置懸念，吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為：引起了對問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。引用： （1） 引用詩句，其作用通常為：增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明）；（2） 引用故事、神話傳說，其作用通常為：增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者。4、某段在文中起何作用？先弄清該段落在文中的位置，再分析其作用。在文章的開頭：引出下文；開頭點(diǎn)明故事所要描寫（說明、議論）的對象；照應(yīng)文章標(biāo)題；設(shè)置懸念，吸引讀者；為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。在文章中間：承上啟下的過渡作用；為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)

6、展。在文章的結(jié)尾：總結(jié)全文；解釋全文主旨；照應(yīng)前文；照應(yīng)文章標(biāo)題；引人深思。（需注意的是，并不是每個答案全部都寫上，而是根據(jù)具體情況套用適用的答案）5、文中畫線句（某段）運(yùn)用了什么描寫方法，有何作用?先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：人物描寫（肖語動心）：表現(xiàn)了人物* 的特點(diǎn)，突出人物的* 性格（心理、品質(zhì)）；環(huán)境描寫：烘托了一種*的氣氛，表達(dá)了 *人物怎樣的思想感情（心理）6、請分析文中* 的形象或文中的* 具有怎樣的性格特點(diǎn)?從文中檢索關(guān)于人物的語言、動作、 心理等的描寫，提取出關(guān)鍵詞來分析人物性格，并對結(jié)果進(jìn)行加工合并。7、文章運(yùn)用了對比、象征等的表現(xiàn)手法，有何作用?常見的表現(xiàn)手法

7、有對比、象征、伏筆、照應(yīng)等，每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。對比：*和*形成鮮明的對比，突出人物（事物）的特點(diǎn)。象征：使文章立意高遠(yuǎn)、含蓄深刻。伏筆：對將要出現(xiàn)的* 事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴(yán)密。烘托、渲染：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。（3） 深層含義理解類問題1、分析本文標(biāo)題的含義。此類題首先需找出標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，先回答它字面上的意思，即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨，說出這個詞語的寓意，便可得出其深層含義。2、說說你對加點(diǎn)詞語含義的理解。首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句具體語境，弄清這個詞語所包含的寓意，即可得出答案。3、說說你對文中畫線句含義的理解。理解句子的含義一般有兩種答法：將句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨