2021數(shù)學(xué)工作方案參考

1、2021數(shù)學(xué)工作方案參考 數(shù)學(xué)教研組的工作要圍繞科研課題，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念，改進(jìn)訓(xùn)練方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各班級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。下面就是給大家?guī)淼?021數(shù)學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 數(shù)學(xué)工作方案模板 一、思想政治 始終如一地喜愛本職工作，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個人業(yè)務(wù) 教學(xué)工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將仔細(xì)書寫教案、備課

2、，并針對同學(xué)實際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本學(xué)問，我會仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實踐的機(jī)會，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時，仔細(xì)討論相關(guān)訓(xùn)練書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里連續(xù)提高。 三、訓(xùn)

3、練教學(xué)方面： 深化學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想，本著以訓(xùn)練為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與改變，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地(學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案：開拓視野)接受書本學(xué)問，我會仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)供應(yīng)實踐的機(jī)會，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。課后準(zhǔn)時反饋，登記教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會主動利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動地學(xué)習(xí)。我還會協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同

4、時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。 四、家長工作 本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平常的時間與家長們的互動溝通外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。 “越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！?在以后的教學(xué)工作中,我會主動努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,同時也盼望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和關(guān)心。 以上是我對這個學(xué)期工作所做的方案，盼望自己能夠主動的完成。 數(shù)學(xué)工作方案最新 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，主動投身課程改革，堅決不移地

5、實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。 二、主要工作與措施 (一)發(fā)揮教研群體作用 主動開展學(xué)校教研組活動，做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年老師與教研活動相結(jié)合。 1、教研活動常?；?。依據(jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。 2、教研活動專題化。針對教研組的詳細(xì)問題，擅長發(fā)覺數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研

6、討在實際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。 3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，留意發(fā)揮每個老師的才智，也唯有此，才能使更多的老師有參加的機(jī)會、熬煉的機(jī)會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與老師成長結(jié)合起來。 (二)連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 本學(xué)期第八輪課程改革在我市全面實行已進(jìn)入第三個學(xué)期，國標(biāo)本蘇教版教材的試驗也已進(jìn)入二班級，應(yīng)當(dāng)看到，不論是起始班級，還是其它班級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有肯定改變，但也應(yīng)熟悉到

7、，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍舊要加強(qiáng)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)： 1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性。 2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的進(jìn)展。 3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。 4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。 5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與看法;

8、關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立信念。 6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運(yùn)用它們，使同學(xué)有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學(xué)活動中去。 在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，并留意進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理力量。老師教學(xué)時必需熟悉到，在組織同學(xué)活動時，不僅要關(guān)注學(xué)問、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實現(xiàn)，把著眼的重點放在同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展上。 (三)提高教研實效，營造深厚的教研氛圍。 1、探究評價新方式，努力構(gòu)建新體系 構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機(jī)制是課程改革勝利的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，

9、同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。 當(dāng)前應(yīng)把過程性評價和進(jìn)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價理念。老師在評價同學(xué)的學(xué)習(xí)時，既可讓同學(xué)開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參加評價過程，而不僅僅局限于老師對同學(xué)的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀看、課后訪談、作業(yè)分析、建立同學(xué)成長記錄等方式。 評價的策略可概括為“注意過程、促進(jìn)進(jìn)展、強(qiáng)調(diào)多元”注意過程，就是把同學(xué)的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注意在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并準(zhǔn)時對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況提出努力方向、改進(jìn)措施，轉(zhuǎn)變只關(guān)注一張試卷評價同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾

10、向。 促進(jìn)進(jìn)展，就是確立一切評價都是為了促進(jìn)每一個同學(xué)進(jìn)展的理念，把同學(xué)的學(xué)習(xí)過程看作是一個進(jìn)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。 強(qiáng)調(diào)多元，就是避開單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同進(jìn)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。 對老師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有效促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 對同學(xué)考查，應(yīng)有利于切實進(jìn)展同學(xué)數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理力量，增進(jìn)同學(xué)對運(yùn)算意義的理解

11、，應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，鼓舞算法多樣化，避開繁雜的運(yùn)算和對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。 2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。 課堂應(yīng)當(dāng)是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，也有人說是同學(xué)出錯的地方。所以，要以同學(xué)為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的數(shù)學(xué)模式，讓同學(xué)主動主動進(jìn)行觀看、試驗、猜想、驗證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動，感悟?qū)W問、經(jīng)受過程、領(lǐng)悟?qū)W問，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，鼓舞同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，進(jìn)展實踐力量、探究意識與創(chuàng)新意識。 數(shù)學(xué)工作方案表 一、學(xué)情分析 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo)與技能： 通

12、過學(xué)習(xí)，同學(xué)能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。 同學(xué)在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進(jìn)行計算。 同學(xué)結(jié)合實例熟悉扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。 初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。 同學(xué)在解決實際問題的的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能依據(jù)詳細(xì)的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。 同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;熟悉比例尺，會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解

13、應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例學(xué)問解答比較簡單的應(yīng)用題。 同學(xué)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的力量。 2、過程與方法： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系同學(xué)生活環(huán)境，從同學(xué)的閱歷和已有學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，使同學(xué)通過觀看、操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，進(jìn)一步進(jìn)展思維力量，讓同學(xué)在情境體驗中，理解數(shù)學(xué)，增加空間觀念，進(jìn)展形象思維，重視同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡潔的實際問題，進(jìn)一步增加解決問題的策略意識和反思

14、意識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的力量。 3、情感看法與價值觀： 能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進(jìn)步，增加對數(shù)學(xué)的奇怪心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 在探究和理解百分?jǐn)?shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。 通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史進(jìn)展的作用，培育民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐力量。 4、質(zhì)量目標(biāo)： 各單元測試平均分達(dá)83以上，期末質(zhì)量驗

15、收平均分達(dá)85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。 二、教材分析 1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求： 這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及學(xué)校六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。 本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上根據(jù)完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)支配的，著重使同學(xué)熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念，把握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、猜測、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例學(xué)問解答比較簡

16、單的應(yīng)用題。然后把學(xué)校數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，使同學(xué)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)展思維力量，培育思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。 2、教學(xué)重點： 本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加同學(xué)收集、處理信息的意識和力量。最終學(xué)習(xí)好比例的學(xué)問，不僅可以增加同學(xué)用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的力量，而且也使同學(xué)獲得初步的函數(shù)觀念，為進(jìn)

17、一步學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問作初步的預(yù)備。因此，讓同學(xué)熟悉這些內(nèi)容的概念，學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學(xué)的重點。 三、同學(xué)狀況分析 1、任教班級學(xué)風(fēng)、同學(xué)學(xué)問的把握狀況、學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)看法等分析。 本班共有同學(xué)48人，其中男生28人，女生20人，從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念、定義把握比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用力量不夠強(qiáng)。但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較端正;也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種

18、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。 2、學(xué)困生狀況分析 本班級學(xué)困生有_x、_x、_x等同學(xué)。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。 其次，這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培育他們的計算力量是關(guān)鍵。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。對這些同學(xué)要求他們各單元測試平均分達(dá)70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達(dá)75以上，

19、優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 充分利用同學(xué)熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動參加到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)信念。 仔細(xì)研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，按部就班地實行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個同學(xué)有所進(jìn)展。 切實用法好與課本配套的教學(xué)幫助用書、教具、學(xué)具。 加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，關(guān)心同學(xué)形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實際問題的力

20、量。 介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問與方法，開拓同學(xué)的視野，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長常常聯(lián)系，準(zhǔn)時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成果，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。 對基礎(chǔ)較好同學(xué)要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，大力開展數(shù)學(xué)課外愛好小組活動，適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽，仔細(xì)落實義務(wù)訓(xùn)練“下要保底，上不封頂”的要求。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入學(xué)校校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜愛在課堂上講話、做小動作等。信任經(jīng)過我們大家地努力孩子們確定會有很大進(jìn)步的。 二、教材分析 本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)

21、的熟悉和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法(二);3、分一分、熟悉物體;4、11-20各數(shù)的熟悉;5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。 本冊教材是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對同學(xué)進(jìn)行數(shù)感及觀看力量、思維力量、口頭表達(dá)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，同時鼓舞同學(xué)用自己喜愛的方式去學(xué)習(xí)自己有用的學(xué)問，對同學(xué)進(jìn)行有效地思想品德訓(xùn)練，初步了解肯定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。 三、教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使同學(xué)能夠： (1)嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨

22、次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。 (2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 (3)初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 (4)熟悉符號“=”“”“”，會用法這些符號表示數(shù)的大小。 (5)直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。 (6)會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。 (7)初步熟悉鐘表，會熟悉整時。 (8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 (9)仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 (10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、

23、教學(xué)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)讀懂同學(xué)，真正做到備好課，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以同學(xué)為主體，從同學(xué)的年齡特點動身，放手多給同學(xué)自主探究的時間和空間。 2、在教學(xué)過程中努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習(xí)慣。 3、充分利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的同學(xué)“吃得飽”;利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個同學(xué)都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。 4、上課鼓舞同學(xué)主動發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賜予表揚(yáng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。 5、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 6、利用家長聯(lián)系本和校訊

24、通加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。 7、對于作業(yè)進(jìn)行一系列主動的兩種評價，如正確率和書寫干凈度都做評價，全對的同學(xué)批改的日期上方得大五角星，假如作業(yè)有錯的同學(xué)，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。 數(shù)學(xué)工作方案. 新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊急、繁忙而有序地訓(xùn)練教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的訓(xùn)練精神，提高自身的業(yè)務(wù)力量，圍繞我校新學(xué)期的工作方案要求制定初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案： 一、指導(dǎo)思想： 訓(xùn)練同學(xué)把握學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本

25、技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 二、學(xué)情分析 從同學(xué)的成果來看，比較抱負(fù)。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十，。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了肯定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要依據(jù)實際狀況，

26、面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對特殊差的同學(xué)可以進(jìn)行個別輔導(dǎo) 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)： 1、發(fā)揮集體才智，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。 新的學(xué)期，學(xué)校數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)討論教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們爭論、討論確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。 2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與 分層教學(xué)實踐 新的學(xué)期

27、，我校全部學(xué)科都主見自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們爭論、討論確定重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的用法，能夠使同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)省時高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住課堂45分鐘。 。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動，使

28、每個同學(xué)主動主動參加課堂活動，使每個同學(xué)動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。 4、多讀書，讀好書和主動開展我的三分鐘，我展現(xiàn)活動 多讀幾本對自己有關(guān)心的書，既提高了自己的力量，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺宫F(xiàn)活動”對于教學(xué)起了推動促進(jìn)的作用。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時又提高了同學(xué)們的講解力量。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。 5、主動投身到培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。 今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要老師的督促，同學(xué)的堅持，才能勝利。 6、注意課后反思，課后反饋。準(zhǔn)時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不

29、斷積累教學(xué)閱歷?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)留意的詳情。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題對癥下藥。準(zhǔn)時反饋信息提高課堂效益，給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，今日的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 7、重視單元檢測，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量分析。用法學(xué)科組老師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必需進(jìn)行質(zhì)量分析，評價必需用法等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、準(zhǔn)時，考核后對典型錯誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點評。 8、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與各級教研組織的培訓(xùn)和系

30、列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 三、需要留意的方面： 1.在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。 2.留意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科學(xué)問的整合，使同學(xué)堅固把握舊學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新學(xué)問，明確新舊學(xué)問的聯(lián)系。 3.留意進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)問的力量，提高同學(xué)分析問題的力量。 4.加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究力量。 5.鼓舞合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成果。 6.留意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。 7.因材施教，寬容愛惜同學(xué)

31、，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 2021數(shù)學(xué)工作方案 仔細(xì)貫徹國家基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會議的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為契機(jī)，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練改革。連續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高訓(xùn)練質(zhì)量。 詳細(xì)工作： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。 要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀(jì)，是一個信息時代，學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代.生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準(zhǔn)，思路才會更清，行動才會更快。教育處將統(tǒng)籌支配，將學(xué)習(xí)支配到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織溝通，使先進(jìn)的訓(xùn)練思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)