從容應(yīng)考教學(xué)設(shè)計

1、基本信息課題教科版七年級上冊第十二課考試的心情第一課時從容應(yīng)考整理及工作單位 樊友斌 贛州市章貢區(qū)沙河中學(xué)教材分析考試、分?jǐn)?shù)是學(xué)生普遍關(guān)心的重要問題和生活主題。初一上學(xué)期期末將至，考試迫在眉捷，復(fù)習(xí)和考試成為學(xué)生最關(guān)心的事情。這時候，對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)和教育，不但對學(xué)生應(yīng)對入中學(xué)以來的第一次考試有重要意義，而且對學(xué)生樹立正確的考試觀意義重大。本單元引導(dǎo)學(xué)生通過考試認(rèn)識公平，通過考試樹立正確的價值觀，通過考試培養(yǎng)道德。生活處處有道德，在考試中，經(jīng)常會發(fā)生一些不該發(fā)生的道德問題。我們以考試為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的價值觀，正體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“生活性”“實(shí)踐性”理念。學(xué)情分析學(xué)生重視

2、考試、關(guān)注分?jǐn)?shù)，是正常的，也是必然的。而中學(xué)生面對考試的心情更復(fù)雜，對分?jǐn)?shù)的看法更是各不相同。在以學(xué)習(xí)為主流的中學(xué)生活中，正確對待考試和分?jǐn)?shù)關(guān)系到學(xué)生的心理健康，關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。在分?jǐn)?shù)之外，中學(xué)生擁有廣闊的生活空間、豐富多彩的實(shí)踐活動和興趣愛好等，分?jǐn)?shù)并非學(xué)生生活的全部。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、緊張心理的調(diào)節(jié)方法。2、適度緊張對學(xué)習(xí)和考試的好處和過度緊張對學(xué)習(xí)、考試的害處能力目標(biāo)：學(xué)會調(diào)節(jié)緊張的心理；情感態(tài)度價值：通過考試樹立正確的價值觀，通過考試培養(yǎng)道德。明白機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：緊張心理的調(diào)節(jié)方法及適度緊張對學(xué)習(xí)和考試的好處和過度緊張對學(xué)習(xí)、考試的害

3、處難點(diǎn)： 學(xué)會調(diào)節(jié)緊張的心理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入：活動1：創(chuàng)設(shè)一個要考試的情境的小品（不同學(xué)生有各種各樣的表現(xiàn)）。 問：你在面臨考試時一般會有怎么樣的心情，為什么？   學(xué)生興趣高漲，很快進(jìn)入上課狀態(tài)。     將教學(xué)的內(nèi)容通過活動化的形式，來調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的共鳴，從而導(dǎo)入本課考試的心情。 二、講解：1、對考試的期望活動2：“七嘴八舌話考試” 。（1）、學(xué)生交流對最近一次考試成績的滿意度。學(xué)生可以用相當(dāng)理想 、比較理想、一般、不

4、理想、很不理想，5個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價，并說出自己滿意或不滿意的原因，可以具體地分析自己對哪幾門課滿意，對哪幾門課不滿意。 （2）、學(xué)生說說在這次考試中，就成績最不滿意的這門課而言，具體原因是什么。要求至少說出3條原因，而且要說出自己的心理或其他主觀因素在其中的作用?；钴S的學(xué)生應(yīng)該會很配合老師的提問了解學(xué)生的實(shí)際生活和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從幾個方面總結(jié)影響考試成績的因素：平時的成績、刻苦程度、對考試的準(zhǔn)備、對考試的重視程度等方面暢所欲言不僅活躍氣氛，而且為下面的從容應(yīng)考教學(xué)做好鋪墊。2、適度緊張對學(xué)習(xí)和考試的好處和過度緊張對學(xué)習(xí)、考試的害處了解小明和小軍的故事，思考：同樣是緊張，為什么結(jié)果不同？（

5、從中可以補(bǔ)充運(yùn)動員比賽時緊張程度與比賽成績相關(guān)的例子）得出活動3：小品表演，在考試中，小明緊張時和小軍緊張時的不同表現(xiàn)。結(jié)論：保持適度緊張，從容應(yīng)考。了解學(xué)生的看法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保持良好的心態(tài)，從容面對考試。通過將教學(xué)活動的內(nèi)容化，讓學(xué)生在活動中歸納知識。3、緊張心理的調(diào)節(jié)方法活動4：“我為小明獻(xiàn)計獻(xiàn)策”。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際，談?wù)劸o張心理調(diào)節(jié)的方法。從分散到集中，讓學(xué)生能從整體上把握知識點(diǎn)。同時，通過書上的兩組圖片直觀形象地對知識點(diǎn)進(jìn)行有效的補(bǔ)充。大家能結(jié)合自己的實(shí)際說出方法緊張心理調(diào)節(jié)法是本課的重點(diǎn)，為此我設(shè)計了獻(xiàn)計獻(xiàn)策這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，了解自身實(shí)際，尋找答案，使學(xué)生

6、能融入到知識的探索過程中，更好地解決問題。4、為考試前充分做準(zhǔn)備?；顒?：（1）小品表演：小明和小軍平時的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生通過觀看小品，分析造成考試緊張的原因，從而得出 “機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人”的道理。（2）共同分享：這一環(huán)節(jié)采用小記者采訪的形式，說說你是怎樣準(zhǔn)備考試的？學(xué)生能根據(jù)書本分析出原因大家能結(jié)合自己的實(shí)際說出方法這樣能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，拉近與學(xué)生的距離，然后進(jìn)行小結(jié)三、小結(jié)：小明和小軍通過本課的學(xué)習(xí),對考試有了重新的認(rèn)識。每次考試都能從容應(yīng)對，做到“勝不驕,敗不餒”， ,及時總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)，獲得了全面發(fā)展。板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）1、對考試的期望2、適度緊張對學(xué)習(xí)和考試的好處和過度緊張對學(xué)習(xí)、考試的害處3、緊張心理的調(diào)節(jié)方法4、為考試前充分做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計學(xué)生回答的內(nèi)容，老師要及時點(diǎn)評，并給予肯定教學(xué)反思本節(jié)課的活動較多，能提高學(xué)生的興趣，但在提高上課氛圍的同時，還要加