多媒體素材收集的方法

1、多媒體素材收集的方法多媒體素材的收集是開(kāi)展多媒體教學(xué)和課件制作的第一步，也是極為重要的一步?？梢酝ㄟ^(guò)采取以下五種方法收集：    一、利用Internet上現(xiàn)有的多媒體素材    目前Internet上蘊(yùn)含著豐富的多媒體素材，而且這些資源大多數(shù)都是免費(fèi)的。    1.上網(wǎng)搜索，獲取網(wǎng)址    2.在課件中鏈接、引用（調(diào)用）已獲取網(wǎng)址的網(wǎng)上素材，這是在線利用素材（未下載到本地硬盤）的方式。    3.下載：如果上網(wǎng)條件不好、網(wǎng)速慢，或是擔(dān)心上課時(shí)萬(wàn)

2、一打不開(kāi)素材造成尷尬，可以先下載素材，再導(dǎo)入到課件中。    4.根據(jù)需要，對(duì)所下載的素材進(jìn)行必要的編輯處理。    二、對(duì)現(xiàn)有的常規(guī)電化教育媒體資源進(jìn)行數(shù)字化處理    學(xué)校和教師本人在日常教學(xué)中往往積累了大量的常規(guī)電化教育媒體資源，這些資源大多數(shù)是以文字、掛圖、照片或錄音、錄像、VCD等音像形式存在?？梢詫?duì)這些非數(shù)字化的教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化處理，例如通過(guò)掃描和光學(xué)識(shí)別獲得可編輯的文本、圖像類教學(xué)資料，通過(guò)聲卡、話筒、線路輸入、MIDI設(shè)備進(jìn)行數(shù)字化錄音和背景音樂(lè)創(chuàng)作，獲得數(shù)字化音響類教學(xué)資料，通過(guò)視頻捕

3、獲或數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)獲得數(shù)字化的活動(dòng)影像類教學(xué)資料。此外，許多學(xué)校購(gòu)買了一些商品化的多媒體教育軟件光盤。可以對(duì)它們進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥幚?，如壓縮、格式轉(zhuǎn)換等，變成適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸、播放的素材資源或流媒體。    三、購(gòu)買商品化素材庫(kù)    四、自主開(kāi)發(fā)教育資源    目前，我國(guó)正采取有力措施大力推進(jìn)教育信息化和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)科教師具有一定的信息素養(yǎng)，其中包括必須具備一定的開(kāi)發(fā)必要的教學(xué)素材資源的能力。在學(xué)校的軟硬件條件允許的情況下，學(xué)校應(yīng)該組織本校骨干教師按照教學(xué)的實(shí)際需要編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)教學(xué)過(guò)程中急需的教

4、學(xué)素材資源。在自主開(kāi)發(fā)時(shí)，要注意先查找網(wǎng)上或商品化教學(xué)素材庫(kù)中是否已經(jīng)有同類的教學(xué)素材，水平和質(zhì)量如何，是否滿足學(xué)科教學(xué)需要，然后進(jìn)行可行性分析，即自己是否有能力超越它們。這樣可以避免低水平的重復(fù)開(kāi)發(fā)?？傊瑢W(xué)校和學(xué)科教師自主開(kāi)發(fā)教育資源要立意新、起點(diǎn)高，力求質(zhì)量上要能夠超越目前Internet上或商品化資源庫(kù)中已有的教學(xué)素材資源。近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育越來(lái)越普及，學(xué)生的信息技術(shù)水平越來(lái)越高，教師在信息化教學(xué)中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要用電子作品來(lái)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果，許多學(xué)校已經(jīng)涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的學(xué)生電子作品。這些作品實(shí)際上也是學(xué)校和教師值得注意收集的教學(xué)素材資源，經(jīng)過(guò)必要的加工和完善，完全可以充

5、實(shí)到學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的素材庫(kù)中。教師開(kāi)發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)教學(xué)素材資源的兩條主渠道。    五、交流與共享    教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間，甚至城市與城市之間、區(qū)域與區(qū)域之間通過(guò)等價(jià)或不等價(jià)的交換可以共享更多的教育資源。目前，全國(guó)各地舉辦的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)演示會(huì)、公開(kāi)課觀摩會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比周、課件比賽等都是交流與共享課件和素材資源的好機(jī)會(huì)。實(shí)際上，許多教育網(wǎng)站，就是依靠交流與共享的機(jī)制進(jìn)行教育資源庫(kù)建設(shè)的。近年來(lái)，越來(lái)越熱門的地區(qū)性城域教育網(wǎng)被認(rèn)為是在現(xiàn)階段大面積幫助本地區(qū)內(nèi)學(xué)校以最低成本實(shí)現(xiàn)教育資源共享、實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育信息化的最佳途徑。    素材資源收集后，要及時(shí)進(jìn)行科學(xué)、合理的整理