《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、詹天佑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)杜莊學(xué)區(qū)第一小學(xué) 高娣 教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)上冊(cè)第五課詹天佑。 教材分析： 這節(jié)課是人教版的第二單元的第一篇課文，本單元的主題是“祖國(guó)在我心中”。課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路。表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才能，反映了中國(guó)人民的智慧和力量，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)情分析： 這篇課文我主要采用讓孩子們先進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，理解“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”，孩子們課下進(jìn)行課文內(nèi)容的整理，同時(shí)在課本中寫出相應(yīng)的批注，然后課上重點(diǎn)講解詹天佑修筑京張鐵路的過(guò)程中所克服的困難，同時(shí)借助多媒體的信息技術(shù)，突破“中部

2、鑿井法”、“人字形”鐵路的設(shè)計(jì)難點(diǎn)，與此培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，使其所有學(xué)生帶著興趣參與本節(jié)課當(dāng)中，尤其是借助對(duì)白板的使用更能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念： 本節(jié)課我主要采用多媒體（ppt課件和電子白板）技術(shù)與課文內(nèi)容的結(jié)合來(lái)完成教學(xué)，在這節(jié)課中主要感受詹天佑的杰出與愛(ài)國(guó)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)，解決分析問(wèn)題的能力以及動(dòng)手能力等。教學(xué)目標(biāo)： 1、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)課文第46段。 2、理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計(jì)。 3、感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解

3、詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計(jì)。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、交互式電子白板。學(xué)具準(zhǔn)備：下發(fā)學(xué)生討論繪畫的白紙。教學(xué)過(guò)程：一、激情引入教師帶有感情朗誦“詹天佑”的頒獎(jiǎng)詞：他不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)；他不分晝夜地工作，使多少人記憶猶新；他不顧環(huán)境的惡劣，風(fēng)沙地猛吹，依然帶著學(xué)生和工人做自己應(yīng)該做的事情。他的事跡在歷史中留下了燦爛、美好、輝煌的一頁(yè)。他使多少人震撼，使多少人激動(dòng)，使多少人自豪。他使中國(guó)永遠(yuǎn)驕傲，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住他！讓我們大聲喊出他的名字吧?。ɡ冒装逭谀蛔≌蔡煊拥膱D片，然后在同學(xué)們的呼喊聲一齊揭幕）設(shè)計(jì)理念：利用白板遮幕的功能，加深學(xué)生對(duì)詹天佑的認(rèn)識(shí)。 二、

4、合作學(xué)習(xí)，深入理解請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課全文的中心句：詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從中挑選出對(duì)詹天佑做精辟評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)“杰出”和 “愛(ài)國(guó)”。（利用白板筆進(jìn)行勾畫出這兩個(gè)詞語(yǔ)，突出對(duì)詹天佑的評(píng)價(jià)。）我們上節(jié)課已經(jīng)看到了帝國(guó)主義藐視中國(guó)的丑惡嘴臉。那么，詹天佑是怎樣修筑京張鐵路，給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)舻哪兀?1.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文文第46段,邊讀邊思考: 詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，遇到了哪些困難？ 請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，然后同桌互相探討一下。（幻燈出示：勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路）設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生概括問(wèn)題的能力。 2.接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)課文第4段，自由讀課文第四自然段，思考詹天佑在勘測(cè)線路

5、的過(guò)程中遇到了什么困難，他是怎么說(shuō)的？怎么做的？又是怎樣想的？分別表現(xiàn)了詹天佑什么精神？（利用白班里面的筆進(jìn)行勾畫，指導(dǎo)朗讀）設(shè)計(jì)理念：方便簡(jiǎn)潔地使用白板筆，學(xué)生在讀中感悟詹天佑的誒大精神。3經(jīng)過(guò)詹天佑的親身勘測(cè)，周密計(jì)算，終于完成了第一步的勘測(cè)工作，接下來(lái)他要怎么辦了呢？我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)下面的課文。 大家知道了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，今天我也想請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)一會(huì)兒小工程師。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第5、6兩段，并請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)文中“兩端鑿進(jìn)法”，“中部鑿進(jìn)法”和“人”字型鐵路的理解，畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的鐵路施工示意圖，畫在已下發(fā)的紙上。（小組合作完成）設(shè)計(jì)理念：小組合作解決難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，同

6、時(shí)利用白板進(jìn)行小組活動(dòng)的展示，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。 4.剛才同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常棒，大家都可以當(dāng)小工程師了，如果你長(zhǎng)大以后也想像詹天佑一樣成為一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，那么我們就要從現(xiàn)在開始努力，打好基礎(chǔ)。那么老師也根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)了“兩端鑿進(jìn)法”，“中部鑿進(jìn)法”和“人”字型鐵路，請(qǐng)大家來(lái)看看。 （投影出示flash動(dòng)畫） 詹天佑的這些設(shè)計(jì)真是巧奪天工啊，那么從這些設(shè)計(jì)我們又可以看出詹天佑是一個(gè)擁有高度智慧和創(chuàng)造精神的人。四.升華主題，贊美詹天佑 就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和杰出的才干，克服重重困難，終于出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，給予藐視中國(guó)的帝

7、國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＝酉聛?lái)我們一起來(lái)把課文的最后一段一起來(lái)讀一遍，注意要讀出中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，自豪的感情。請(qǐng)思考，為什么說(shuō)“這件事給了藐視中國(guó)人的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?？這句和課文哪個(gè)部分照應(yīng)？這一段在全文中起什么作用？最后一句中“偉大”一詞和第一段哪句相照應(yīng)？ （總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，和“詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師”照應(yīng)） 當(dāng)這些外賓來(lái)到詹天佑的銅像面前時(shí)，個(gè)個(gè)贊嘆不已，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，這些外賓會(huì)帶著怎樣的動(dòng)作發(fā)出什么樣的贊嘆呢？請(qǐng)同學(xué)們到前面幻燈的詹天佑銅像面前，邊做動(dòng)作邊說(shuō)話。設(shè)計(jì)理念：用聚光燈凸顯詹天佑的銅像，更深層的理解詹天佑的愛(ài)國(guó)、杰出精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。五、全文總結(jié)

8、白板拖動(dòng)，使其呈現(xiàn)全文的結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課下小練筆寫作的作業(yè)。設(shè)計(jì)理念：利用白板上面的組合功能,拖動(dòng)已經(jīng)整理好的白板右面的詞語(yǔ)，使其呈現(xiàn)全文的結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。六、作業(yè)布置：1.依照本文先概括后具體敘述的布局謀篇的方法和前后照應(yīng)的寫法，選擇身邊熟悉的一個(gè)人完成寫作練習(xí)。2實(shí)踐作業(yè)：課外收集我國(guó)鐵路建設(shè)方面的新成就，與同學(xué)們交流。 七、板書設(shè)計(jì)： 5詹天佑杰出愛(ài)國(guó)八、教學(xué)流程示意圖（后附）開始 激情引入教師激情朗誦詹天佑頒獎(jiǎng)詞合作學(xué)習(xí)，深入理解學(xué)生大聲呼喚詹天佑的名字回憶中心句提出學(xué)習(xí)46自然段的問(wèn)題學(xué)生同桌合作解決問(wèn)題教師幻燈片出示問(wèn)題答案勘測(cè)線路課件開鑿隧道課件設(shè)計(jì)線路課件共讀共研感悟精神白板演示小組合作白板演示小組合作Flash動(dòng)畫播放中部鑿井法Flash動(dòng)畫播放“人”字形線路升華主題，贊美詹天佑學(xué)習(xí)文章“首尾呼應(yīng)”的寫法白板：聚光燈用自己