Unit5Doyouwanttowatchagameshow的SectionB(2a-2e)說(shuō)課稿

1、說(shuō)課稿尊敬的各位老師大家好！我說(shuō)課的課題是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Do youwant to watch a game show? 的 Section B（2a-2e） 部分。一、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞匯和語(yǔ)言積累，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，但八年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化，也有少數(shù)基礎(chǔ)相對(duì)較差，不愿開(kāi)口表達(dá)，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這就需要老師最大程度的創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。我盡量采用學(xué)生比較喜歡的圖片和影像等策略激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；為了讓學(xué)生消除閱讀后，闡述觀點(diǎn)的心理障礙，我對(duì)課文進(jìn)行了梳理，化繁為簡(jiǎn)，以知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了語(yǔ)言輸出的支架，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行思維邏輯

2、的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并在教學(xué) 過(guò)程中重視規(guī)范和扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷地培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維品質(zhì)。二、 教材分析Go for it! 學(xué)生用書（八年級(jí)上冊(cè)）的每個(gè)單元包括Section A, Grammar focus, Section B和Self Check。Section A為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)；Grammar focus包括語(yǔ)言結(jié)構(gòu)總結(jié)和語(yǔ)法運(yùn)用練習(xí)兩部分。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)總結(jié)是在前面聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行 歸納，并以表格的形式對(duì)比呈現(xiàn)。語(yǔ)法練習(xí)分層次設(shè)計(jì)，從控制性、半控制性練習(xí)過(guò)渡到開(kāi)放Ti練習(xí)。Section B使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過(guò)的目標(biāo)句型運(yùn)用自如；Self Check使學(xué)生對(duì)

3、自己現(xiàn)階段的英語(yǔ)水平，即對(duì)本單元的語(yǔ)言目標(biāo)的掌握程度有較為明確的認(rèn)識(shí)。我要講的是Unit 5 Do you want to watch a game show? 的 Section B（2a-2e） 閱讀課，整個(gè)單元圍繞學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)電視節(jié)目的喜好展開(kāi)討論，通過(guò)熟練運(yùn)用句型，從而達(dá)到能用所學(xué)語(yǔ)言交流的目的。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握本課詞匯和重點(diǎn)句型。2、能力目標(biāo)：（ 1 ）通過(guò)略讀掌握了解文章的主題和各段大意。（ 2）通過(guò)細(xì)讀文章，根據(jù)要求獲取所需信息。（ 3） 能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用到兩人對(duì)話和小組采訪中來(lái)，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，表達(dá)觀點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：（ 1 ）在活動(dòng)中積極參與，大

4、膽表達(dá)，合作互動(dòng)，注意傾聽(tīng)，增進(jìn)了解，逐漸樹(shù)立自信 心。（ 2）學(xué)習(xí)米奇永不放棄、敢于面對(duì)困難的精神。4 .文化目標(biāo)：意識(shí)到電視節(jié)目和各種卡通人物是文化的象征。通過(guò)卡通角色，感受到 中外文化的異同。了解美國(guó)文化，思考中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展方向。5 .學(xué)習(xí)策略：掌握一定的閱讀策略，如速讀，跳讀，細(xì)讀，運(yùn)用這些閱讀策略，獲取 所需信息。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) ：1 .能正確地認(rèn)讀和使用本課詞匯：culture, famous , appear , successful , common, unlucky,be ready to 等。2 .掌握句型：(1) When people say “culture”

5、 , we think of(2) When this cartoon came outin (3) One of the main reasonsis that Mickey was like a common man, but (4) Today s cartoons are usually notso simple aslittle Mickey , 難點(diǎn) :1 .通過(guò)略讀，快讀了解文章大意和概括文章大意的能力；通過(guò)跳讀，細(xì)讀獲取所需信息的能力。2 .根據(jù)運(yùn)用所學(xué)句型，根據(jù)話題，靈活地進(jìn)行幾輪的對(duì)話或采訪交談。五、課型：閱讀課 六、教學(xué)過(guò)程：Step 1. Lead in .1. Sho

6、w a picture about our country s 70th birthday.Ask: When we talk about China , what can we think of ?Answer: we can think of the Great Wall, the Yellow River(interesting places ).dumplings,Zongzi, mooncakes- (some delicious Chinese food).the Chinese tea,silk.china, Peking opera- (Chinese art).Tang Dy

7、nasty, Qin Shihuang , Yue Fei, Guan Yu (Chinese history).pandas- - (animals)They re symbols of Chinese culture.Kungfu Pandas is an interesting cartoon, Do you like to watch cartoons?Here are some cartoons, Guess what are they?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示祖國(guó)70 歲生日?qǐng)D片，激活學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和思維，引出與中國(guó)文化有關(guān)的元素，名勝古跡，中國(guó)美食，中國(guó)藝術(shù)和歷史等，同時(shí)練習(xí) thin

8、k of的用法。通過(guò)熊貓引出動(dòng)畫功夫熊貓，引出文章所談?wù)摰脑掝}卡通片，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣。2.Pairwork:A:What s your favorite cartoon?B:My favorite cartoon is A:Why do you like it?B:Because if s設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)部分動(dòng)畫，激活學(xué)生表達(dá)動(dòng)機(jī)，并鼓勵(lì)在兩人練習(xí)對(duì)話，對(duì)其他動(dòng)畫的喜好及原因。是進(jìn)入正文前的熱身活動(dòng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性。Step 2 Before reading Presentation.1 .Guess and present the main character-Mic

9、key Mouse.2 .Describe Mickey s appearance.What s he like? Raise the students interest to read the passage.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜測(cè)和觀看直觀性較強(qiáng)圖片，加深對(duì)米奇的外貌特點(diǎn)及性格的了解，說(shuō)明米奇是美國(guó)文化的象征之一，引起學(xué)生讀文章的興趣。Step 3 While readingTask 1 :Scan the passage and finish the time line.設(shè)計(jì)意圖：跳讀，是快速搜尋某一信息的方法，數(shù)字明顯區(qū)別于英語(yǔ)單詞，學(xué)生基本能夠輕松完成任務(wù)。激發(fā)學(xué)生成就感。同時(shí)了解跳讀是

10、本篇文章重點(diǎn)介紹的學(xué)習(xí)策 略，也是常用的閱讀方法之一。Task 2:Skim the passage and try to get the main idea of each paragraph.Task 3 :According to the main ideas of three paragraphs to check the best topic of the passage.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)速讀文章，選每段的主要大意這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生觀察三個(gè)句子，抓住句子要點(diǎn)。同時(shí)教師交給學(xué)生閱讀技巧：一般情況下，每段的首尾句是該段最重要的句子，歸納這些句子，能總結(jié)出段落大意。學(xué)習(xí)和了解一定的閱讀技巧是

11、很有必要的。這樣學(xué)生的思維更加具有邏輯性 ，便能準(zhǔn)確選出每段主要大意。進(jìn)而推出文章標(biāo)題。Task 4:Careful readingPara 1.1 .Answer the following questionsWhat happened to on November 18,1928?Who is the man behind Mickey?What did he do in the 1930s?設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生了解3 個(gè)問(wèn)題，明確讀前目的。邊讀邊搜尋答案。2 .Do you know what happened in the 1930s? Learn about American Grea

12、t Depression3 .At this time , Steamboat Willie came out . Mickey appeared and gave people hope and happiness.4 .Enjoy Steamboat Willie and experience why Mickey was so popular.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)補(bǔ)充美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條背景，讓學(xué)生在音樂(lè)和圖片中體會(huì)當(dāng)時(shí)美國(guó)人在經(jīng)濟(jì)蕭條，生活壓力極大的感受。并了解米奇出現(xiàn)時(shí)的社會(huì)背景。感受觀看威利號(hào)汽船 動(dòng)畫時(shí)，帶給觀眾的極大快樂(lè)以及繼續(xù)前行的動(dòng)力，更加能夠切身地感受到米奇受歡迎的原因，為第二段的解

13、讀埋下伏筆。Para 21 .Answer the following questionsWas Mickey lucky or unlucky in the film?What were his problems?2 .Let learn Mickeys spirit?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析本段的邏輯結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掃除理解的障礙，同時(shí)為學(xué)生進(jìn)一步的語(yǔ)言輸出建立支架，讓學(xué)生自己也能根據(jù)提示，簡(jiǎn)述主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性 。Para 31 .Answer :What happened to Mickey on November 18,1978?2 .present the Hollywood

14、Walk of Fame and Mickey s development.3 .Present Disneyland and the number of it.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解米奇所獲得的成就，并擴(kuò)充與米奇有關(guān)的好萊塢星光大道，迪士尼樂(lè)園，以及米奇自身發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，為學(xué)生拓展知識(shí)面。Step 4 After reading1 .(中考鏈接)Finish the passage!設(shè)計(jì)意圖：把本篇文章變?yōu)橹锌汲Ｒ?jiàn)的題型，完成短文。檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握能力。2 .Learn some Chinese cartoons.3 .Groupwork:an interview activityWork

15、 in groups. One works as a reporte 阻者)，he interviews the other three.Questions:1) . Which Chinese cartoon can get a star on the Hollywood Walk of Fame?2) . What does he/she look like?3) . When did you watch the cartoon?4) . What do you think of it?5) . What can we learn from it?Big head son, little

16、head father Pleasant Goat and Big Big Wolf Seven BrothersMonkey KingBears may appear The butterfly loverstry his best bravecleverfunny helpfulnever give up設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組織小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)。4. Normal point:Remember: Try your best ,and youll be the best!設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)米奇永不放棄、敢于面對(duì)困難的精神，成就最好的自己。七、Homework :1 . Te

17、ll your parents about Mickey Mouse in your own words.2 .Choose one you like.A: Do you think Walt Disney is a smart man? Whyor why not? Do you want to be like him? Have adiscussion with your partner.B: Try to find out another passage about a little mad s success. Prepare to share with your classmates next class.C: Design a cartoon character that you think will be popular and describe it