蘇教版五年級(jí)下冊(cè)11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》_第1頁(yè)
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》_第2頁(yè)
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、精品文檔11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)?史記?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞義2、聯(lián)系分段、學(xué)會(huì)概括課文大意和段落大意3、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4、憑借具體語(yǔ)言文字，感受司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤寫(xiě)?史記?的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：感受司馬遷發(fā)憤寫(xiě)?史記?的精神教法設(shè)計(jì)：自主學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)教學(xué)進(jìn)程：第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一段。1、指讀。思考：這一段主要寫(xiě)什么？2、司馬遷受了父親什么影響？3、受父親的影響，司馬遷是怎樣做的？4、朗讀本段。二、學(xué)習(xí)第二段。1、輕聲朗讀，思考：正當(dāng)司馬遷專(zhuān)心寫(xiě)史記時(shí)，飛來(lái)一場(chǎng)什么橫禍？2、討論理解“橫禍、“酷刑。3、司馬遷受刑后，是怎么想

2、的？又是怎么做的？默讀課文本段，在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。(有關(guān)想的句子用“，有關(guān)做的句子用“)4、學(xué)生交流。5、出示投影?！八抉R遷悲憤交加我一定要寫(xiě)完這部書(shū)！(1)他為什么血濺墻頭，了此殘生？(2)他為什么消除了這個(gè)念頭。6、投影出示：“司馬遷重又?jǐn)傞_(kāi) 工整的隸字。(1)這句話(huà)說(shuō)明了什么？(2)學(xué)生齊讀。指導(dǎo)讀好司馬遷的想法和做法的句子，體會(huì)司馬遷事業(yè)高于一切的可貴精神。三、學(xué)習(xí)第三段。1、指讀思考：為什么說(shuō)?史記?是司馬遷用生命寫(xiě)成的？組織學(xué)生討論。指名讀，突出具體數(shù)字，以及“整整、“終于、“前無(wú)古人、“耗盡、“生命等詞語(yǔ)。齊讀最后一段。作業(yè)設(shè)計(jì)：書(shū)面完成課后作業(yè)4。朗讀課文，復(fù)述課文。(復(fù)述課文時(shí)，可同桌進(jìn)行，然后指名復(fù)述，并進(jìn)行小結(jié))。板書(shū)設(shè)計(jì)： 受父親影響與囑托專(zhuān)心

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