一年級心理健康教育教案正式版8節(jié)課時講課稿

1、一年級心理健康教育案 正 式 版 8節(jié) 課 時一年級心理健康教育教學計劃一、指導思想要成為高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，心理健康素質至關重要。在本課程的教學中，應該樹立“心理健康素質是人的第一素質”的觀點，全面提高學生的心理素質，培養(yǎng)其自信自強的心理品質，提高其社會適應能力。二、教學目標本課程的具體教學目標為：1 全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質。2 使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。3 通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質，促進學

2、生全面、健康和諧的發(fā)展。三、教材分析針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內容：第一部分：認識自己，樹立信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹立信心。第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。第三部分：調整情緒，協(xié)調關系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建立和諧、正確的人際關系。四、教學方法心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：4 不宜過多采用文化課程的講授方式

3、。5 不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。6 多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。7 通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質第1周1節(jié) 總課時數(shù)：1課題：我是小學生了教學目標1、通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一 比，讓學生從情感上認識到自己長大了。2、通過活動讓學生懂得自己的主要任務是在成年人的指導下進行學習?；顒有问剑盒〗M討論。重點難點：1、重點：讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。2、難點：讓學生懂得自己的主要任務是在成年人的指導下進行學習?；顒訙蕚鋻靾D。（內容詳見活動過程）【活動過程】一、導入小朋友們

4、，從你背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳地去上學的那一天起，你已經(jīng) 長大了。你將從此離開那無憂無慮的幼兒園生活，進入另一個嶄新的天地。一 開始，你也許會感到不習慣，但你會慢慢地適應小學生活地。二、活動與訓練（全班學生以四人為一組排列就坐）1、出示掛圖一內容：小學四五年級學生嚴格地遵守校紀校規(guī)，有著良好和規(guī)范地行為， 努力地學習科學文化知識。如：學生們很有秩序地進校；升國旗時莊重的神 態(tài)；上課聚精會神地聽講；上下樓梯靠右走；認真地做好值日工作。2、小組討論 ：錄像里，高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？他們的行為好不好？好在哪里？我們和他們比一比，應該向他們學習什么？3.教師小結：高年級的大哥哥大姐姐們嚴格地

5、遵守校紀校規(guī)，這是他們進入小學后多年 訓練的結果。我們也要像他們一樣，好好學習，天天向上。4、出示掛圖二內容簡介： 一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。 訪問班里的一個小朋友父母的情況。5、小組討論： 每天，當我們在學校里上課時，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作。當然，這中間也有我們的父母。 我們來看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家長對這位小朋友有什么希望？ 你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？爸爸媽媽和千千萬萬的勞動者一樣每天都在為祖國的四化大業(yè)辛勤忘我地工作。他們對我們抱有很大的期望。我們應該做聽話的好孩子，在老師、父母的教育培養(yǎng)下努力學習，健康地成長。三、總結今天我們作了三個比較，同幼兒

6、園的小朋友相比，我們的主要活動已不是游戲，而是學習。我們已不能光憑興趣做事，而要學習各門知識。同高年級大哥哥大姐姐們相比，我們應該向他們學習，遵守各項制度和行為規(guī)范，爭當一名合格的小學生。同父母和成年人相比，我們還不能直接參加祖國建設，我們要靠父母、靠勞動人民的哺育、培養(yǎng)。這說明我們應當對父母、對人民負責，努力完成學習任務。板書設計：我是小學生了課后反思：第 3 周 1 節(jié) 總課時數(shù)：2課題：可愛的學校教學目標：1、了解學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用。2、熟悉學校環(huán)境，感受學校的可愛，能利用學校的設施解決自己的問題。3、通過參觀了解自己的學校，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。教學重點：讓

7、學生了解學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用。教學難點：培養(yǎng)學生能利用學校的設施解決自己的問題。教學方法：討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、參觀調查。教學媒體：多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學過程：一、情境導入用多媒體設置情境，讓小朋友們感受自己就是一名小學生了。二、交流新知和小朋友一起觀看PPT認識一些學校的設施及明白如何利用這些設施解 決生活中遇到的問題。三、活動示范通過小朋友們親身體驗，學會合理利用學校的相應設施。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，大家通過參觀調查等形式，了解了學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用；熟悉了學校環(huán)境，學會了利用學校的設施解決自

8、己的問題；培養(yǎng)了學生對學校的熱愛之情。最后，讓學生在愉快的氛圍中下課，體驗快樂。板書設計：可愛的學校課后反思：第5周1節(jié) 總課時數(shù)：3課題：上學真好教學目標：使學生在口語交際中學習禮貌用語，結合課文內容生活實際使學生感受到上學真好。初步了解學校生激發(fā)愛學校、愛老師、愛同學的情感。第一課時教學目標：激發(fā)一年級小學生愛上學的情趣使學生感悟到上學真好。教學過程：一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以 說看見的物，還可以說看見的事。）二、仔細看圖，指導觀察。1、引導學生進行對比：你覺

9、得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以 聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說。）2、指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什 么？他們可能在說什么？3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。三、說話演練，體會感情。談話：早晨，老師見到你們，說：小朋友早！你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）四、教兒歌。上學校太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。背上我的小書包，高高興興上學校。板書設計：上學真好課后反思：第 7 周 1 節(jié) 總課時數(shù)：4課題：向你介紹我教學目的：1、幫助學生適應新的環(huán)境、新的集

10、體。2、使學生樂于同老師、同學交往，增進了解，友善溝通。3、幫助學生學會向別人介紹自己，認識更多的朋友。學習準備：（一）教師：1、和學生一起布置教室環(huán)境，便于開展游戲活動。2、準備找朋友一曲的音樂。（二）學生：準備鉛筆。教學重點：學會介紹自己，學生能快樂的參加游戲教學難點：學會認識很多朋友教學方法：集體游戲、技巧訓練、自由發(fā)言。教學活動一、準備活動：找朋友教師說明：今天，教師要先帶大家做個游戲。1、 教師先教唱找朋友兒歌。2、教師說明游戲進行的方法。（1）全班分成兩個大組，每組同學都分里外圈兩兩相對而站，距離相等。（2）兩個組同時玩。（3）邊唱邊玩：開始唱歌時，內外兩圈人分別沿不同方向開始走動

11、，當唱到“找到一個好朋友”時，面對誰，兩個就同時做出敬禮、握手的動作；唱到“你是我的好朋友”時兩人交換位置，繼續(xù)進行游戲，以此類推。3、開始進行游戲活動。4、請學生說一說：剛才你在游戲中找到了一些朋友，但是，你可能還是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地認識你嗎？為什么？教師小結：通過這個活動，同學們找到了伙伴，也希望大家將來會進一步 認識、了解伙伴。二、發(fā)展活動：希望你能認識我教師說明：每個同學都希望別人能認識你，更深地了解你，那怎樣才能讓這個愿望實現(xiàn)呢？1、教師指導學生，首先要學會介紹自己。2、教師示范一次：“你好，我叫XXX我最喜歡,希望我們能成為 好朋友?！?、請學生跟著老師

12、說幾次。4、請每位同學離座，去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組，用剛才練習的句型介紹自己：“你好，我叫XXX我最喜歡,希望我們能成為好朋友?！?、兩個人各自介紹自己后，分別再去找另外的同學介紹自己，直到老師喊停。6、請學生在自愿的前提下發(fā)言，向大家介紹自己新認識的一位或多位同學。7、教師說明介紹的時候要使用如下句型：“大家好，我是 XXX這位是我的 朋友，他的名字叫XXX他最喜歡?！?、教師示范。9、學生自由進行。教師小結：通過活動，大家互相了解了，還認識了許多新朋友，知道了要想讓別人認識自己或自己去認識別人，都先要向別人介紹自己。三、綜合活動：1、教師請學生自由發(fā)言，說一說參加活動的感受。

13、你在向別人介紹自己時，別人向你介紹他自己時，或在整個過程中的心情是怎樣的？有什么發(fā)現(xiàn)？2、教師總結：本節(jié)課中，同學們向伙伴介紹了自己，也了解了身邊的伙伴，在活動中結識了更多的朋友，知道了他們的名字、愛好，相信大家一定會覺得學校生活特別快樂。板書設計：向你介紹我課后反思：第9周1節(jié) 總課時數(shù)：5課題：我的興趣多活動目的：通過學生對自己的興趣愛好及其產(chǎn)生的原因進行交流，讓學生 懂得興趣在人們生活中的積極作用，從而激發(fā)學生對學習的興趣?；顒有问剑赫故九d趣、交流評論。重點難點：1、重點：使學生了解興趣的力量是巨大的，從而激發(fā)學生對學習的興趣。2、難點：啟發(fā)學生尋找對某一事物產(chǎn)生興趣的原因的，從而懂得興

14、趣是可 以培養(yǎng)的?；顒訙蕚洌喊呀淌也贾贸烧褂[室的形式，學生事先準備好自己最感興趣、 最拿手的作品。小制作和錄制好的音帶及象帶活動過程：學生按興趣分組坐一、 導入同學都好相信大家一定都知道偉大的生物學家達爾文吧。他能取得這么大 的成績，同他小時候的興趣愛好有著密切的關系。他從小就喜歡和昆蟲打交 道，對昆蟲有著極其濃厚的興趣，常常整天整夜地觀察和研究這些小生物。這 為他長大后從事的研究工作打下了基礎。一個人的興趣愛好對其自身的發(fā)展是 有很大影響的。而獲得重大的發(fā)現(xiàn)和成就。三、總結同學們，從剛才的活動中，我們懂得了：其實興趣愛好是可以培養(yǎng)的，興 趣將誘使你去做好某一件事情。從剛才的展示和表演中，我們

15、已經(jīng)看到了自己 的聰明才智和在學習知識技能上的潛力。因此，為了更好地學習知識、學習本 領，為將來踏上社會打基礎，我們應該學會從小培養(yǎng)自己在學習上的興趣。相 信只要你們有了興趣，定會為之努力，也必將會得到累累的碩果。板書設計：我的興趣多課后反思:第11周1節(jié) 總課時數(shù)：6課題：男孩女孩不一樣一、活動設計無論男孩還是女孩都應具有良好的心態(tài)人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把 人引向失敗。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。它能把地獄變成天 堂，也能把天堂變成地獄。這便是心理力量。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質的人，心 理品質教育應放在首位，心理健康的人常說太好了，心理有

16、病的人愛說：太糟 了，面對失敗和困境，要具有太好了的良好心態(tài)。二、活動目的：1、男女性別的不同存在不同的差異，男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風采 現(xiàn)代社會男孩女孩有共同的名字，它叫"自信 誠實 博愛 愉快”.由于性別 的不同，心態(tài)對人生的影響尤為重要。2、男孩女孩在學習和工作中應互相取長補短，學習建立良好的心態(tài)，積極 地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。三、活動方式1、問卷調查：你希望與什么樣的異性同學交往2、喜歡與班上哪幾位異性同學交往3、角色反串四、活動準備1、課前發(fā)放紙條，進行課前咨詢（每人一份）A、男孩我希望她（）b、善良、有愛心愛（）c、誠實正直 （）d、聰明好學（

17、）e、勤勞能干f、助人為樂g、溫和雅靜h、開朗活潑其他：女孩：我希望他a、有愛心、同情心愛（）b、誠實正直播（）c、聰明好學 （）d、勤勞能干 （）e、助人為樂 （）f、堅強勇敢 （）g、幽默開朗 （）其他：活動過程：1、引入談話，讓學生講述性別互換要是世界上的學生都變成了男生男生都變成了女生 這個世界會變成什么樣子呢？2、男女生在哪些方面應該互相取長補短？3、男女生在交往中應該注意什么？4、你喜歡同什么樣的異性交往？教師總結1、女孩如果能向男孩子一樣積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，獨立自主地解決問題， 那麼他們同樣可以在科研與創(chuàng)新中嶄露頭角，成為更令人欣賞的女孩。2、男孩在勇敢、堅強的同時，也要更多地學

18、習女孩的沉靜，這樣他們會變 得儒雅柔和成為更令人欣賞的男孩子。名言警句兼具兩性優(yōu)點的人是最完美的人兩種性別共一片藍天只有尊重他人自己才能受人尊敬結交英學之春桃因風吐艷隨風飄路遙知馬力 日久見人心嚴以律己寬以待人板書設計：男孩女孩不一樣課后反思:第 13 周 1 節(jié) 總課時數(shù)：7課題：找朋友教學目的：1、培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字?；顒觾热荩盒W生人際交往心理輔導?；顒有问剑嚎翠浵?、小品、唱歌、游戲、舞蹈?；顒訙蕚洌弘娔X課件、音樂：找朋友我的朋友在那里幸福拍手歌活動設想：人際交往智能的發(fā)展是小學生一項重要素質的發(fā)展，它對小學生未來的社會發(fā)展有

19、著較為重要的意義。目前城市小學生多數(shù)為獨子，其特殊的家庭結構和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學生的人際交往智能還不夠理想，加強這方面的培養(yǎng)是很重要的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童喜歡上學的原因大致有兩個方面：一是對學校生活充滿好奇感；二是可以在學校中認識許多新朋友。兒童對朋友的理解會隨著年齡的增長而變化。低年級兒童把朋友看作是可以與之共同活動的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學生因為膽小內向或有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過相應的活動增加學生交友的體驗，增長交友的知識，改善其心理素質?；顒舆^程：一、導入新課1、在我的朋友在那里的背景音樂下，學生進場。老師在門口與學生一一握手。2

20、、大家好，我想問一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么？3、有誰懂得這首歌所表達的意思師：剛才下課時，老師看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可開心啦！有的在玩剪刀石頭布，有的在猜謎語，有的在唱歌，還有的在說悄悄話?？吹侥銈兺娴眠@么開心，老師也很高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣一些情況，請看一段錄像。放映課件：情境一：學生自己一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：真沒勁！)播放課件情境二:學生自己玩沙包，左手扔完右手扔，剛開始很高興，玩著玩著，就覺得沒 意思，他坐在臺階上用手托著下巴看著天空，說：要是有人跟

21、我玩，多好??！ )師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就 會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋 友。二、故事啟發(fā)師：交朋友之前我們一起來聽一個故事：小熊過生日。小熊：媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好 嗎？熊媽媽： 好呀，你去請吧！小熊蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！小牛、小羊：對不起，我們不想去。小熊繼續(xù)往前走，他看小松鼠和小白兔在比誰跳得高。小熊：喂，喂， 喂，兩個小不點，今天是我的生日，快去我家！小松

22、鼠、小白兔：對不起，我們不想去。小熊繼續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲。小熊：喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！小雞、小鴨： 對不起，我們不想去。小熊請不到朋友，傷心地回去找媽媽。小熊：媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！熊媽媽：小熊，你請客的時候有禮貌嗎？小熊慚愧地低下了頭。熊媽媽：小熊，你請客的時候要有禮貌，你再去試試！小熊聽了媽媽的話，又出門了。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨弟弟，稱小松鼠、小白 兔妹妹，稱小牛、小羊 哥哥。最后，大家都答應為小熊慶祝生日。當小熊回 到家時，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為小熊唱生日歌，全班小朋友也跟著唱 起來，共同祝愿小

23、熊生日快樂。1、師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來，為什么 有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？2、師：我們在與人交往時就要像小熊這樣（全班齊說：熱情、大方、有禮 貌。）我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學嗎？三、學會交往1、歌曲找朋友2、學習交朋友師：小朋友，交朋友時應該怎樣介紹自己呢？師：小朋友，你們平時是怎樣交朋友的？在交朋友的時候有沒有遇到什么 問題？3、交友游戲師：接下來，我們來做找朋友的游戲，老師先請一位小朋友跟我示范一 下，還沒被請到的小朋友就先跟著音樂拍手唱歌，好嗎？4、小結：只要我們團

24、結禮貌、熱情大方，我們就會擁有很多很多的朋友。四、問題討論1、了解交朋友原則課件呈現(xiàn)問題：有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能幫你的朋友嗎？為什么？有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你 認為這樣做好不好？教師補充：我們與人交友還應當堅持原則，分清是非，并且還要遵紀守法。2、討論朋友交往碰到的問題朋友的想法不符合自己的想法怎么辦？a、心里不痛快，不高興。b、甩手不管，看笑話。c、仔細想想他的話也可能有道理。自己的做法被朋友誤解了怎么辦？a、心中很委屈，但不作聲。b、由此發(fā)生爭吵。c、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。d、真誠地說理，想辦法消除誤解。 與朋友兩個人都需要

25、某件東西，怎么辦?a、搶在別人前邊先得到。b、合理協(xié)商，共同使用。c、為了成功，主動謙讓。d、結合上述分析，要求學生分析自己是否善于交往，并與好朋友互相合作 交換心得，共同進步。老師強調：發(fā)現(xiàn)了問題，可能有的同學會為自己的缺點而感到羞愧，可是老師相信大家找到問題后一定會克服它，從一個不善于交朋友的人轉變成為一個受人歡迎的，有許多好朋友的人。五、真情共勉1、在活動結束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?友誼是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會充滿陽光！ 多一個朋友，多一份真情；多一個機會，多一條路！ 師生情誼長，溫馨和諧萬萬年！ 人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！六、舞蹈幸福拍手歌師：因為有許多

26、的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，哪些是我的好朋友，站起來表演！板書設計：找朋友課后反思：第 15 周 1 節(jié) 總課時數(shù)：8課題：老師關心我活動目的 ：同學間、同學與老師間商討解決問題的辦法；通過教給學生具體的溝通技巧，教會學生善于表達感情，使學生學會合理處理師生關系?；顒与y點：正確對待與老師間的矛盾，學會與老師溝通的方法和技巧，養(yǎng)成多與老師溝通的習慣?；顒舆^程 ：一、導入主題同學們，和我們每天朝夕相處的，除了我們的同學還有誰？（老師）那在同學們心目中，老師的形象是怎樣的呢？如果用一種植物或動物來比喻我們的老師的話，你會選什么？（引發(fā)學生想象，帶著游戲的心態(tài)，容易反映學生內心的真實

27、想法）二、心理小測試在學習和生活中，我們總會遇到一些不愉快的事情，尤其是當我們與老師發(fā)生矛盾的時候，再好的心情也會打亂。那么同學們，當你們被老師批評時，自己受到委屈時，你會怎么做呢？今天，我們進行一次心理小測試，了解一下自己與老師相處的情況。請大家把符合自己情況的序號寫在紙上。A、當你認為老師不公平的時候，你會：1、與老師頂撞2、心里生氣3、向老師說出自己的想法B、你某次考試成績不好，老師責怪你學習退步了，你會：1、心里煩，勉強聽2、開玩笑，不在乎3、說出自己的想法C、當老師誤解你，你覺得很委屈的時候，你會：1、不服氣，聽不進老師的教導2、賭氣，不理睬老師，怨恨老師3、找個機會與老師交流，說出自己的看法D你喜歡籃球，一直夢想以后能當個籃球運動員，但老師考慮你成績相對落后，限制了你玩籃球的時間，你會：1、不讓我玩籃球，我就不學習2、聽從老師的話，開始學習